Pēdējo 30 gadu izglītība ir pilnīga neveiksme. Satversmes tiesas tiesnesis

2024 Autors: Seth Attwood | [email protected]. Pēdējoreiz modificēts: 2023-12-16 16:11

Krievijas Federācijas Konstitucionālās tiesas (ST) tiesnesis Konstantīns Aranovskis dalījās savā "atšķirīgajā viedoklī", kurā atzina pēdējo 30 gadu izglītības reformu pilnīgu neveiksmi un kritizēja Boloņas sistēmu. Bet galvenais ir tas, ka viņš atklāti paziņoja par valdības "jauno posmu" Krievijas augstākās izglītības optimizācijas un jau atklāti iznīcināšanas plāniem.

Krievijas Federācijas Konstitucionālās tiesas tiesnesis Konstantīns Aranovskis savu atklāsmi sniedza vienīgajā viņam pieejamajā formā - ar "īpašā viedokļa" starpniecību, kas izteikts par bijušā uzņēmēja Mihaila Čaikovska sūdzību Satversmes tiesā. 2015. gadā Čaikovska kungs vērsās Voroņežas Nodarbinātības centrā pēc palīdzības darba meklējumos. Tomēr amatpersonas atteicās viņu atzīt par bezdarbnieku un piešķirt pabalstu: vīrietis atnesa pasi un darba grāmatiņu, bet nodarbinātības centrs pieprasīja izziņu "vidējo izpeļņu no pēdējās darba vietas" un "kvalifikāciju apliecinošu dokumentu". Vīrietis abas prasības veiksmīgi apstrīdēja tiesā. Un pagājušajā nedēļā Satversmes tiesa atkal atbalstīja Čaikovska kungu, norādot, ka diploma vai citu "kvalifikāciju apliecinošu dokumentu" neesamībai nevajadzētu ierobežot "pilsoņu tiesības uz aizsardzību no bezdarba". Tas ir tikai Čaikovska stāsts šeit otršķirīgs, jo viņa lēmuma beigās tika pievienots Satversmes tiesas tiesneša Konstantīna Aranovska "atšķirīgais viedoklis" - tā sauc paziņojumu, kurā Tiesnešu kolēģijas loceklis var paust savu personīgo nostāju par izskatāmo lietu, kurš, acīmredzot, vienkārši bija ļoti karsts par mūsu augstskolu speciālistu sagatavošanas kvalitāti.

Šajā "atšķirīgajā viedoklī" tiesnesis teica, ka, sākot no Jeļcina laikiem un beidzot ar Boloņas sistēmu, ko pagarināja mūsu liberāļi no Ekonomikas augstskolas, izglītība mūsu valstī arvien vairāk tiek nolietota. “Ne visi uzskata par lietderīgu Boloņas sistēmas ieviešanu, un daudzi labprātāk iztiktu bez tās, kā to darīja, piemēram, Vācijas universitātes. Ne visi ir pārliecināti, ka bakalaura un maģistra programmas ieviešana pēc Boloņas standartiem ir paaugstinājusi izglītības kvalitāti un ka tagad Krievijas diplomi tiek atzīti pēc starptautiskajiem standartiem, kā tas bija paredzēts. Tos neskaitāmos resursus, kas tam tika tērēti, varēja tērēt zinātnes labā un cienīgu atalgojumu par mācīšanu.

Uzlabojumi izglītībā ilgst jau trīsdesmit gadus, un to rezultāti joprojām ir pretrunīgi, tāpēc tagad, kad iztērēts tik daudz un uzticība diplomiem nav pieaugusi, nav pamata paļauties uz ministru lēmumiem, pārvalžu iniciatīvu un aktīvistu entuziasms. Iespējams, ka tagad būs jāgaida, kamēr vairums augstskolu un tehnikumu (liceju, koledžu u.c.) diplomi kļūs pārliecinoši. Tad droši vien varēs pārrunāt, cik lielā mērā profesionālā izglītība apliecina pieeju profesijām un vai noteiktu tiesību īstenošana ir jāsaista ar diplomiem,” sacīja tiesnesis Aranovskis.

Šeit, protams, veidojas situācija, kāda mums bija iepriekš medicīnā, kad ministrija atraksta abonēšanu par nebijušiem panākumiem, un tad visi bļauj par krīzi nozarē. Bet tas viss jau sen zināms, taču Aranovska izrunātie mūsu valdības plāni, maigi izsakoties, nonāk šoka stāvoklī, jo tie gatavo ne tikai galīgo sabiedrības sašķelšanos, bet arī nāves. Krievu augstākā izglītība, pārvēršot studentus par Grefa "T-cilvēkiem", kas neko nespēj.

