Kam ir izdevīga ebreju programma “Ikvienam ir nozīme” krievu skolās?
Kam ir izdevīga ebreju programma “Ikvienam ir nozīme” krievu skolās?

Video: Kam ir izdevīga ebreju programma “Ikvienam ir nozīme” krievu skolās?

Video: Kam ir izdevīga ebreju programma “Ikvienam ir nozīme” krievu skolās?
Video: Covid -19 pacientiem jāseko asinsspiedienam 2024, Marts
Anonim

Aprīļa sākumā kļuva zināms, ka krievu skolām tiks piedāvāts savā izglītības procesā ieviest programmu "Ikviens ir svarīgs", kuras mērķis ir paaugstināt skolotāja kvalifikāciju un novērst skolēnu agresīvu uzvedību.

Programmu izstrādāja Federālais Zinātniski metodiskais centrs Tolerances psiholoģijas un pedagoģijas jomā, kura dibinātājs ir privāta kultūras iestāde Ebreju muzejs un Tolerances centrs. Turklāt Viskrievijas izglītības arodbiedrības priekšsēdētāja vietniece un centra izpilddirektore Jeļena Proņičeva parakstīja oficiālu sadarbības līgumu, vēsta TASS. Izglītības ministrija, šķiet, ir iedegusi zaļo gaismu šai programmai un vēlas aktīvi izmantot tās nosacījumus ne tikai papildu izglītības sistēmā, bet arī … vecāku sapulcēs. Rokasgrāmatas saturs nav publiski pieejams internetā, taču šodien var izdarīt noteiktus secinājumus par tās lobētāju mērķiem un uzdevumiem.

“Programma atrodas izstrādes beigu posmā. Tajā būs iekļautas astoņas interaktīvas apakšprogrammas ar multivides saturu, filmām, pamācībām. Ceram, ka no aprīļa jau būsim izturējuši aprobācijas laiku. Un līdz 2019. gada septembrim, jaunajam mācību gadam, mums būs pilnvērtīgs produkts izglītības sistēmai. Programma ietver skolu skolotāju padziļinātu apmācību, pēc kuras viņi varēs saņemt pilnībā izstrādātu pabeigtu paketi. Attiecīgi, ja nepieciešams, viņi to varēs pielietot kā programmu mācību stundai vai nepieciešamajās pēcstundās,”sacīja Proņičeva.

Tolerances centra mājaslapā arī ziņots, ka 2019. gada aprīlī un maijā tajā tiks pārbaudīts modulis skolēniem - jaunākajiem pusaudžiem (5. līdz 7. klase) un vecāka gadagājuma pusaudžiem (8.-11. klase). Nodarbībās tiks veidotas īpašas rotaļu minifilmas, kas ļaus bērniem ieraudzīt problēmu no malas, iejusties varoņu ādā un just līdzi. Pamatojoties uz to, kā noritēs šis izmēģinājuma posms, eksperti izdarīs secinājumus un nepieciešamības gadījumā papildinās programmu, un septembrī sāks veidot apmācību programmu skolotājiem. 2020. gada sākumā tiks izstrādāti un izdoti informatīvie materiāli vecākiem, kā arī vadlīnijas skolotājiem par tematisko moduļu vadīšanu vecāku sapulču ietvaros. Un zemāk tas ir vēlreiz norādīts: "Programma" Ikviens ir svarīgs " ietvers īpašu vektoru, kas adresēts vecākiem.

Šķiet, ka veselais saprāts liek domāt, ka krievu skolās plaši izplatītā mācību satura ieviešana, kas nav pat pilnībā pabeigta, var pārvērsties par nopietnu pedagoģisku kļūdu. Kāpēc tas notiek ar pilnu Izglītības ministrijas un tās kabatas arodbiedrības akceptu, kļūs skaidrāks, ja paskatīsimies uz Tolerances centra ekspertu padomes priekšsēdētāja personību. Tas ir neviens cits kā Krievijas Izglītības akadēmijas akadēmiķis, Cilvēktiesību padomes loceklis, pedagoģijas zinātņu doktors, psihologs un politiķis A. G. Asmolovs ir Krievijas sabiedrības "tolerances attieksmes veidošanas" galvenais ideologs, kā arī skandalozā tālredzības projekta "Bērnība-2030" izstrādātājs, kas paredz visu tradicionālās izglītības, ģimeņu un bērnu pārveidošanas pamatu iznīcināšanu. par kiborgiem, kas audzināti inkubatoros. Pēc asas vecāku kopienas un visu saprātīgo pilsoņu kritikas šis plāns, ko prezidents Dmitrijs Medvedevs nožēlojami prezentēja izstādē Expo 2010 Šanhajā, šķiet, ir nogrimis aizmirstībā, un visas ar to saistītās vietnes (tostarp resurss, kas to reklamēja) “Pēkšņi” pazudis labdarības fonds “Mana paaudze”) tika slēgts. Taču, ja paskatās uz pašreizējo vājprātīgo "inovatīvo" reformu izglītībā galveno vektoru (nacionālais projekts "Digitālā skola", NES, IZM u.c.), uz bērnu obligātās biometriskās identifikācijas ieviešanu skolās, to apstrādi. izglītības psihologi slepus no vecākiem utt., mēs parūpēsimies, lai foresight projekts arī turpmāk tiktu īstenots - tikai slēptā veidā un ar ierasto ieganstu par "komfortu un drošību" bērniem un vecākiem.

