Video: Kāpēc bērni prasa vienu un to pašu pasaku
2024 Autors: Seth Attwood | [email protected]. Pēdējoreiz modificēts: 2023-12-16 16:11
"Mammu, izlasi man" Kolobok "… Simto reizi … Šodien … Nu, kurš gan nav dzirdējis šos lūgumus lasīt manu mīļāko bērnu grāmatu atkal un atkal?
Savulaik, kad vēl lasīju vecākajai meitai, vienmēr centos viņu atrunāt no šī pasākuma un neatlaidīgi piedāvāju izlasīt kādu jaunu grāmatu, jo mums to ir daudz un visas interesantas. Uzskatīju, ka daudz noderīgāk ir apgūt jaunu informāciju, lasīt pēc iespējas vairāk, lai bērns aug un attīstās, kā saka, lēcienveidīgi.
Iedomājieties manu pārsteigumu, kad kādu dienu bērnudārzā pie stenda ar informāciju vecākiem izlasīju rakstu, ka bērniem noder vairākas reizes lasīt savas mīļākās pasakas. Izrādās, ka visu izdarīju nepareizi, bet nebija par vēlu uzlaboties, ko arī izdarīju. Tāpēc, ja vēlaties, lai pasaku lasīšana bērnam sniegtu maksimālus rezultātus un efektīvāk veicinātu viņa intelektuālo un emocionālo attīstību, lasiet tālāk un uzziniet, ka …
Ja jūsu bērns atkal un atkal lūdz lasīt vienu un to pašu grāmatu, tas ir ļoti labi. Tas liek domāt, ka tieši šī grāmata atrada atbildi kaut kur drupaču dvēselē un pilnībā atbilst viņa pašreizējam emocionālajam stāvoklim, tā teikt, ienāca rezonansē ar mazuli.
Tas arī norāda, ka grāmata ir pilnībā izprasta un mazuļa pieņemta, ka tajā nav neizskaidrotu vai pārprastu punktu, biedējošu vai atbaidošu elementu. Protams, jums ir iecienītākās grāmatas vai filmas, kuras esat lasījis vai skatījies simts reižu un esat gatavs to atkārtot vēl tik daudz. Tātad, kāpēc mēs nevēlamies atzīt sava mazuļa tiesības rīkoties tāpat?
Tas, ka mazulis jau iepriekš zina, kā stāsts beigsies, viņa prātā veido pārliecību par nākotni un viņa pozitīvo rezultātu, proti, viņš būs pārliecināts, ka, neskatoties uz grūtībām, viss būs kārtībā.
Kurš gan var iebilst, ka būt optimistam ir jautrāk un produktīvāk nekā pesimistam? Tādējādi, vairākas reizes izspēlējot vienu un to pašu scenāriju, mazulis stingri asimilē domu, ka bezcerīgu situāciju nav un ka pat tad, ja esi apēsts, tev joprojām ir divas iespējas…
Kad jūs lasāt mazulim pasaku, viņš atrodas savu fantāziju pasaulē, jūt līdzi varonim, emocionāli atveido visus savus piedzīvojumus, tas ir, viņš piedzīvo daudz emociju, ar katru reizi šīs emocijas kļūst arvien pilnīgākas.
Neaizmirstiet, ka mazuļa nervu sistēma vēl nav pilnībā izveidojusies un viņam nepieciešams daudz vairāk laika, lai "formalizētos" un pieņemtu savas jūtas un emocijas. Tātad, ķieģeli pa ķieģelītim, saskaitot savas jūtas pret mīļākās pasakas varoņiem, mazulis savā "dzīves krājkasītē" saņems vairākas izveidojušās emocijas.
Izmantojiet atkārtotu lasīšanu, lai attīstītu mazuļa runu. Pirmkārt, nepārtraukta vienu un to pašu vārdu atkārtošana lieliski papildina mazuļa vārdu krājumu, un, otrkārt, katru reizi lasot grāmatu savādāk, jūs sniedzat ieguldījumu bērna kā tādas kvalitatīvākas runas attīstībā.