Tas ir, būs trīs "augstākās izglītības" līmeņi, kur pirmais paredz "tiešsaistes kursus", otrs "treneri" košļās par šiem kursiem studentiem, un pašā augšā viņi izstrādās šos kursus. Kur studenti studēs dabaszinātnes, īpaši tajās jomās, kur Krievija joprojām ir starp pasaules līderiem, piemēram, kodolfizikā, nav zināms. Un kā jūs varat sagatavot labu kodolfiziķi, izmantojot tiešsaistes kursus? Nevar būt. Un mēs augšgalā to ļoti labi saprotam, jo, kā jau mazliet agrāk teica Grefs, mums vairs nevajag zinātniekus, nevajag šaurus profesionāļus, kā ķirurgus vai arheologus - Krievijai vajag amatieru-pogu-suņu armiju, vai kā tos modē dēvēt, Te-cilvēki. Turklāt skaidri sadalīts pa īpašumiem, kur trūcīgajiem tiek piešķirts nabaga statuss utt. Nabadzīgajiem - tiešsaistes kursi, lai viņi iemācās modīgos vārdus, vidējiem - reģionālos, lai viņi jau prot šos vārdus mest, un salīdzinoši bagātie padarīs šos vārdus par "trendu" un viņiem būs daži elementāri. zināšanas. Kas attiecas uz bagātajiem, tad viņi jau šodien dod priekšroku mācīt bērnus ārzemēs - viņi gūst labumu no deģenerātu pūļa, kurus šamaņi ārstē un māca YouTube - ir vieglāk pārvaldīt šādu pūli un "pārdot" viņiem nepieciešamās preces un likumus..

Un par cilvēku dalīšanu jau runā atklāti. Atgādinājumam: nesenajā Starptautiskās Augstāko revīzijas iestāžu organizācijas (INTOSAI) XXIII kongresā, kas notika septembra beigās, Grefs sacīja: “Ja mēs runājam par valsts pārvaldi, tad jaunās tehnoloģijas novedīs pie tā, ka atšķirības starp valstīm radīsies. būt ļoti stipri diferencētam. Vienīgais, kas valstis atšķir vienu no otras, ir valsts pārvaldes efektivitāte… Mēs esam uzzīmējuši sev trīs kompetences, kas raksturo "nākotnes cilvēku". Pirmais ir cilvēks ar augstu radošuma pakāpi. Otrkārt, šai personai ir labi attīstīta sistēmiskā domāšana. Piekrītiet, ka ļoti reti var atrast cilvēku, kurš ir ļoti radošs ar sistēmisku domāšanu. No septiņiem miljardiem cilvēku seši miljardi tiks atsijāti. Un trešā sastāvdaļa ir spēja sasniegt rezultātus. Šie trīs sieti, caur kuriem pie ieejas iziet liels skaits cilvēku, galu galā piltuvē paliek ļoti mazs skaits. “Nākotnes cilvēki”, pēc Grefa domām, ir cilvēki, kuru zināšanas ir vienlīdz plašas un dziļas visās jomās. "Mēs visi medījam vienus un tos pašus cilvēkus, viņus sauc atšķirīgi - dziļi cilvēki, T-cilvēki -, ja viņiem ir liela pieredze noteiktā jomā." Kur viņš grasās likt atlikušos 6 miljardus cilvēku, kas nepieder pie "T-People", Grefs neprecizēja. Acīmredzot vēlāk par viņiem vienkārši pateiks, ka viņi neiederējās tirgū.

Un tieši pirms gada viņš - vācietis Grefs - iestājās pret augsti specializētu izglītību kā tādu. “Mums ir vajadzīgas visas specialitātes, mums ir vajadzīgi cilvēki ar visām dotībām un talantiem. Un mums nevajag matemātikas skolas. Manuprāt, šī ir pagātnes relikts. Esmu kategorisks matemātikas skolu pretinieks … Tā tas bija Padomju Savienībā, un man šķiet, ka tā nav īpaši laba pieredze,”uzsvēra Germans Grefs, kurš ieguva teicamu bezmaksas izglītību „sliktajā PSRS”.”.

Jā, Grefs tika kritizēts un izsmiets. Tikai 2013. gadā, kad Kudrins sāka steigties ekspertu grupās un apaļajos galdos ar savu ideju par pensionēšanās vecuma paaugstināšanu, viņi arī par viņu pasmējās. Un tieši pirms gada Kudrins skaļi smējās kopā ar mums visiem. Tagad Grefs apņēmies veicināt "izglītības optimizāciju" un jau panācis savu ideju apspriešanu valdības līmenī. Un trakākais ir tas, ka, ja viņam tas izdosies, tad mēs pat ne uz vienu nebūsim sašutuši.