Ko 19. gadsimta skola dod 21. gadsimta skolēniem?

2024 Autors: Seth Attwood | [email protected]. Pēdējoreiz modificēts: 2023-12-16 16:11

Mūsdienu izglītības sistēma bērnus socializē deviņpadsmitā gadsimta sociālajai iekārtai ar 80% roku darba. Neskatoties uz to, ka šis mehānisms ir gandrīz pilnībā sabrucis, viņa turpina taisīt no cilvēkiem zobratus.

1786. gadā Vācijas pilsēta Braunšveiga. Vietējā skolā notiek aritmētikas stunda. Matemātikas skolotājs, kāds Bītners, dod bērniem uzdevumu, kas viņus aizņem turpmāko pusstundu vai pat stundu. Viņš lūdz bērnus saskaitīt visus skaitļus no 1 līdz 100. Kad iegūts rezultāts, tas jāuzraksta uz mazas koka tāfeles un jāiedod skolotājai.

Bītners piegāja pie sava galdiņa. Bet tagad, burtiski pēc divām minūtēm, auditorijas vidū pieceļas klases jaunpienācējs, 9 gadus vecais Karls Frīdrihs Gauss un atnes skolotājai savu tāfeli. Un šī skaitļa malā - 5050.

- Kas tas ir? Betners jautā.

- Atbildiet, skolotāja kungs, - saka mazulis.

Jāsaka, ka skolotājs pats nezināja pareizo atbildi. Betners lidojuma laikā izdomāja problēmu, lai nodarbības būtu noslogotas. Viņš nespēja noticēt, ka šādu uzdevumu var izpildīt 1-2 minūtēs. Skolotājs sāka rēķināt pats. Betneram vajadzēja daudz ilgāku laiku nekā 9 gadus vecajam Kārlim. Kopā ir 5050.

- Kā tā? - skolotāja brīnās.

"Tas ir ļoti vienkārši," Kārlis atbildēja. - Jūs saskaitāt visus skaitļus pēc kārtas 1 + 2 + 3 + 4 + 5 + 6 … + 57 utt. Es nolēmu apkopot galējos skaitļus. Kas ir 1 + 100?

- 101 - skolotāja atbild.

- Un 2 + 99?

- 101

- 3+98?

- 101

- 4+97?

- 101

- 5+96?

- 101!

- Nu, ja 50 pāri dod tādu pašu rezultātu - 101, jums vienkārši jāreizina 50 ar 101, un jūs saņemsiet 5050.

Tajā brīdī Butners saprata, ka ir ģēnijs. Nē, ne tāpēc, ka Kārlis problēmu atrisināja ātrāk par visiem un pat ātrāk nekā skolotājs. Jo ģēniji nedomā tāpat kā visi citi. Ģēnijs ir brīvs no modeļiem, kuros vide mēģina viņu iespiest. Kāpēc Aleksandrs Puškins domāja, ka "ģēnijs ir paradoksu draugs"? Jo viņš pats bija ģēnijs, no tā saucamās pirmās Krievijas nepātagas paaudzes. Ģēniji, pirmkārt, ir iekšējās brīvības produkts.

Karls Frederiks Gauss kļuva par izcilu vācu zinātnieku, kurš radīja revolūciju ģeometrijas, algebras, astronomijas, ģeodēzijas, mehānikas utt. Kad viņš 1855. gadā nomira 77 gadu vecumā, uz viņa kapa pieminekļa bija iekalts: "Kārlis Frīdrihs Gauss - matemātiķu karalis."

Bet tagad saruna nav par to, kā izaudzināt ģēniju. Un ka mūsdienu skola dara visu, lai viņu nogalinātu. Šeit ir 10 šādu darbību vērtējums, kas bērnus, piemēram, plastilīnu, padara par ērtu cilvēku masu. Nu kas nepelē - tie ir salūzuši.

Šo vērtējumu uzrakstījis 11 gadus vecais zēns Timofejs Drogins.