Turklāt Asmolovs iebilst pret vienotas izglītības telpas izveidi, plaši pazīstamu "variatoru" un, protams, pedoloģiskās (proti, uz bērnu orientētas, tīri nepilngadīgas) pieejas piekritēju bērnu mācīšanā. Viņš ir arī "atbildīgas vecāku audzināšanas" piekritējs - ti. pārformatēšanas sistēmas ieviešana un sava veida mammu un tētu apliecināšana par viņu tiesībām radīt un audzināt bērnus. Viņa "vecāku izglītības" programmu modeļi ir tīri liberāli, ļaujot bērnam darīt gandrīz visu. Ar to noslēdzies stāsts par šo kungu un citēti pāris citāti no viņa intervijām, pēc kuriem lasītājam diez vai radīsies jautājumi.

"Bērni mūsdienās patiešām ļoti bieži ir" atšķirīgi ". Šodien, kā nekad agrāk, nepieciešama vecāku izglītošana… Vecākiem ir ļoti svarīgi saprast: bērni nav jāaudzina, ar viņiem ir jādraudzējas. /… /… Mēs visi neesam gatavi strādāt ar bērnu “digitālo paaudzi”, arī mūsu skolotājiem. Jautājums ir cits: vai digitālo bērnu paaudze ir gatava sazināties ar mums?

Es redzu interneta unikālo lomu ne tikai bērna apziņas, bet pilsoniskās apziņas, brīvas apziņas pamodināšanā. Neskatoties uz visiem kritiskajiem brīžiem, internets ir pilsoniskas sabiedrības attīstības vide. Zināmā mērā tie, kas devās uz Bolotnajas laukumu un Saharova laukumu (šo notikumus vērtēju nevis politiski, bet psiholoģiski), ir cilvēki, kuri ir izgājuši mainīgās izglītības skolu. Viņi jau ir pieraduši izdarīt savu izvēli. Tas, ko sākām 1991.-1992.gadā, kad taisījām skolu reformu, darbojās 2011.-2012.gadā. Izglītība nav tikai pedagoģija, tā ir nākotnes ideoloģija.

Protams, izglītība ir ideoloģija. Nevar nepiekrist Asmolova kungam. Kā jūs labi zināt, valsts ideoloģiju Krievijā aizliedz konstitūcija. Taču kaut kādā "pārsteidzošā" veidā izrādās, ka jauno krievu paaudžu ideoloģiskā audzināšana mūsdienās tiek veikta pēc Rietumu paraugiem un rokasgrāmatām, izmantojot visas kapitālfašisma un jaunas kastu sabiedrības dogmas (finanšu pratība, izvēle profesija gandrīz no šūpuļa, vēlme strādāt ārzemju korporācijās - kur viņi maksā vairāk), ievērojot zemākās vajadzības (agrīna seksualizācija ar dzimumaudzināšanu, izdabāšana jebkādiem bērna kaitīgajiem hobijiem ar soda aizliegumu). Ļoti svarīga loma šajā sistēmā ir tolerances kā "diversa vārda" ieviešanai masu apziņā, ar ko Asmolovs nodarbojas ievērojamu sava laika daļu.

Šis Rietumu vārds tika iekļauts 1948. gada Vispārējā cilvēktiesību deklarācijā, ko pasludināja steigā uz Otrā pasaules kara drupām radītā globālā struktūra - ANO. Un 1995. gadā tās meitasuzņēmums UNESCO pasludināja Starptautisko iecietības gadu. Tajā pašā laikā 185 dalībvalstis, tostarp Krievija, parakstīja Tolerances principu deklarāciju ar ļoti neskaidru formulējumu:

“Tolerance ir cieņa, pieņemšana un pareiza izpratne par mūsu pasaules kultūru daudzveidību, mūsu pašizpausmes veidiem un cilvēka individualitātes izpausmes veidiem. Tolerance ir harmonija dažādībā. Tas ir ne tikai morāls pienākums, bet arī politiska un juridiska nepieciešamība. Tolerance ir tikums, kas ļauj panākt mieru un veicina kara kultūras aizstāšanu ar miera kultūru.

