Kā ģimene un skola kļūst par neirotisku rūpnīcu

2024 Autors: Seth Attwood | [email protected]. Pēdējoreiz modificēts: 2023-12-16 16:11

Mācību laikā pamatskolā bērniem strauji krītas viņu personības vērtējums. Ja pirmajā klasē 43,7% bērnu ir augsts pašvērtējums, tad līdz ceturtajai klasei pašpārliecināto skaits krītas līdz 24,2%. Savukārt skolēnu ar zemu pašvērtējumu skaits pieaug no 30,2 līdz 36,6%. Kas notiek?

- Kas, pilnīgi stulbi?! Ko tu esi izdarījis ?!

- ES gribēju…

- Ko tu gribēji?! Viņi tev teica krieviski: vispirms uzraksti savu uzvārdu un tad vārdu. Un tu? Kāpēc viss ir otrādi?!

- ES domāju…

- Lai domātu, ir vajadzīgas smadzenes. Un tev nav smadzeņu, jo vispirms tu uzraksti vārdu un tad uzvārdu. Apsēdies. Deuce! Iedod man dienasgrāmatu!

- ES to aizmirsu …

- Kas-o-o-o?!! Vai esi aizmirsis galvu mājās?!

Šis dialogs starp skolotāju un skolēnu varēja notikt jebkurā Krievijas reģionā, jebkurā skolā. Droši vien katrs otrais var atcerēties savu skolas vēsturi, kad viņam paskaidroja par “aizmirsu galvu”. Bet mūsu lietas joprojām ir precīzas, tās nav tik pārliecinošas.

Viņi man pastāstīja par liela mēroga pētījuma rezultātiem, kas tika veikts jaunāko klašu studentu vidū. Parasti šādos projektos piedalās simts, divi simti, ļoti retos gadījumos tūkstotis respondentu.

Un šeit - desmitiem tūkstošu aptaujāto. Turklāt tika salīdzinātas to pašu bērnu atbildes pirmajā un ceturtajā klasē. Kopumā ļoti foršs pētījums, tam var uzticēties.

Ne visi dati vēl ir apstrādāti un publicēti. Bet vienu ļoti svarīgu secinājumu jau var izdarīt. Mācību laikā pamatskolā bērniem strauji krītas viņu personības vērtējums.

Ja pirmajā klasē 43,7% bērnu ir augsts pašvērtējums, tad ceturtajā pašpārliecināto skaits krītas līdz 24,2%. Savukārt skolēnu ar zemu pašvērtējumu skaits pieaug no 30,2 līdz 36,6%.

Rupji rēķinot, četrās pamatskolas klasēs bērns ir pārliecināts, ka ir pilnīgs niecīgais. Un šie skaitļi ir daudz nopietnāks iemesls panikai nekā eksāmens un citas reformas.

Galvenais instruments pašcieņas pazemināšanai ir atzīmes. Es aizmirsu savu piezīmju grāmatiņu - divnieku. "2 + 3" vietā es uzrakstīju "3 + 2" - divi. Viņš paskatījās pa logu uz diviem zvirbuļiem. Skolotāju nedzirdēju – divnieks. Uzkāpa lapas malās - divnieks. Skolotājam tas ir tikai cipars "2".

Bērnam diagnoze: viņš ir slikts, viņš ir necienīgs, viņa dēļ vecmāmiņa ir slima, un tēvs un māte iesniedza laulības šķiršanu. Atzīmēm tiek pievienoti saucieni par "stulbumu" un "kas no jums sanāks". Viņi beidzot apstiprina bērnu, domājot par viņa nevērtīgumu. Rezultātā mēs iegūstam mazvērtības kompleksu valsts mērogā.

Var, protams, teikt: saka, tā tam jābūt, viss ir pareizi - bērnu vecāki lutina, iepotē viņiem visādas blēņas, ka viņi ir gudri un brīnišķīgi, un skola atgriežas pie skarbajiem. realitāte. Tā būtu taisnība, ja mēs tiešām dzīvotu tik šausmīgā pasaulē. Par laimi, pieaugušo pasaule nav tik stingra kā skolas pasaule.

Skolā aug milzīga cilvēku ar zemu pašnovērtējumu armija. No tā izriet lauvas tiesa mūsu problēmu: dzērums, nevēlēšanās uzņemties iniciatīvu, agresivitāte, vienaldzība. Pat megalomānija bieži vien izriet no mazvērtības kompleksa. Ja cilvēks kliedz: "Es te esmu foršākais, un tas, kurš tam nepiekritīs, tagad dabūs sejā!", Tas nozīmē, ka viņa pašcieņa ir ļoti zemu novērtēta, jo tas, kuram tā ir augsta, diez vai kliedz. par to.

Es neizslēdzu, ka nacionālisms visās izpausmēs – no uzbeku sišanas ielās līdz cīņai pret amerikāņu ietekmi Valsts domē – arī ir zemas pašcieņas auglis. Cilvēkam, kurš nav pārliecināts, ka viņš ir labs un mīlēts, ir svarīgi pierādīt, ka viņš pieder kādai īpaši izcilai rasei vai valstij. Pašpārliecināti cilvēki var dzīvot ērti, pat atzīstot, ka viņu valsts vai nācija bieži ir kļūdījusies.

Nonācu līdz globālajai politikai. Iespējams, tagad jāpiemin Putins vai ārkārtējos gadījumos izglītības un zinātnes ministre - valsts kritika, protams, nesīs papildus simts like un nedaudz paaugstinās manu pašapziņu, bet ar viņu nevajag sākt.. Un ar… nu, piemēram, ar sevi.

Mēs visi esam līdzvainīgi šajā noziegumā. Cik reižu, satiekot dēlu vai meitu uz sliekšņa, mēs sakām necilvēciski: “Sveiks! Cik priecīgs es jūs redzot! ", Un briesmīgais:" Nu, kādas ir atzīmes skolā? Cerams, ka nav divnieku?"

Katrs no mums regulāri pazemina savu bērnu, kolēģu, draugu, vecāku pašvērtējumu. Es neesmu izņēmums. Un man ir kauns.

Uzstāties korekcijas ceļā nav nemaz tik viegli.

Mēs hroniski nespējam slavēt. Mums ir pienākums "labi darīts!", Un šeit beidzas mūsu valodas rezerves. Mēs taču protam rāt spilgti, sulīgi un daudzveidīgi. Mēs esam profesionāli speciālisti mazvērtības kompleksu ražošanā …

Pēc šīm rindām nolēmu sevi vismaz nedaudz labot. Un viņš uzrakstīja uzslavas apkārtējiem:

“Jums ir lielisks raksts! Es domāju, ka tas iepriecinās daudzus lasītājus.

Paldies, ka nomazgājāt traukus. Jums nav ne jausmas, kāds saviļņojums ir vakariņot tīrā virtuvē.

“Tu to izdarīji tik labi! Man personīgi diez vai tas būtu izdevies."

"Esmu ļoti priecīgs, ka nopirkāt man šokolādes tāfelīti. Tagad man būs daudz jautrāk dzīvot un strādāt."

"Joprojām ir lieliski, ka es sadarbojos ar jums."

Uh… Šie pieci teikumi man bija grūtāki nekā pārējais teksts. Tomēr ir daudz vieglāk radīt zemu pašcieņu, nekā ar to cīnīties.

autors G. Tarasevičs