Kur aug mūsdienu jaunatne - šokējoša skolotāja analīze

2024 Autors: Seth Attwood | [email protected]. Pēdējoreiz modificēts: 2023-12-16 16:11

Atceroties jaunību un salīdzinot sevi šodien ar to pusaudzi - 90. gadu ražojumu, neviļus nonāku pie secinājuma, ka dzīve man ir devusi visu, ko toreiz gribēju un vēl vairāk. Gadu gaitā ir radusies izpratne, ka pabalsti atspoguļo tikai sociālo statusu, nevis personības iezīmes. Mums, 90. gadu bērniem, vienīgais sapnis bija izkļūt no nabadzības, pēc iespējas ātrāk tikt ārā no šīs “briesmīgās” valsts, kurā visi – vecāki, skolotāji, valsts – nemitīgi “prasa” un nedod. kaut ko pretī.

Jā, varbūt tas nav patriotiski, bet pretīgākās atmiņas par PSRS perestroikas laikā un Krieviju 20.gadsimta beigās paliek: liekulība, nabadzība, salauzti ceļi un netīrība. Nevis valsts, bet nepārtraukta tirgus diena provinces pilsētiņā.

Kopš tā laika ir pagājuši gandrīz 20 gadi, un tagad es neesmu vidusskolniece, bet gan skolotāja kādā no koledžām. Mani skolēni ir zēni un meitenes vecumā no 15 līdz 25 gadiem. Ar ko viņi atšķiras, mūsu nākotne (tā viņi mūs, vakardienas skolēnus, pasniedzējus augstskolas pirmajā kursā sauca), atšķiras no tūkstošgades paaudzes?

Sāksim ar labo. Mūsdienās jauniešiem nav tik zvērīgu sociālo atšķirību kā mūsu paaudzei. Gandrīz katram ir nepieciešamais inventārs nodarbībām - dators, gadžeti, daudzām ģimenēm ir automašīnas, dažai arī vairāki dzīvokļi. Šī situācija pilnībā izslēdz jebkādus kompleksus par tavu zemo mantisko stāvokli un ļauj justies līdzvērtīgam starp vienlīdzīgajiem; teorētiski sniedz pilnīgu vārda brīvību. Pagaidām šī ir vienīgā pozitīvā parādība pēc 20 gadiem. Vai tikai jaunieši to saprot?

Tagad par pašreizējo situāciju.

Stājoties augstskolā vai koledžā, lieliski sapratām, kam domāta profesija – finansiālai neatkarībai, kā toreiz likās. Kalpot cilvēkiem, kā dzīve ir parādījusi. Mūsdienu students dodas studēt diploma dēļ, par nākotni nemaz nedomājot. Izglītība tiek uztverta kā atelpa no armijas, kā dzīves statuss, ja vēlaties, mode, bet ne nekādā veidā sava aicinājuma realizācija vai iespēja nest cilvēkiem labu.

Mūsdienu jauneklis ir intelektuāli slinks. Mani vienaudži 20. gadsimta beigās daudz lasīja, kāds zem skolas mācību programmas spiediena, kāds pats. Un skolotājiem nebija nekādu jautājumu par skolēna teksta izpratni un pasniegšanu. Tagad literatūras pāri ir tikai sods studentiem. Laime skolotājam, ja daži cilvēki patstāvīgi apgūst vairākas nodaļas, savukārt pārējie uzreiz ieskatās internetā ar darba kopsavilkumu. Ne mazāk problēmu ir ar satura izklāstu - skolēni neprot veidot sarežģītus teikumus, jauc, iebilst un priekšmetu, cēloni un sekas. Jaunieši ir aizmirsuši, kā domāt patstāvīgi un labprātāk saņem gatavu, iepriekš radītu informāciju. Kurš, kad un kādam nolūkam to radījis – tas viņiem nav jautājums. Vissteidzamākā kļūst gatavība patērēt jebkuru informāciju, kas paaugstina indivīda statusu (padomā, tu, nevis cilvēks, tas vēl nav izveidojies). Vairāki sociālo tīklu konti, no konteksta izgriezti slavenu cilvēku citāti, simtiem fotoattēlu, kas ievietoti Instagram, Facebook un kontaktpersonu vietnēs, liecina, ka jaunieši burtiski izbauda savu dzīvi.

Bet šeit ir paradokss: jo spilgtāk skolēns cenšas izcelties, jo virspusīgākas ir viņa zināšanas un sociālās prasmes. Tieši šie puiši – interneta “zvaigznes” un pūļa vadoņi – izrādās visnepielāgotākie mācībām un reālajai dzīvei. Viņu apreibināšanās ar saviem "sasniegumiem" izraisa lepnumu un padara viņus par galvenajiem kandidātiem atkārtotām pārbaudēm un atlaišanām. Kā liecina prakse, tieši šiem puišiem ir problemātiskas ģimenes, un rezultātā viņiem ir problēmas ar socializāciju un likumu.

Runājot par ģimenēm. Kad es lasīju lekcijas par ģimeni un laulību, dažas studentes raudāja. Situācija valstī ir zvērīga – lielākā daļa ģimeņu ir vai nu nepilnas, vai arī ir atkārtoti precējušās. Protams, arī pēdējā gadījumā bērns piedzīvo šoku par vecāku šķiršanos. Tas rada lojālu attieksmi pret homoseksualitāti, īpaši meiteņu vidū. Pēc maniem novērojumiem tipisks homoseksuālām attiecībām lojālas meitenes portrets ir šāds: nepilnīga ģimene vai ģimene ar atkārtotu laulību, sliktas attiecības ar tēvu vai patēvu, savas mazvērtības apziņa un rezultātā mēģinājums kompensējiet to ar izteiksmīgu un, iespējams, sociāli bīstamu uzvedību, kas vērsta uz pārmērīgu uzmanības piesaistīšanu. Šādas novirzes galējā stadija ir lojāla attieksme pret pašnāvību, kas izpaužas pusaudžu smieklu kultūrā. Tikai atrisinot nepilnīgo ģimeņu problēmu un dāvājot augošajām paaudzēm beznosacījumu mīlestību, mēs iegūsim cienīgus, socializētus indivīdus, nevis skaļus, narcistiskus egocentriskus. Es gribu apliecināt lasītājus, ka ne viss ir tik slikti: joprojām ir cienīgi jaunieši, bet viņi veido apmēram trešo daļu no kopējās studentu masas.

Tātad apkoposim. Mūsdienu jauniešiem klājas daudz labāk nekā mūsu paaudzei, taču viņiem ir tendence uz egoismu, neizprot indivīda lomu sabiedrībā, ir atkarīgi no tehnoloģijām, nevēlas mācīties un domāt pašiem, viņiem ir sarežģītas attiecības ar vecākiem., radinieki un skolotāji. Vienotas ideoloģiskās bāzes trūkums valstī, daudzu informācijas avotu klātbūtne, zelta teļa kults noved pie pilnīga haosa nesocializēta cilvēka galvā. Jauniešu politiskās un citas simpātijas balstās uz trim pīlāriem: vai tas ir izdevīgi? vai tas ir modē? vai tas uzlabos manu statusu? Rezultātā - galēja atkarības forma no apkārtējo vērtējuma, bažas par viņu atbilstību mūsdienu jaunatnes kultūras standartiem. Lieki piebilst, ka indivīdiem ar spēcīgu motivāciju mācīties un strādāt parasti ir spēcīga aizmugure labas ģimenes veidā un viņi sevi realizē ar radošuma palīdzību?

Tātad, kāda ir mūsu nākotne?!