Ko nozīmē “citādi”? Pēc tam, kad pāris reižu esi izlasījis grāmatu ar izteicienu un pārliecinājies, ka jēgu bērns pilnībā saprot, izlasi vienu un to pašu pasaku mazliet ātrāk, tad vēl ātrāk utt., sasniedzot mēles cirtienu tempu - šis veids, kādā iemācīsit bērnam uztvert informāciju pēc auss un dažādas variācijas.
Vēl viens veids, kā strādāt ar grāmatu, ir periodiski apstāties un pajautāt savam mazulim, kas notiks tālāk. Tas ir ne tikai lielisks veids, kā praktizēt praktiskās runas prasmes, bet arī trenēt atmiņu.
Izmantojiet atkārtotu lasīšanu, lai attīstītu mazuļa iztēli un radošumu. Pēc izlasīšanas līdz noteiktam punktam palūdziet bērnam nākt klajā ar turpinājumu. Saceri savu pasaku kopā ar viņu. Turklāt šo metodi var veiksmīgi pielietot vairākas reizes: vispirms ļaujiet mazulim izdomāt otru galu, tad pārtrauciet lasīt nedaudz agrāk un izdomājiet vēl mazliet utt.
Iespējams, ka bērnam šī spēle patiks un viņš pēc vārdiem “Reiz senos laikos…” sāks sacerēt savu pasaku.
Vēl viens veids, kā strādāt ar grāmatu, ir apspriest attēlus. Ļaujiet mazulim pastāstīt, kas vai kurš ir zīmēts, ko viņš dara, kurai pasakas epizodei šī ilustrācija pieder. Bildes var izmantot arī, lai sacerētu savu pasaku.
Ieteicams:
Kāpēc mēs atkal un atkal klausāmies vienu un to pašu mūziku?
Mēs visi zinām šo stāvokli, kad dziesma burtiski iestrēgst galvā. Turklāt tai nav jābūt labai: dažreiz mēs nevaram izmest no prāta dziesmu, kas ir populāra, bet mums subjektīvi tā nepatīk. Kāpēc ir tā, ka? Tas viss ir saistīts ar atkārtošanās ietekmi, un tā spēja likt mums atcerēties vai piedalīties ir tikai neliela daļa no tā, kas notiek
"Pasaku" izglītības posms: kāpēc rakstīt savu pasaku?
Dažreiz mums neizdodas atrisināt problēmu, lai arī kā mēs mēģinātu loģiski spriest. Kad racionālās kreisās smadzenes ir bezspēcīgas, palīgā nāk radošās labās puses. Viens no efektīvākajiem veidiem, kā strādāt ar viņu, ir pasaku terapija. Kas ir šī metode un kā tā palīdz atrisināt šķietami neatrisināmu problēmu, stāsta psiholoģe Jeļena Mkrtičana
Kerčas bērni, Kemerovas bērni, Beslanas bērni. Ja tēvi melo, bērni mirst
Kerčā notiek traģēdija. 17. oktobrī astoņpadsmitgadīgs zēns, Politehniskās koledžas 4. kursa students Vladislavs Rosļakovs nogalināja 20 cilvēkus, vairāk nekā 40 ievainoja un nošāvās. Trakais vientuļnieks! - Viskrievijas valsts televīzijas un radio raidsabiedrības "60 minūtes" vadītājs spītīgi āmur - plastmasas lelli, kas metāliski spiedzošā balsī izrunā varas pavēlēto. Par to viņai un viņas partnerim maksā lielu naudu. Notikums Kerčā tiek dzēsts melos
Bērni kā sūtījums: kā bērni tika nosūtīti pa pastu ASV
Dažreiz vecāki vēlas atpūsties. Viņi var sūtīt savus bērnus uz vasaru pirms vecvecākiem: vest ar automašīnu vai autobusu, pavadīt ar vilcienu vai lidmašīnu. Vai jūs varētu nosūtīt savu bērnu pa pastu? Maz ticams. Bet ASV pagājušā gadsimta pašā sākumā vecāki tieši tā arī darīja - sūtīja savus bērnus vecvecākiem pa pastu
Kāpēc mūsu ceļi prasa dzīvības
Projektējot, būvējot un modernizējot ceļu tīklu, netiek ņemts vērā cilvēciskais faktors, tā uzvedība konkrētā situācijā. Rezultātā mūsu dizaineri un transporta darbinieki paklupa uz kļūdām, kuras 50. gados pieļāva kapitālistiskās valstis