Tātad, 10 punkti, kā mūsdienu skola nogalina izglītību un kas mums būtu jādara lietas labā.

1

Kad tu pirmo reizi ienāc skolā, viņi cenšas tevī iedvest bailes. Viena no tām ir bailes no skolotāja.

2

Pēc pirmajām bailēm veidojas bailes no vērtējuma. Un tad bailes no vecāku, direktora soda. Skolā viņi neskatās, kas tu esi, viņi vērtē tevi tikai pēc tavām atzīmēm.

3

Citas bailes ir bailes kļūdīties. Skolā nemāca, ka var un vajag kļūdīties, jo tikai tā var kaut ko iemācīties.

4

Vēl viens iemesls ir klasesbiedru izsmiekls. Un bieži vien vainīgi ir skolotāji, kuri ņirgājas par bērniem, stāstot, ka viņiem neiet tik labi kā klasesbiedriem. Viņiem vērtējums ir svarīgāks par skolēnu. Es gāju uz bērnu radošuma pulciņu, mācījos aust no krellēm, veidot no mīklas, taisīt rokassprādzes no ādas un daudz ko citu. Un, kad manā skolā ieradās skolotāja no mana loka, lai piedāvātu meistarklasi un stāstīja par maniem sasniegumiem, direktore bija pārsteigta: “Timofejs? Tas nevar būt!"

5

Šie pārbaudījumi, kas tiek pasniegti klasē, ir neticami stulbi, jo tiem nav atbildes varianta. Bērns, lai iegūtu labu atzīmi, mēģina uzminēt vienu atbildi no piedāvātajām, taču viņam var būt savs viedoklis, ka viņš neprot rakstīt. Es nedomāju, ka pienāks laiks, kad visi atcerēsies visas pasaules galvaspilsētas, visu, ko rakstīja Tarass Ševčenko, kvadrātsakni no pieci. Man šķiet, ja cilvēkam kaut kas interesē, viņš 10 skolas gados iemācīsies vairāk nekā bērns. Un, ja viņam ir vajadzīgas zināšanas no citām jomām, viņš tās var viegli iegūt.

6

Lasīju, ka nekas neliecina, ka mājasdarbi ietekmētu bērnu akadēmisko sniegumu un izglītību. Reiz man tika dots tik daudz uzdevumu angļu valodā, ka pēc trīs stundu rakstīšanas es piecēlos un nevarēju iztaisnot kaklu. Mani aizveda uz neatliekamās palīdzības numuru, un veselu nedēļu es valkāju kakla stiprinājumu.

7

Skolām ļoti nepatīk, ja kāds atšķiras no citiem. Tas sākas ar skolotāju, tiek nodots skolēniem un paliek ar viņiem uz mūžu.

8

Es lasīju, ka tad, kad Džonam Lenonam no The Beatles bija pieci gadi, mana māte viņam teica, ka vissvarīgākais dzīvē ir būt laimīgam. Tad viņš devās uz skolu un tur viņam jautāja: "Par ko jūs sapņojat kļūt dzīvē?" Viņš atbildēja: "Laimīgs." Viņam teica: "Jūs nesaprotat uzdevumu." Uz ko viņš atbildēja: "Tu nesaproti dzīvi."

9

Piemēram, es skatos YouTube kanālu, kur fizikas skolotājs viegli un saistoši stāsta materiālu. Šādu resursu lasīšana vai pārlūkošana var aizstāt desmitiem garlaicīgu nodarbību.

10

Skola ir sagatavošanās pilngadībai. Bet viņa nemāca, kā saglabāt un palielināt ienākumus, ne kā tos iegūt, ne vispār, kā nopelnīt. Uzskatu, ka galvenais mācību priekšmets skolā varētu būt priekšmets, kurā mums mācītu vienam otru saprast. Galu galā, vissvarīgākā ir spēja sazināties.

