Morfogenā lauka teorija: miljardu cilvēku kolektīvais intelekts uz Zemes

2024 Autors: Seth Attwood | [email protected]. Pēdējoreiz modificēts: 2023-12-16 16:11

Kādas jomas mēs zinām? Elektromagnētiskais, gravitācijas, varbūt kāds ir dzirdējis par fermiona lauku. Mēs visi esam pārliecināti, ka laika gaitā tiks atklāti jauni, zināšanu ceļš ir bezgalīgs. Un tā britu psihologs un bioķīmiķis Rūperts Šeldreiks izvirzīja teoriju par morfogēna lauka esamību, kas ir miljardu Zemes iedzīvotāju prātu mijiedarbības rezultāts.

Aizdomīgi gudri bērni

Kurš gan no mums nebija pārsteigts, cik gudri ir kļuvuši mūsdienu bērni. Tētis vairākas minūtes domā, kuru taustiņu nospiest, un viņa 5 gadus vecais dēls baksta, šķietami neskatoties, un vienmēr ir pareizi! Un visas viņa programmas strādā kā nākas, un internetā viņš ir kā zivs ūdenī, un Forex viņš visu saprot. Un, kad pieaugušais tētis vēršas pēc palīdzības pie pirmklasnieka dēla, viņš dzird kaitinošu: “Tēt, kāpēc tur ir kaut kas nesaprotams? Tas ir tik viegli!"

Lai tētis nesatraucas un atceras sevi, kad vecāki viņu aicināja uzstādīt veļasmašīnu, jo nevarēja izdomāt desmitiem pogu. Ļaujiet viņai atcerēties, kā mana māte nevarēja apgūt viņai uzdāvināto mobilo tālruni. (Viņa tikko iemācījās pa to zvanīt.) Un lai vectēvs atceras, cik neveiksmīgi viņš mēģināja izskaidrot tēvam radiotehnikas pamatus. Bērni vienmēr ir apguvuši jaunas zināšanas ātrāk nekā viņu vecāki. Mēs pie tā esam pieraduši un neuzdodam jautājumu, kāpēc tas tā ir?

Viljama Makdugala eksperiments

Laboratorijas žurkas tika ievietotas milzīgā labirintā. Eksperimenta dzīvnieki, pirms sasniedza izeju, pieļāva līdz 200 kļūdām. Otrā paaudze bija gudrāka, trešā vēl gudrāka. Pieredze ilga apmēram 15 gadus. Pēdējā paaudze jau nekļūdīgi atrada izeju. Nekas dīvains: vecie mācīja jaunos, un viņi savas zināšanas un pieredzi nodeva tālāk. Tagad uzmanību!

Nākamajā kvartālā bija tieši tāds pats labirints, tikai tajā skraidīja žurkas, nevis laboratorijas, bet burtiski "no ielas paņemtas". Un viņi nekādā ziņā nebija zemāki par saviem laboratorijas kolēģiem. Kas viņus mācīja? Rezultāts nemainījās pat tad, kad starp diviem labirintiem gulēja tūkstošiem kilometru, viens Anglijā, otrs Austrālijā.

Rūperta Šeldreika teorija

Kembridžas universitātes Karaliskās biedrības pētnieks, Klēras koledžas (Kembridža) bioķīmisko un molekulāro pētījumu laboratorijas direktors, pasaulē pazīstamais biologs R. Šeldreiks izvirzīja teoriju, saskaņā ar kuru apmācītas žurkas nodeva iegūtās zināšanas visiem saviem radiniekiem caur īpašs bioloģiskās rezonanses mehānisms, ko viņš nosauca par morfogēno lauku. Apmācītas žurkas savas zināšanas ievieto sava veida "datu bankā", kur tās kļūst pieejamas saviem radiniekiem.

Tādā pašā veidā mūsu jaunie ģēniji smeļas zināšanas no morfogēnā lauka. Viņi vienkārši apmainās ar informāciju savā starpā telepātiskā līmenī. Tas, ko cilvēks ir iemācījies, uzreiz zina arī citi.

Bet tad notiek kaut kas nesaprotams. Laika gaitā cilvēks zaudē šīs ievērojamās spējas, un vienīgais veids, kā iegūt zināšanas, viņam kļūst par studijām.

Ko šī teorija sola cilvēcei?

Ja cilvēks iemācīsies kontrolēt šo lauku, mācību process neticami paātrināsies. Jebkurš indivīds vienkārši smels gatavas zināšanas no "datu bankas". Es nospiedu pogu – un tu esi zinātņu doktors, nospiedu citu – un tu jau esi akadēmiķis.

Tomēr pat pagājušajā gadsimtā zinātniskās fantastikas rakstnieki brīdināja cilvēci no nepārvaramas eiforijas: vai šajā gadījumā cilvēce neaizmirsīs, kā mācīties pati? Vai tas nekļūs par dzīvu robotu, kuram smadzenes piebāzis kāds no malas? Vai cilvēks aizmirsīs, kā vienkārši domāt, pārdomāt, salīdzināt?

Tikmēr mūsu bērni, sēžot pie klēpjdatoriem, telepātiski sazinās ar vienaudžiem, un tas, kā viņi to dara, paliek noslēpums.