No zēna līdz vīrietim: vecāku noslēpumi

2024 Autors: Seth Attwood | [email protected]. Pēdējoreiz modificēts: 2023-12-16 16:11

Zēnu audzināšana nav sieviešu bizness. Tā viņi domāja senajā Spartā un tāpēc agri atdalīja dēlus no mātēm, nododot tos vīriešu audzinātāju aprūpē. Tāds uzskats bija arī vecajā Krievijā.

Dižciltīgās ģimenēs jau no dzimšanas pie vīrieša mazuļa pieskatīja ne tikai auklīte, bet arī dzimtbūšanas "onkulis", pie sešgadīgajiem puikām tika aicinātas nevis guvernantes, bet gubernatores. Zēni no zemākajām klasēm, vienkārši dzīves apstākļu dēļ, ātri ienira vīriešu vidē, pievienojoties vīriešu lietām. Pietiek atgādināt Ņekrasova mācību grāmatas dzejoli "Cilvēks ar kliņģerīti", kuras varonim ir tikai seši (!) gadi, un viņš jau nes malku mājās no meža, lieliski pārvalda zirgu un jūtas kā ģimenes apgādnieks..

Turklāt zēnu darba izglītošana tika uzskatīta par tēva vai citu pieaugušo ģimenes vīriešu pienākumu. "Novērotāji vienbalsīgi apstiprina secinājumu par tēva un kopumā vecāko ekskluzīvo lomu vīriešu ģimenē dēlu audzināšanā," raksta krievu zemnieku dzīves pētniece, vēsturniece N. A. Miņenko. sieviete. Taču 20. gadsimtā viss mainījās, un bērnu audzināšana, jo tālāk, jo vairāk kļūst par tīri sieviešu nodarbošanos. Bērnudārzā "ūsaino auklīti" var atrast tikai filmās. Un vīrieši nevēlas iet uz skolu. Neatkarīgi no tā, cik daudz no viņiem tur tika izsaukti, bet tomēr praktiski jebkurā skolā skolotāju ir par kārtu mazāk nekā skolotāju.

Šādā situācijā galvenā nasta gulstas uz ģimeni, bet arī ģimenē ne visiem bērniem ir vīrieša piemērs acu priekšā! Pieaug vientuļo māšu skaits. Kā arī viena bērna ģimeņu skaits. Nepārspīlējot var teikt, ka miljoniem mūsdienu zēnu vissvarīgākajā attīstības periodā, kad viņos veidojas stereotipi par dzimumlomu uzvedību, tiek liegta nopietna vīriešu ietekme. Un rezultātā viņas iegūst sievišķīgas attieksmes, sievišķīgus uzskatus par dzīvi.

Vīrieša priekšrocības: mērenība un precizitāte. Un arī iespēja izšūt ar satīna dūrienu

Mūsu psiholoģiskajās nodarbībās mēs veicam bērniem nelielu pārbaudījumu: mēs lūdzam viņus uzzīmēt kāpnes no desmit pakāpieniem un uz katra pakāpiena uzrakstīt kādu laba cilvēka īpašību. Augšā - vissvarīgākais, zemāk - visnenozīmīgākais, viņuprāt. Rezultāts ir iespaidīgs. Bieži vien pusaudžu zēni starp svarīgākajām laba cilvēka iezīmēm izceļ … uzcītību, neatlaidību, precizitāti. Viņi vienkārši nesauc spēju izšūt ar satīna dūrienu! Bet drosme, ja tāda ir, ir uz viena no pēdējiem soļiem.

Turklāt mātes, kuras pašas kultivē šādus priekšstatus par dzīvi savos dēlos, pēc tam sūdzas par iniciatīvas trūkumu, nespēju atvairīt likumpārkāpēju, nevēlēšanos pārvarēt grūtības. Lai gan no kurienes rodas vēlme pārvarēt grūtības? Ko dēli daudzās ģimenēs dzird katru stundu, ja ne katru minūti? - Neejiet tur - tas ir bīstami, tad nedariet to - jūs savainosit sevi, neceliet svarus - jūs pārspīlēsit, neaiztiksit, neuzkāpiet, neuzdrošināsies …” Par kādu iniciatīvu var runāt ar šādu audzināšanu?

