Izglītības process kā imitācija

2024 Autors: Seth Attwood | [email protected]. Pēdējoreiz modificēts: 2023-12-16 16:11

Rakstā izmantoti bijušā PetrSU profesora Aleksandra Ivanova materiāli.

Padomju skolas galvenā tradīcija ir mācīt visus! Iepriekš skolēnam, lai iegūtu atestātu par vidējo izglītību, bija jākārto gala eksāmeni astoņās disciplīnās. Eksāmenu galvenais mērķis ir izmērīt zināšanu līmeni, un galvenais uzdevums ir orientēt skolēnu uz mācīšanos, bet skolotāju – uz mācīšanos. Tādējādi visus interesēja skolēnu zināšanu augstā kvalitāte.

Lai iestātos augstskolā, bija atsevišķi jākārto eksāmeni un gatavošanās tiem bija paša reflektanta rūpes. Augstskolas pašas nosaka uzņemšanai nepieciešamo zināšanu līmeni.

Vienotajā valsts eksāmenā ir apvienotas abas gala un ievada eksāmena funkcijas. Un tā vietā, lai atvieglotu iestāšanos universitātē, viņš faktiski likvidēja vidējo izglītību valstī.

Šobrīd skolā notiekošo diez vai var nosaukt par izglītības procesu, te der vārds atdarināšana! Tagad skolas imitē izglītības procesu.

Līdz ar mācību gada sākumu visa valsts sāk gatavoties viena eksāmena kārtošanai kā karam! Bērni tiek apmācīti risināt viena veida uzdevumus, vienkārši trenējot atmiņu. Bet ne par to ir runa.

No divpadsmit pašreizējiem lietojumiem vidējās izglītības sertifikāta iegūšanai nepieciešami tikai divi - krievu valoda un pamata matemātika. Pārējos eksāmenus skolēni kārto brīvprātīgi un praktiski tikai tad, kad tie ir nepieciešami uzņemšanai augstskolā (tas ir, tie ir iestājpārbaudījumi tīrā veidā). Tādējādi students visus spēkus atdod, gatavojoties eksāmenam, un citi priekšmeti tiek uzskatīti par lieku slogu. Pieņemsim, ka skolēns izvēlas kārtot Vienoto valsts eksāmenu bioloģijā un ķīmijā, pēc tam visus pārējos priekšmetus (fizika, sociālās zinības, vēsture, literatūra utt.), principā viņam nevajag, viņš var pat neiet uz tiem. Cits izvēlas vēsturi un sociālās zinības, un tad no pārējiem priekšmetiem var atteikties. Kāpēc tie ir vajadzīgi, ja par tiem nav jākārto vienotais valsts eksāmens. Šādā sistēmā skolotājs iegūst pilnīgu brīvību nepievērst uzmanību bērniem, kuriem viņa priekšmets neinteresē (un darbs ar atpalicību skolotājam ir visnepatīkamākais slogs), un skolēns var brīvi nemācīties. Ņemiet vērā, ka šādas "brīvības" apstākļos kļūst iespējams nevienu nemācīt vispār, bet tikai atdarināt izglītības procesu.

Tagad matemātikā ir 2 LIETOJUMI – pamata un specializētie. Visi puiši kārto pamateksāmenu, tajā ir 20 uzdevumi, pareizi atrisinot vismaz 7, iegūsti minimālo ieskaites punktu, pietiek ar skolas beigšanas atestātu un iestāšanos augstskolā. Kādi tur uzdevumi?! Ikviens tos var atrast internetā:

1. Atrodiet izteiksmes vērtību (6, 7-3, 2) 2, 4
2. USE fizikā apguvuši 25 skolu absolventi, kas ir viena trešdaļa no kopējā absolventu skaita. Cik ir šīs skolas absolventu neizturēja fizikas eksāmens?
3. Atrodiet m no vienādības F = ma, ja F = 84 un a = 12.
4. Atrast S no vienādības S = v ₀ t + plkst ²/ 2 ja v ₀ = 6, t = 2, a = –2.

Atrodiet izteiksmes vērtību (2 · √13− 1) · (2 · · √13 + 1).

1. Jogurta burka maksā 14 rubļus 60 kapeikas. Kāds ir lielākais jogurta burku skaits, ko varat iegādāties par 100 rubļiem?
2. Atrodiet vienādojuma žurnāla sakni₂(x - 3) = 6.
3. No katrām 100 pārdošanā esošajām spuldzēm vidēji 3 ir bojātas. Kāda ir iespējamība, ka veikalā nejauši izvēlēta spuldze izrādīsies nevainojama?
4. Vitja ir garāka par Koļu, bet zemāka par Mašu. Anya nav garāka par Viti. Atlasiet apgalvojumus, kas ir patiesi norādītajos apstākļos.

a) Maša ir garākā no šiem četriem cilvēkiem.

b) Anija un Maša ir vienāda auguma.

c) Vitja un Koļa ir vienāda auguma.

d) Koļa ir zemāka par Mašu.