Tad sākās regulāras akcijas UNESCO paspārnē ar nosaukumu “Tolerances gads”, un 16. novembrī tika pasludināta pasaules “Tolerances diena”. Rietumu pretenziju vētra krita uz Krievijas varas iestādēm - viņi saka, mēs ļoti lēni ieviešam šo vārdu ikdienas dzīvē. Un mūsu kompradori nekavējoties sveicināja - ierasto krievu jēdzienu "draudzība", "mierīgums", "pacietība", "savstarpēja sapratne" vietā mūsu stratēģijās un rokasgrāmatās sāka iekļūt šis "izsūtītais kazaks". Krievu skolas likvidatori, bijušie izglītības ministri Fursenko un Livanovs bez lielas vilcināšanās virzīja federālās zemes izglītības standartus, kuros iecietības, tolerantas apziņas, izpratnes par toleranci un multikulturālismu veidošanās u.c. jāveido pamats bērna personības attīstībai. Krievijas Federācijas valdības 2015. gada 2. decembrī apstiprinātajā Bērnu informācijas drošības koncepcijā prioritārais uzdevums ir “bērnu iecietības audzināšana”. Un 2016. gada 1. septembrī katrā Krievijas skolā pēc tiešiem norādījumiem no Eiropas mācību gads sākās ar visas Krievijas "tolerances stundu". Starp citu, Asmolovs ir KF valdības pakļautībā esošās RF UNESCO komisijas loceklis. Nu Ebreju muzeja Tolerances centrs 2016. gadā kļuva par UNESCO balvas laureātu par tolerances un nevardarbības ideju izplatīšanu. Par ko ir deģenerējusies šī globālistu struktūra, RIA "Katyusha" detalizēti stāstīja savas jaunākās rokasgrāmatas "Starptautiskā seksuālās izglītības tehniskā rokasgrāmata" analīzē.

Rezultāts, ko Asmolovs un viņa sekotāji "izglītības psihologi" apstrādāja jauno skolotāju smadzenes, nebija ilgi jāgaida. Tagad skolās visā Krievijā regulāri notiek ne tikai mācību stundas, bet arī veselas iecietības dienas un nedēļas. Sanktpēterburgas skolās šādu akciju pavada LGBT simbolika (piemēram, Puškina rajona skolā Nr.315), Jekaterinburgā skolas Nr.115 direktors organizēja bērnu zīmējumu konkursu par viendzimuma attiecību tēmu. Tolerantās pasaules stundas ietvaros 5.-11.klašu skolēniem … Un tikai ar prokuratūras solījumiem sodīt vainīgos pēc panta "homoseksualitātes veicināšana bērniem" nepietiks. Ģimenes aizsardzības valsts tiesībsargs Sanktpēterburgā un Ļeņingradas apgabalā pērn vērsās pie atbildīgajām iestādēm ar prasību svītrot no federālajiem valsts izglītības standartiem "tolerances veidošanu", kā arī aizliegt rīkot "dienas un tolerances nedēļas" krievu skolās. Tas vismaz rupji pārkāpj Federālo likumu 436-FZ "Par bērnu aizsardzību pret kaitīgu informāciju" attiecībā uz aizliegumu veicināt pederastiju nepilngadīgajiem. Maksimāli tas ir universāls vīruss, lai cilvēka apziņa pieņemtu jebkādas perversijas, kas tagad pilnīgi likumīgi (pateicoties federālo štata izglītības standartu norādījumiem) var tikt attiecināta uz visu mūsu jauno paaudzi.

Hibrīdā, informatīvā kara, ideoloģiskā kara kontekstā (ko, starp citu, lieliski saprot Asmolova kungs un viņa līdzdalībnieki, kas cīnās šajā frontē pret Krieviju), ienaidnieks mūsu valstī ieviesa jēdzienu “tolerance”. sadzīve un normatīvie tiesību akti nav nejaušība. Atgādināsim, ka no medicīnas viedokļa (definīciju 20. gs. vidū ieviesa angļu imunologs M. Medavars) "tolerance" ir pilnīga vai daļēja organisma rezistences neesamība pret ārēju infekciju. Pilnīga tolerance medicīnā ir cilvēka ķermeņa nāve. Faktiski “tolerance” ir nekas cits kā “ceļš uz nāvi caur atteikšanos cīnīties par dzīvību”, nāves un nāves sinonīms, kas lieliski korelē ar transhumānisma doktrīnu (cilvēka pārvarēšana cilvēkā, pēccilvēka civilizācija). liberālie globālisti šodien. Konfrontācijas sākotnējā posmā, kad atklātu sadursmju joprojām nav, tiek apstrādātas vietējo iedzīvotāju smadzenes, tās tiek sagatavotas nepretošanai dzīvojamās telpas sagrābšanai. Un nepilngadīgo terora, dzimumaudzināšanas, tolerances īstenotāji ir lieliski apguvuši savu uzdevumu iedēstīt šos svešos vārdus un tēlus krievu tautas prātos un dvēselēs.