Protams, māmiņu bailes ir saprotamas. Viņiem ir tikai viens dēls (tieši viena bērna ģimenes visbiežāk cieš no hiperaizsardzības), un mātes baidās, ka ar zēnu var notikt kas slikts. Tāpēc viņi uzskata, ka labāk ir spēlēt droši. Bet šī pieeja ir humāna tikai no pirmā acu uzmetiena. Jūs jautāsiet, kāpēc? – Jā, jo patiesībā aiz tā slēpjas savtīgi apsvērumi. Grešs ir pārlieku aizsargājošs, mammas un vecmāmiņas audzina bērnu pašas, audzina tā, kā viņām padodas.

Un viņi nopietni nedomā par sekām. Lai gan par to vajadzētu padomāt. Galu galā pat no egoisma viedokļa tas ir tuvredzīgi. Slīcinot bērnā vīrišķību, sievietes sagroza vīrišķo dabu, un šāda rupja vardarbība nevar palikt nesodīta. Un tas noteikti sitīs ģimeni ar rikošetu.

Divpadsmitgadīgā Pasha izskatījās apmēram deviņus gadus veca. Atbildēšana uz jautājumiem (pat visvienkāršākajiem, piemēram, "Kādā skolā tu mācies?" Un viņš nemitīgi drebēja, it kā drēbes berzētu viņa ādu. Viņu mocīja bailes, viņš neaizmiga tumsā, baidījās palikt vienam mājās. Arī skolā viss nebija paldies Dievam. Pieejot pie tāfeles, Pasha kaut ko nesaprotamu izbļaustīja, kaut gan materiālu zināja no galvas. Un pirms kontrolpārbaudēm viņš sāka tā kratīties, ka pusnaktī nevarēja aizmigt un ik pēc divām minūtēm skrēja uz tualeti. Pamatskolā Pasha bieži tika sists, izmantojot to, ka viņš neuzdrošinājās cīnīties. Tagad viņas sita mazāk, jo meitenes sāka aizlūgt. Bet pasha, ka saproti, prieku pashai nedod. Viņš jūtas nenozīmīgs un aizbēg no sāpīgām domām, dodoties datorspēļu pasaulē. Tajos viņš jūtas neuzvarams un sagrauj daudzus ienaidniekus.

“Agrāk es tik daudz lasīju, man patika apmeklēt teātri un muzejus. Tagad viņa atsakās no visa un visu dienu sēž pie datora, - Pashas māte skumst, nenojaušot, ka viņa pati viņu iedzina apburtajā lokā. Šis ir aptuvens vājprātīga zēna portrets, kuru sagrauj pārmērīga aizsardzība. Tie, kas ir iekšēji spēcīgāki, sāk izrādīt negatīvismu un demonstratīvismu.

Es nesaprotu, kas notika ar manu dēlu. Viņš bija normāls cilvēks, bet tagad naidīgi uztver visu. Tu esi viņa vārds, viņš tev ir desmit. Un galvenais, nekādas atbildības! Ja jūs uzdosit kaut ko nopirkt, jūs iztērēsit naudu kaut kam pavisam citam un pat melosit par trim kastēm. Viņa vienmēr cenšas to darīt spītējot, iekļūt kādā piedzīvojumā. Visa mūsu ģimene tiek turēta spriedzē, vajag aci un aci aiz muguras, kā jau mazajam, - sūdzas tāda bērna mamma, arī nesaprotot, kurš vainīgs viņa pārgalvīgajās infantīlajās dēkās.

Līdz ar to pusaudža gados abi puiši, visticamāk, nonāks tā dēvētajā "riska grupā".

Pasha var kļūt par vardarbības upuri un mēģināt izdarīt pašnāvību, kāds cits zēns var pamest skolu, aizrauties ar hārdroku un diskotēkām, doties vieglas naudas meklējumos, kļūt atkarīgs no degvīna vai narkotikām. Tie. pat bērna veselību, t.i. mērķis, kura dēļ tika upurēta viņa vīrišķība - un tas netiks sasniegts!

Drosmes skola

Ja jūs nopietni domājat par sava dēla nākotni, jums nevajadzētu aizsargāt katru viņa soli. Lai gan, protams, katrs vecāks riska mērauklu nosaka pats, vadoties pēc viņa rakstura īpašībām un bērna rakstura. Viena mana paziņa, patiesi dzelzs lēdija, audzina savus dēlus pēc seno spartiešu parauga. Divus gadus vecs mazulis slīgst viņai blakus kalnā zem dedzinošas saules. Un uz augšu nedaudz, daudz pusotru kilometru! Un viņš dodas uz otru pasaules malu peldēt viens ar savu vecāko brāli, kurš tikko izgājis sesto, kā Ņekrasovs… Man pat bail par to dzirdēt, bet viņa uzskata, ka dēlus vienkārši nav iespējams izaudzināt. citādi.