10) Atrodiet trīsciparu skaitli, kura ciparu summa ir 20, un ciparu kvadrātu summa dalās ar 3, bet nedalās ar 9. Atbildē ierakstiet jebkuru šādu skaitli.

No 20 pamata eksāmena uzdevumiem tādi ir desmit. Pārējie ir nedaudz sarežģītāki, taču tie nevienam nav vajadzīgi: lai iegūtu sertifikātu, pietiek atrisināt 7, ar rezervi - 10.

Tas liecina, ka valsts atestācijas līmenis matemātikā 11. klasē praktiski nepārsniedz pamatskolu. Ja skolēns zina reizināšanas tabulu, dalīšanu, saskaitīšanu, atņemšanu (un to mācās pamatskolā), tad 11. klasē var viegli nokārtot eksāmenu matemātikā! Pārbaudes slieksnis vienotajā valsts eksāmenā krievu valodā ir līdzīgs: to pilnībā pārvar vidējais pamatskolas absolvents.

Salīdzinājumam apskatīsim LIETOJUMU fizikā, minimālais ieskaites punktu skaits 2017. gadā ir 36, lai pārvarētu slieksni, pareizi jāatrisina pirmie 10 uzdevumi no 32. Pirmie 10 uzdevumi ir 7.-8. skolas fizikas kurss. Attiecīgi, ja skolēns vēlas iegūt vairāk par minimālo ieskaites atzīmi (plāno iet uz budžetu), tad viņam jāzina vismaz 9. klases fizikas kurss. Bet ar šādām zināšanām jebkurā gadījumā nepietiks studijām augstskolā. Fizikas uzdevumu piemērus var atrast internetā.

Zināšanu līmeņa pazemināšanās (apmācības līmenis) - liek ar katru gadu samazināt minimālo ieskaites punktu skaitu! Varbūt beigās tas tiks samazināts līdz nullei?

Būtisks ir arī tas, ka vecākajās klasēs (10-11) ir puiši ar dažādām egoistiskām interesēm (kāds iet pie medus, kāds pie inženiera, kāds pie filologa utt.), lai sagatavotu viņus vienas klases ietvaros. uz eksāmenu nav iespējams. Skolotājs kopā ar viņiem iziet programmu, saprotot, ka tas nevienam nav vajadzīgs, arī tiem, kas savā priekšmetā kārtos vienoto valsts eksāmenu, jo sagatavošanās vienotajam valsts eksāmenam prasa dažādas tehnoloģijas.

USE sistēma faktiski likvidēja vidējo izglītību tās agrākajā izpratnē, kad absolventam bija jāzina visi skolas mācību programmas priekšmeti.

Statistika un pētījumi liecina par strauju skolēnu zināšanu kritumu!

Saskaņā ar Vienotā valsts eksāmena-2012 rezultātiem aptuveni 14% absolventu praktiski neko nav izņēmuši no vidusskolas matemātikas kursa (sk. [1] IV Jaščenko, AV Semenovs, IR Visockis. Metodiskie ieteikumi par dažiem uzlabošanas aspektiem matemātikas mācīšana FIPI. 2014.) 2014. gadā šādu skolēnu bija gandrīz 25%, kā to 2014. gada 1. oktobrī Izglītības un zinātnes ministrijas koledžā paziņoja Rosobrnadzor vadītājs S. Kravcovs (sk. OGE- 2014. gads parādīja, ka devītklasnieku vidū šis rādītājs atkarībā no reģiona svārstījās no 30 līdz 50% (sk. iepriekš minēto I. Jaščenko u.c. darbu [1]).

2014. gada rudenī pirmo reizi tika veikts Izglītības kvalitātes valsts pētījums (NIKO) matemātikā 5.-7.klasē. NIKO organizatore un vadītāja I. Jaščenko pastāstīja, ka 7. klasē 50% skolēnu jau bija izkrituši no izglītības procesa (vienkāršāk sakot, viņi neuztver matemātiku), un septīto klašu kopējie rezultāti risināšanā. elementāras problēmas ir sliktākas nekā 5. klases skolēniem. Neiedomājama parādība, kad zināšanu līmenis krītas treniņu rezultātā!

Nedrīkst ignorēt arī mūsdienu mācību grāmatas! Ja agrāk mācību grāmatas rakstīja radošā komanda, kurā bija profesori, zinātņu kandidāti, maģistranti, asociētie profesori, studenti. Tad rakstītā mācību grāmata vairākus gadus tika pārbaudīta praksē, un tikai pēc tam tā tika izdota. Bet tagad nekā tāda nav, mācību grāmatas raksta visi, kam nav slinkums. Līdz ar to ir tik daudz kļūdu, drukas kļūdu un vienkārši pilnīgas muļķības - faktiski neeksistējoši objekti un parādības.

Šeit ir daži piemēri, kas ņemti no raksta (Sabotāža izglītības jomā iegūst satraucošus mērogus):

Uzdevums krievu valodā: izlasiet dialogu un ievietojiet pieturzīmes: Sjapala Kaluša uz aproces un cienījamais Lyapupa - Oee Lyapa Kako bloopers nevārīts un nekopts - Nettyuynye - Nettyuynye. (Ko bērni mācījās no šī dialoga?)

Juridisko zināšanu pamati: Uzdevums: Bobrovs pārspēt Losevs betona gabalu uz galvas, žņaudza ar metāla stiepli, pārgrieza vēnas, izpildot pavēli Malceva ātri nogalini. Tomēr Losevas nāve nepienāca. Pēc tam Bobrovs teica: "Tā tas ir, es vairs nevaru izturēt" un izsauca ātro palīdzību. Vai bija brīvprātīgs atteikums? Vai Bobrovam būtu jāpieņem kriminālatbildība?

Piektās klases matemātikas mācību grāmata Latotiņa un Čebotarevskis … Šeit ir daži uzdevumi: Primazische atrada 96 shkledulok laukā. Un Primazjonoks atrada 64 shkledulki. Cik daudz shkleduloku Primazische atrada vairāk nekā Primazjonoku? Problēma: tētis, mamma un vecākās māsas vakariņo, jaunākais brālis Vasenka sēž zem galda un zāģē galda kāju ar ātrumu 3 cm minūtē. Pēc cik minūtēm beigsies vakariņas, ja galda kāja ir 9 cm bieza?

utt.

Tagad Izglītības ministrija ierosina krievu klasiku izņemt no literatūras programmas, bērni to nesaprot. Protams, pēc šādiem uzdevumiem Tolstoju un Puškinu vienkārši nav iespējams uztvert! Un ne jau bērni vainīgi, ka nesaprot skaisto krievu valodu, un ne jau skolotāji, bet ieskaišu sistēmu.

Ideja par importa aizstāšanu (importa aizstāšanas gaita Krievijā ir deklarēta kopš 2014. gada, pēc Krievijas un Rietumvalstu savstarpējo sankciju ieviešanas) - tagad izklausās pat absurdi! Patiesībā bērni skolu pamet ar vidusskolas (ja ne pamatskolas) zināšanu līmeni! Viņi iestājas universitātē un saskaras ar problēmu: viņi nevar mācīties, viņi nezina, kā, vienkārši nav pietiekami daudz zināšanu. Rezultātā abām pusēm jāpielāgojas augstskolas apstākļos! Un izrādās "mēs visi neko daudz, kaut ko un kaut kā neiemācījāmies".

Izglītības un zinātnes ministrija un visas augstākās amatpersonas saka, ka mūsdienu skolēns pats spēj noteikt, kādus priekšmetus un kādā apjomā viņam mācīt. Mūsdienu skolēns pats var izvēlēties savas attīstības trajektoriju! Bet kā gan skolēns var izvēlēties, ja izvēles nav. Ja viņam ir neskaidrs priekšstats par fiziku, ķīmiju, bioloģiju, literatūru utt. Viņam galvā nav skaidras loģikas, nav konsekvences, kas no kā izriet, nav vienota pasaules attēla.

USE ieviešana samazināja visu izglītību valstī - līdz izglītības ilūzijai! Tagad mūsu izglītību, īpaši augstāko izglītību, glābj skolēnu olimpiādes! Patlaban valstī tādu ir ap simts, un bērnus tās piesaista, sākot no 5. klases. Formas ziņā šo olimpiāžu noslēguma kārtas ir klasiskie iestājpārbaudījumi, kurus augstskolu pasniedzēji veic bez videonovērošanas kamerām, metāla detektoriem un citiem vienotā valsts eksāmena atribūtiem. Olimpiādes sniedz skolēniem citas vērtības, kas atbilst mūsu izglītības tradīcijām.

Varbūt pienācis laiks atklāti pateikt, ka vienotais valsts eksāmens Krievijai ir īsta katastrofa. Ka Krievijā nav izglītības! Un tiešām ir vērts padomāt par padomju izglītības sistēmas atgriešanos!

Rakstā izmantoti materiāli A. V. Ivanova "Vienotais valsts eksāmens vai izglītība - nav trešās iespējas":