Apmēram pirms 10 gadiem sers Kens Robinsons, Nacionālās kreativitātes, izglītības un ekonomikas komisijas vadītājs Apvienotās Karalistes valdības komitejā, uzstājoties ikgadējā starptautiskajā TEDx konferencē, teica: “Pašreizējā izglītības sistēma rūpnieciski attīstītajās valstīs tika ieviesta 19. gs.. Tas tika pielāgots laikmeta vajadzībām, kad roku darbs bija 80%. Tas ir, kad ekonomikai bija nepieciešama liela kaste ar mazām skrūvēm.

- Tuvojoties 20. gadsimta beigām, - atzīmēja Robinsons, - ražošanā bija iesaistīti aptuveni 30% no visām tautsaimniecībā nodarbinātajām darbaspēka rezervēm, bet 21. gadsimta sākumā - 12%.

Proti, nepielūdzami tuvojas laiks, "kad strādā roboti, nevis cilvēks".

Pasaulē aktīvi attīstās uzņēmumi, kas saistīti ar intelektuālo darbu, programmatūras izstrādi, zinātnes un tehnoloģiju attīstību. Cilvēkkapitāls kļūst dārgāks, dabas resursi kļūst lētāki. 19. gadsimta ekonomisti, piemēram, brits Tomass Maltuss, uzskatīja, ka viss būs otrādi. Strauji pieaugot iedzīvotāju skaitam, darbaspēka rezerves kļūs lētākas, un resursi (to trūkuma dēļ) sadārdzināsies. Tomass kļūdījās. Mums vairāk nekā jebkad ir vajadzīgi ģēniji, nevis resursi. (Lai gan, protams, abi ir labāki).

Ko ēdīs programmētājs vai rakstnieks? Izraēlas prezidents Šimons Peress uz šo jautājumu atbildēja salīdzinoši nesen: “25 gadu laikā Izraēla ir palielinājusi lauksaimniecisko ražošanu 17 reizes. Lauksaimniecība 95% ir zinātne un 5% darbs.

Tas, kur mēs atrodamies un vai mēs nonāksim, ir atkarīgs no tā, vai mēs spēsim organizēt ģēniju masveida ražošanu. Un tie vairojas tikai brīvā vidē. Par šo civilizācijas produktu ir atbildīga ģimene un skola.

Starp citu, vai esat aizmirsuši, ka sengrieķu vārds skola (skola) burtiski tulko - atpūta (sarunu vieta)?

Hellēņu bērni skolā atpūtās, pavadīja brīvo laiku, strīdējās par dažādām parādībām, izpausmēm, zinātnēm. Viņi uzklausīja gudros, kas pārzina šo vai citu lietu, neatkarīgi no tā, vai viņi piekrita vai nē. Viņi meklēja argumentus, izdarīja secinājumus, izklāstīja argumentus un pretargumentus. Citiem vārdiem sakot, viņiem bija jautri kā brīviem cilvēkiem.

Senā pasaule pat pirmskristietības laikmetā saviem laikabiedriem dāvāja filozofiju, drāmas teātri, augsto literatūru, matemātiku, astronomiju, vēsturi, dzeju, demokrātiju un galu galā veidoja jaunu pēcviduslaiku civilizāciju – renesansi. Renesanse ir senās pasaules atdzimšana. Jo skola nav tikai "plāna spalva kladē" vai "pielikt divas pret četrām".

Un šeit ir vēl viena izlase: 10 materiāli Skolas birkā, kas saņēma vislielāko lasītāju atsaucību:

Mūsdienu analfabētisms ir sistēmas kļūda

Kā kļūdas piezīmju grāmatiņās ietekmē šķiršanās gadījumu skaitu

Kā 50 gadu laikā mainījusies pirmklasnieka galvenā grāmata?

Funkcionālais analfabētisms ir mūsdienu sabiedrības posts

Padomju studentu piezīmju grāmatiņas

80% pieaugušo domā kā bērni

Viedie vairs nav vajadzīgi (video)

Termiņa beigas: kāpēc tērēt 15 gadus skolā un universitātē?

Kas nosaka skolas sniegumu

Leļļu fabrika. Skolas skolotāja atzīšanās