Bet es domāju, ka lielākā daļa māšu nav nervozas par šo pieeju. Labāk dot priekšroku vidusceļam. Lai sāktu, dodieties uz rotaļu laukumu un vērojiet, kā bērni tur staigā tēvu uzraudzībā. Pievērsiet uzmanību tam, cik daudz atraisīgāki tēvi ir pret savu mazuļu kritieniem. Viņi neattur savus dēlus no bīstamas vietas, bet palīdz pārvarēt grūtības. Un viņi jūs uzmundrina, nevis apstājas, atvelk. Tā ir vīrišķā reakcija, kuras pietrūkst mūsdienu zēnu audzināšanā.

Kopumā dēli tēviem parasti ir vieglāki nekā mātēm. Tas ir fakts. Bet viņam tiek sniegti dažādi skaidrojumi. Visbiežāk sievas stāsta, ka vīri retāk redz bērnus, retāk saskaras ar viņiem ikdienā un dēliem pret viņiem ir "mazāk alerģija". Bet es esmu pārliecināts, ka tas tā nav. Ja bērnam ir normālas attiecības ar mammu, viņš tikai priecājas, kad viņa ir vairāk mājās. Un viņam pret to nav nekādas "alerģijas"! Bet, kad nav savstarpējas sapratnes, kad banāla zobu tīrīšana pārvēršas par problēmu, tad, protams, parādās "alerģija".

Nē, vienkārši paši tēvi bija zēni un bērnību neaizmirsa pilnībā. Piemēram, viņi atceras, cik tas ir pazemojoši, ja baidāties cīnīties. Vai arī tad, kad, it kā tu būtu muļķis, viņi tev nosaka, kuru cepuri valkāt, kādu šalli piesiet. Tāpēc ievērojiet, kur viņi ir zemāki par saviem dēliem un kur, gluži pretēji, ir cieti kā krams. Un mēģiniet to novērtēt objektīvi, bez slēptiem aizvainojumiem. Galu galā vīriešiem bieži vien izrādās taisnība, apsūdzot savas sievas dēlu izlutināšanā, un tad viņi paši no tā raud. Protams, vīrišķības treniņš dažādos vecumos notiek atšķirīgi.

Pavisam mazam, divus gadus vecam bērnam izturību var un vajag veicināt. Bet tikai ne tā, kā mēģina darīt pieaugušie, pārmetot pakritušam mazulim: “Ko tu raudi? Tev tas nekaitē! Esi vīrietis!" Šāda "audzināšana" noved pie tā, ka 5-6 gadu vecumā pazemojuma nogurdināts mazulis paziņo: "Es neesmu vīrietis! Atstāj mani vienu".

Labāk ir vadīties no "nevainīguma prezumpcijas": tā kā viņš raud, tas nozīmē, ka viņš ir jāpažēlo. Neatkarīgi no tā, vai viņš tika notriekts vai nobijies - tam nav nozīmes. Galvenais, ka mazulim ir nepieciešams psiholoģisks atbalsts no vecākiem, un ir nežēlīgi no tā atteikties. Bet, kad viņš sit un neraud, ir vērts atzīmēt un uzslavēt dēlu, koncentrējoties uz viņa vīrišķību: “Labi! Tas ir tas, ko nozīmē īsts puisis. Cits būtu raudājis, bet tu izturēji.

Kopumā vārdu "zēns" biežāk izrunā ar epitetiem "drosmīgs" un "izturīgs". Galu galā bērni šajā vecumā parasti dzird, ka “labs” ir paklausīgs. Un agrā bērnībā daudzi dzirdes un vizuālie attēli tiek iespiesti zemapziņas līmenī. Kā zināms, cilvēki, kuri kādreiz bērnībā dzirdējuši svešu runu, vēlāk viegli pārvalda šo valodu un izceļas ar labu izrunu, pat ja viņi sāk apgūt valodu no nulles daudzus, daudzus gadus vēlāk.

Tas pats notiek ar priekšstatiem par dzīvi un cilvēkiem. Agrīnie iespaidi atstāj dziļu nospiedumu un pēc tam nemanāmi virza daudzas mūsu darbības. Trīs vai četrus gadus vecam bērnam vajadzētu iegādāties vairāk "vīriešu" rotaļlietu. Ne tikai pistoles un automašīnas. Jau rakstīju, ka ir lietderīgi dēlus iepazīstināt ar vīriešu profesijām.

Cita starpā tas novērsīs bērna uzmanību no datora, no neskaitāmajām virtuālajām slepkavībām, kas bērna dvēselē rada tikai bailes un rūgtumu. Ļoti labi ir apvienot stāstus ar lomu spēlēm, pērkot vai izgatavojot tiem dažādus piederumus: ugunsdzēsēju ķiveres, kuģa riteni, policijas zizli… Labāk, lai šīs rotaļlietas nav īpaši spilgtas. Daudzveidība ir meitenēm. Izvēlieties mierīgus, atturīgus, drosmīgus toņus, jo ieteikums iet ne tikai vārdu, bet arī krāsu līmenī.

Par galdniecības un atslēdznieku instrumentiem parasti interesējas zēni vecumā no pieciem līdz sešiem gadiem. Nebaidieties dot viņiem āmuru vai nazi. Lai viņi mācās iesist naglas, plānot, zāģēt. Pieaugušo uzraudzībā, protams, bet tomēr patstāvīgi. Jo ātrāk zēns sāks palīdzēt kādam no pieaugušajiem vīriešiem, jo labāk. Pat ja viņa palīdzība ir tīri simboliska. Piemēram, ļoti svarīgi ir arī laicīgi iedot tētim skrūvgriezi. Tas paaugstina zēnu viņa acīs, ļauj viņam sajust viņa iesaistīšanos "īstajā biznesā". Nu, tētus, protams, nevajag kaitināt, ja dēls kaut ko dara nepareizi.

Un vēl jo vairāk ir nepieņemami kliegt: "Tev rokas aug no nepareizās vietas!" Tādējādi jūs varat tikai panākt, ka dēlam vairs nebūs vēlēšanās palīdzēt.

“Kad pie mums atbrauc atslēdznieks,” stāstīja bērnudārza direktore, kura lielu uzmanību pievērš zēnu vīrišķo īpašību attīstīšanai, bet meiteņu – sievišķo īpašību attīstīšanai: “Es speciāli sūtu viņam palīgā zēnus, un viņi rindojas. uz augšu. Mums, tāpat kā visur citur, ir daudz bērnu no nepilnām ģimenēm, un dažiem šī ir vienīgā iespēja pievienoties vīriešu aktivitātēm.

Vientuļajām mātēm ir ļoti svarīgi pieņemt šo vienkāršo paņēmienu. Patiešām, starp "riska grupas" pusaudžiem lielākā daļa nepilno ģimeņu. Tā kā viņu acu priekšā trūkst pozitīva vīriešu uzvedības modeļa, zēni viegli kopē negatīvos. Ar ļoti bēdīgām sekām viņiem pašiem. Tāpēc pamēģini starp saviem radiem, draugiem vai kaimiņiem atrast cilvēku, kurš vismaz reizēm varētu pielāgot mazo puiku kādam vīrišķīgam biznesam. Un, kad jūsu dēls nedaudz paaugsies, uzziniet, kuros klubos un nodaļās vīrieši māca jūsu reģionā. Netaupi savus spēkus, atrodi vadītāju, kurš atbilstu tava puiša sirdij. Ticiet man, tas atmaksāsies ar procentiem.

Jau vecākā pirmsskolas vecumā zēniem jāvadās pēc bruņnieciskas attieksmes pret meitenēm.

Tajā pašā bērnudārzā puiši ir tik ļoti pieraduši ļaut meitenēm pa priekšu, ka kādu dienu, kad skolotāja aizmirsa par šo noteikumu, pie durvīm bija sastrēgums: zēni negribēja iet pa priekšu. Mūsu psiholoģiskajā teātrī klasē arī slavējam puišus par cēlumu, kad viņi vienojas, ka meitenes uzstāsies pirmās. Un mēs redzam, cik labvēlīgi tas ietekmē viņu pašcieņu un attiecības grupā.

Ejot uz skolu, bērns pāriet uz citu vecuma kategoriju, kļūst "liels". Šis ir labvēlīgs brīdis vīrišķības tālākai attīstībai. Sāciet viņu pieradināt, lai metro dod ceļu vecākiem cilvēkiem.

Un cik viegli puikas, pat četrus gadus vecs mazulis, steidzas vilkt krēslus! Cik viņi ir laimīgi, kad viņus sauc par stipriem vīriešiem! Patiešām, publiska vīrišķības atzīšana ir daudz vērta …

Āra spēles

Tā patiešām ir problēma, jo ne visās ģimenēs ir tādi dzīvokļa apstākļi, kas bērnam ļauj piesātināt savas fiziskās aktivitātes. Un pieaugušie tagad ir ļoti noguruši un tāpēc nevar izturēt nevajadzīgu troksni. Tomēr puikām vajag tikai trokšņot, izspēlēt palaidnības un cīnīties. Protams, ne pa nakti, lai nav pārlieku uzbudināts. Un, protams, pieaugušajiem jāraugās, lai puikas satraukums nepāraug slaktiņā. Bet jūs nevarat atņemt bērniem iespēju izmest enerģiju. Īpaši tie, kas apmeklē bērnudārzu vai iet uz skolu. Galu galā daudzi no viņiem dīvainā komandā atturas ar pēdējiem spēkiem, un, ja viņi būs spiesti turēt tempu mājās, puišiem būs nervu sabrukums.

Zēni parasti ir trokšņaināki un kareivīgāki nekā vidēji meitenes. Tās ir dzimuma pazīmes. Un mātēm tas nav jāpārtrauc, bet jāceļ, jāpaaugstina, jāpaceļ. Pastāstiet savam dēlam interesantus kara spēles sižeta pavērsienus.

Romantizējiet viņu, aicinot viņu garīgi ceļot atpakaļ uz seniem laikiem, iztēloties sevi kā seno krievu bruņinieku, skandināvu vikingu vai viduslaiku bruņinieku. Šim nolūkam uztaisiet viņam kartona bruņas un zobenu. Iegādājieties kādu krāsainu, interesantu grāmatu vai videokaseti, kas liks darboties viņa iztēlei.

Kur varonis dzīvo?

Runājot par vīrišķības audzināšanu, nevar ignorēt jautājumu par varonību. Ko darīt? Tā sagadījās, ka zēnu audzināšana Krievijā vienmēr ir bijusi ne tikai drosmīga, bet arī patiesi varonīga. Un tāpēc, ka mums bieži nācās cīnīties. Un tāpēc, ka tik skarbā klimatā kā pie mums varēja izdzīvot tikai ļoti izturīgi, neatlaidīgi cilvēki. Gandrīz visi krievu rakstnieki godināja varoņdarba tēmu. Var teikt, ka šī ir viena no vadošajām krievu literatūras tēmām. Atcerieties, cik daudz Puškina laikabiedriem nozīmēja 1812. gada kara varoņi? Un kādu slavu ieguva jaunais Tolstojs ar saviem stāstiem par Sevastopoles varonīgo aizsardzību!

Krievu valodā ir pat vārds, kuram nav analogu daudzās citās valodās. Šis vārds "askētisms" ir varoņdarbs kā dzīvesveids, dzīve ir identiska varoņdarbam.

Atmiņa par mūsu senču varonību tika nodota no paaudzes paaudzē. Un katra paaudze atstāja savu varonīgo zīmi vēsturē. Laiki mainījās, dažas pagātnes lappuses tika pārrakstītas, bet kopējā attieksme pret varonību palika nemainīga. Spilgtākais piemērs tam ir pastiprināta jaunu varoņu kalšana pēc revolūcijas. Cik daudz dzejoļu par viņiem sacerēja, cik filmu uzņēma! Varoņi un varoņu kulti tika radīti, implantēti, atbalstīti. “Svētā vieta” nekad nav bijusi tukša.

Kam tas bija paredzēts? - Pirmkārt, bērnu iepazīšana ar savu senču varoņdarbiem viņos izraisīja netīšu cieņu pret vecākiem. Un tas ļoti atviegloja pedagogu uzdevumu, jo pedagoģijas pamats ir pieaugušo autoritāte. Jūs varat aprīkot klases ar jaunākajiem datoriem, jūs varat izstrādāt augsti zinātniskas, efektīvas metodes. Bet, ja skolēni skolotājiem nedos ne santīma, jēgas vienalga nebūs. Diemžēl pēdējos gados daudzi vecāki par to ir spējuši pārliecināties.

Un otrkārt, nav iespējams izaudzināt normālu vīrieti, ja viņam bērnībā un pusaudža gados nedemonstrē romantiskus varonības piemērus. Paskatieties uz bērniem, kas ir apmēram piecus vai sešus gadus veci. Kā viņiem iemirdzas acis, izsakot vārdu "feat"! Cik viņi ir laimīgi, ja viņus sauc par pārgalvjiem. Šķiet, no kurienes tas viņiem rodas? Galu galā tagad varonība netiek augstā cieņā.

Tagad daudz biežāk nākas dzirdēt, ka riskēt ar sevi augstu ideālu vārdā ir vismaz nesaprātīgi. Bet lieta ir tāda, ka šādos brīžos tiek ieslēgti bezsamaņas mehānismi. Katra zēna dvēselē dzīvo neskaidrs īsta vīrieša tēls. Tas ir raksturīgs pašai dabai, un normālai attīstībai zēniem ir nepieciešams, lai šis attēls pakāpeniski kļūtu par realitāti, atrodot savu iemiesojumu konkrētos cilvēkos. Turklāt svarīgi, lai varoņi būtu savējie, viegli atpazīstami, tuvi. Tad zēniem ir vieglāk viņus saistīt ar sevi, vieglāk ir viņiem līdzināties.

Un tagad, iespējams, pirmo reizi Krievijas vēsturē aug paaudze, kas gandrīz nepazīst pagātnes varoņus un absolūti nezina par mūsu laika varoņiem. Ne tāpēc, ka dabā tie nepastāv. Vienkārši pieaugušie pēkšņi nolēma, ka varoņdarbi ir novecojuši. Un viņi mēģināja iztikt bez viņas.

Tagad pļaujam pirmos augļus, un, lai gan raža vēl nav pilnībā nogatavojusies, mums ir par ko padomāt.

Tēta glābējs - balva

Pirms vairākiem gadiem mēs izstrādājām pusaudžu varonības aptauju. Jautājumi ir vienkārši, bet ļoti atklājoši. Piemēram: "Vai jums ir vajadzīgi varoņi?", "Vai jūs vēlētos būt kā jebkurš varonis? Ja jā, tad kam? "" Vai esat kādreiz sapņojis paveikt varoņdarbu?" Vēl nesen lielākā daļa zēnu atbildēja apstiprinoši. Tagad arvien vairāk cilvēku raksta "nē".

Pēdējā pusaudžu grupā, ar kuru mācījāmies, septiņi zēni no deviņiem (!) teica, ka varoņus nevajag, viņi negrib būt kā varoņi un par varoņdarbu nesapņo. Bet meitenes atbildēja uz visiem trim jautājumiem: "Jā."

Pat vidusskolnieks rakstīja, ka, ja pasaule paliktu bez varoņiem, nebūtu neviena, kas glābtu cilvēkus. Tātad meitenēm ar varonības ideju izrādījās viss kārtībā. Bet tas ir kaut kāds vājš mierinājums. Īpaši mūs pārsteidza atbilde uz pēdējo jautājumu. Ja atceraties, 90. gadu sākumā Baltijas jūrā nogrima prāmis. Un katastrofas laikā piecpadsmit gadus vecs zēns izglāba savu tēvu. Tad viņi daudz rakstīja par to, un viens no jauniešu laikrakstiem vērsās pie zēna ar aicinājumu atbildēt - viņi gribēja viņam pasniegt balvu. Ideja par balvas saņemšanu par sava tēva glābšanu mums šķita tik mežonīga un amorāla, ka mēs nevarējām uz to reaģēt. Un viņi anketā iekļāva jautājumu par likumību piešķirt personai balvu par pāvesta glābšanu. Pirms pāris gadiem gandrīz visi pusaudži rakstīja, ka, protams, balva nav vajadzīga. Un daudzi paskaidroja: "Lielākā balva ir tas, ka tēvs izdzīvoja." Tagad viedokļi dalās. Jau pieminētajā pusaudžu grupā meitenes atkal atbildēja normāli, un puiši prasīja apbalvojumus. Kā jums patīk šie dzimtas un tēvzemes aizstāvji?

Romantiķi no lielā ceļa

Taču, no otras puses, jauneklīgā tieksme pēc romantikas ir neizskaužama. Šis ir obligāts personības veidošanās posms. Ja tas netiek nodots, cilvēks nevar normāli attīstīties. Turklāt, pirmkārt, dīvainā kārtā tas ietekmē intelektuālo attīstību, kas tiek strauji kavēta. Piemēram, oligofrēniķiem parasti raksturīga romantiskās fāzes neesamība (par to rakstīja viens no slavenākajiem psihiatriem prof. G. V. Vasiļčenko).

Tātad, noraidot īstu varonību, daudzi pusaudži to tik un tā meklē. Taču tiek atrasti tikai surogāti, par ko neapgāžami liecina nepilngadīgo likumpārkāpumu pieaugums. Slēdzot pusaudžu klubus, mēs vienkārši izgrūdām puišus vārtos.

Un, atcēluši Zarnitsa spēli, viņi nolemja viņus daudz kaitīgākai un sūcošākai mafijas spēlei. Kas daudziem ātri vien kļūst nevis par spēli, bet gan par ierastu dzīvesveidu.

Nu, un mierīgākiem, "mājas" puišiem tradicionālās orientācijas uz varonību noraidīšana izrādījās baiļu pieauguma pilna. Tas nozīmē zemu pašvērtējumu, jo pat mazi puikas jau saprot, ka ir kauns būt gļēvulim. Un viņi ļoti sāpīgi pārdzīvo savu gļēvulību, lai gan dažreiz viņi cenšas to slēpt, aizsedzoties ar viltotu vienaldzību.

Ļoti raksturīgi, ka puiši, kuri anketās noliedza varonības nepieciešamību, no vienas puses, baidījās no "vēsajiem", no otras – atdarināja amerikāņu kaujinieku vienšūnas varoņus. Un pie varonīgajām rakstura iezīmēm viņi nosauca nežēlību, nepiekāpību pret ienaidnieku un gatavību iet uz visu iespējamo, lai sasniegtu savu mērķi. Tāpēc iedomājieties, kādi vīrieši mūs ieskauj, ja tas turpināsies vēl desmit gadus.

Reizēm – lai gan diezgan reti – dzird: “Un ko tad? Lai tas ir viss, kas jums patīk. Ja tikai viņš paliktu dzīvs."

Bet vīrietim noteikti jāciena sevi, citādi dzīve viņam nav salda. Viņš var dzīvot bez daudz, bet bez cieņas - nē.

"Urā!" - kliedza mans septiņgadīgais dēls, uzzinājis, ka viņa vecākajai māsai ir bērniņš. “Es biju mazākais mūsu ģimenē, un tagad esmu onkulis! Beidzot viņi mani cienīs."

Pat nomāktam dzērājam svarīgākais ir būt cieņā. Tas ir tas, ko viņš kopā ar dzērienu meklē dzērāju pavadoņu sabiedrībā. Un par kādu pašcieņu var runāt, ja vīrietis nav spējīgs nosargāt ģimeni un savu valsti? Ja kāds bandīts, kurš prot šaut, var viņam diktēt noteikumus, un meitenes viņu nicinoši sauc par gļēvuli?

"Tīstība, godīgums un žēlsirdība bez drosmes ir tikumi ar kvalifikāciju," sacīja amerikāņu rakstnieks K. Lūiss. Un tam ir grūti nepiekrist.

Saulespuķu efekts

"Nu, labi," kāds teiks. – Piekrītu, puikam ir jāspēj par sevi pastāvēt. Ļaujiet viņam būt drosmīgam, bet ar mēru. Un kāpēc varonība?"

Bet cilvēks ir tā konstruēts, ka viņa attīstība nav iespējama bez tiekšanās pēc ideāla. Kā saulespuķe stiepj galvu pret sauli un mākoņainā laikā novīst, tā cilvēks rod sevī vairāk spēka, lai pārvarētu grūtības, kad priekšā slejas cēls mērķis. Ideāls, protams, ir nesasniedzams, bet, tiecoties pēc tā, cilvēks kļūst labāks. Un ja latiņa ir nolaista, tad vēlme pārvarēt sevi neradīsies. Kāpēc mocīties, ja vispār jau esmu pie mērķa? Kad tas vispār samazināsies?

Piemēram, kas notiek, ja bērns pirmajā klasē nav tēmēts uz kaligrāfijas ideālu – kaligrāfiju? Ja tu viņam ļausi rakstīt cūcību, īpaši nemēģinot? – Rezultātus patiesībā redzam ik uz soļa, jo daudzās skolās tieši tā arī darīja, nolemjot, ka nav ko tērēt pusgadu pareizrakstības apguvei,un labāk ātri iemācīt bērniem rakstīt bez plīsumiem. Rezultātā skolēni lielākoties raksta kā vista ar ķepu. Atšķirībā no vecvecākiem, kuriem pat pēc vienkāršas lauku skolas bija diezgan paciešams rokraksts.

Vai ir iespējams iemācīties svešvalodu, ja nekoncentrējies uz ideālu – perfekti apgūt valodu, lai tā kļūtu dzimtā? Patiesībā šis ideāls ir gandrīz nesasniedzams. Pat augsti profesionāli tulkotāji kaut kādā veidā piekāpsies valodai, kuram tā ir dzimtā valoda, kas to ir apguvusi kopš bērnības. Bet, ja viņi netiecas uz pilnību, tad viņi nestrādās par tulkiem. Viņi paliks to cilvēku līmenī, kuri knapi var izskaidrot sevi veikalā, un arī tad vairāk ar žestu palīdzību.

Tieši tas pats stāsts notiek ar drosmes audzināšanu. Ne katrs var kļūt par varoni. Bet, sākotnēji nolaižot latiņu zemāk vai pat diskreditējot varonību bērna acīs, mēs izaudzināsim gļēvuli, kurš nespēs pastāvēt ne par sevi, ne saviem mīļajiem. Turklāt viņš savā gļēvulībā ienesīs ideoloģisku pamatu: viņi saka: kāpēc pretoties ļaunumam, ja tas tik un tā ir neizbēgams? Un otrādi, ja jūs par varoni “ieceļat” gļēvuli, viņš pamazām sāks sevi pievilkt, lai attaisnotu šo augsto titulu. Ir daudz piemēru, bet es aprobežošos ar vienu.

Vadiks šausmīgi baidījās no injekcijām. Pat tuvojoties klīnikai, viņš uzmeta histēriju, un ārsta kabinetā bija jātur kopā diviem vai trim - ar tādu spēku viņš medmāsu atvairīja. Nelīdzēja ne pierunāšana, ne solījumi, ne draudi. Mājās Vadiks apsolīja jebko, taču, ieraugot šļirci, vairs nespēja savaldīties. Un tad kādu dienu tas viss atkārtojās. Vienīgā atšķirība ir tā, ka tētis, kurš uz ielas satika Vadiku un viņa mammu, klusi teica sievai: “Pastāstiet, ka Vadiks uzvedās varonīgi. Redzēsim, kā viņš reaģēs."

"Nāc," mamma piekrita. Ne ātrāk pateikts, kā izdarīts. Uzzinājis par viņa varonību, Vadiks sākumā bija pārsteigts, bet pēc tam, ticis galā ar izbrīnu, piekrita. Un drīz viņš patiesi ticēja, ka mierīgi iedeva sev injekciju! Vecāki pie sevis smējās, uzskatot to tikai par smieklīgu atgadījumu. Bet tad viņi ieraudzīja, ka Vadika uzvedība klīnikā sāka mainīties. Nākamajā reizē viņš pats iegāja kabinetā un, lai gan raudāja, nespēdams izturēt sāpes, lieta noritēja bez kliegšanas un kautiņiem. Nu, un pēc pāris reizēm man izdevās tikt galā ar asarām. Bailes no injekcijām tika pārvarētas.

Un, ja tēvs nebūtu iecēlis savu dēlu par varoni, bet sācis viņu apkaunot, Vadiks atkal būtu pārliecinājies par viņa nenozīmīgumu, un viņa rokas bija pilnīgi mazdūšīgas.

Visu labo sevī esmu parādā grāmatām

Grāmatas joprojām ir viens no galvenajiem tradīciju tālāknodošanas avotiem Krievijā. Pat tagad, kad bērni sāka lasīt mazāk. Tāpēc jebkura izglītība, arī drosmes audzināšana, ir ļoti svarīga, lai ražotu, balstoties uz interesantām, talantīgi uzrakstītām grāmatām. Ir varonīgas literatūras jūra, tās visas nevar saskaitīt. Nosaukšu tikai dažus no darbiem. Pirmsskolas un sākumskolas vecuma zēniem noteikti patiks A. Lindgrēnas Emīla Lenniberges piedzīvojumi, K. Lūisa Nārnijas hronikas un K. Greiema Vējš vītolos.

Padomju rakstnieku vārdi: Oļeša, Katajevs, Rybakovs, Kassils un citi, un tā tālāk, ir visiem uz lūpām. L. Panteļejevam ir vesels stāstu cikls par varoņdarbiem. Un krievu klasiķi godināja drosmes un vīrišķās muižniecības tēmu. Turklāt visa mūsu (un ne tikai mūsu!) Vēsture ir pilna ar varonības piemēriem. Turklāt piemērus var izvēlēties katrai gaumei.

Tās ir svēto dzīves un lielo komandieru biogrāfijas, stāsti par karavīru varoņdarbiem un parasto civiliedzīvotāju vēsture, kuri pēc likteņa gribas pēkšņi saskārās ar nepieciešamību aizsargāt savu dzimteni no ienaidnieku iebrukuma (piemēram,, Ivana Susaņina varoņdarbs). Tātad ir materiāls, uz kura audzināt zēnus par īstiem vīriešiem. Būtu vēlme.

Tatjana Šišova, žurnāls "Vīnogas", Nr.1 (13) 2006