Vārds "tolerance" iemidzina uzmanību, izslēdz vai vājina dabisko imunitāti un pašsaglabāšanās instinktu tautā, ar kuru viņi tiek bombardēti. Ņemiet vērā, ka mums, atšķirībā no tiem pašiem anglosakšiem, kuri savu vēsturi sāka ar Amerikas pamatiedzīvotāju genocīdu un joprojām turpina tādā pašā garā, mums nekad nav bijušas problēmas ar "tautu draudzību", cilvēku adopciju. par citiem uzskatiem un tradīcijām. Taču runa ir tieši par dažādu "labā" izpausmes formu pieņemšanu, savukārt "ļaunuma" izpratnē visas Krievijas tautas ir absolūti identiskas. Ļaunums un grēks kā tā izpausme ir nepieņemami krieviem un citām pamattautām, un visas to izpausmes ir jāsoda un jāuzvar. Taču tolerance tās dziļākajā vēstījumā nozīmē tikai ļaunuma pieņemšanu bez pretestības, tā nonivelē pašu ļaunuma vai grēka jēdzienu, aizstājot to ar “dažādiem uzskatiem un pārliecībām”, iznīcina dabisko kareivību pret ļaunumu. Turklāt tas liek valstīm pieņemt doktrīnas un attīstības stratēģijas, kas iepriekš tika uzskatītas par pilnīgi nepieņemamām.

Rietumos ar šiem lozungiem pēc atbilstošas "tolerantas" smadzeņu apstrādes globālistiem izdevās pārdot iedzīvotājiem "dzimuma teoriju", eitanāziju, pederastisko laulību un "ģimenes" (pederastu adopciju, tai skaitā pēc to izņemšanas no asinīm). vecāki), pedozoofilija un citas patoloģijas, kādreiz konservatīvo franču, vācu un citu tautu kultūru iznīcināšana, to izšķīdināšana agresīvajos migrantos no austrumiem. “Nepretojies perversijām”, “necīnies pret grēku”, “nerīkojies, kad tev uzbrūk” – tieši šajā “ļaunuma attaisnošanas” sektorā iecietība izplatās Eiropā, ASV, Kanādā… un tagad., diemžēl, arī Krievijā. Par laimi, mēs vēl neesam sasnieguši oficiālās nodarbības par "homoseksualitātes pamatiem", savukārt vairākos ASV, Kanādas, Austrālijas, Jaunzēlandes, Skandināvijas štatos šo "priekšmetu" šodien apgūst visos bērnudārzos, skolās un universitātēs.. Tie, kas nepiekrīt to mācīt vai sūtīt savus bērnus šādās iestādēs, tiek atlaisti no darba un tiek tiesāti. Tolerance ir ideoloģisks auns un Rietumos valdījušā homodiktatūras avangards, un to visu Asmolova kunga biedri, protams, ļoti labi saprot.

Atliek tikai aicināt visus saprātīgos Krievijas pilsoņus pretoties dehumanizācijas kursam, kuru mūsu "dārgie partneri" pārliecinoši virza. Mūsu valdība un amatpersonas pieņem darbā iecietības speciālistus no visiem ebreju centriem, lai izglītotu mūsu bērnus; viņi īsteno plānu, kā padarīt mūsu bērnus par "seksuāliem dzīvniekiem". Diez vai šis materiāls un pat tūkstošiem vecāku sašutušu izteikumu situāciju mainīs (lai gan tas nenozīmē, ka nav jāraksta!). Mums ir pienācis laiks ņemt savās rokās savus un savu bērnu likteņus - informēt vienam otru par notiekošo, apvienoties un pretoties visiem līdzekļiem (vēlams, protams, likumīgiem) - un tiekties par mūsu tiesību ievērošanu, izmetot no krēsliem skolu direktorus, Reģionālās izglītības un zinātnes departamenta un ministrijas ierēdņus, mērus un citus tolerances aģentus. Ierēdņiem jākalpo tautai, nevis jāeksperimentē ar ebreju centriem uz krievu bērniem.

Ieteicams: