Kā mēs nodarām pāri saviem bērniem?

2024 Autors: Seth Attwood | [email protected]. Pēdējoreiz modificēts: 2023-12-16 16:11

Kāds psihologs teica: “Katrā izdevībā paņemiet savu bērnu aiz rokas! Paies diezgan maz laika, un viņš vispār pārstās jums pastiept plaukstu! Viss, ko mēs darām savu bērnu dzīvē, atgriežas simtkārtīgi. Ja bērns aug uzticībā, viņš mācās uzticēties arī citiem, ja bērns tiek mīlēts un atbalstīts, viņš pats kļūst vērīgs un gādīgs. Bet ir šausmīgas kļūdas, ko pieaugušie pieļauj dusmu vai vienaldzības iespaidā, nedomājot, kā tas var pārvērsties maza bērna dvēselē…

Mēs ļoti sāpinām savus bērnus, kad:

1. Mēs nesaprotam. 13 gadu vecumā es iemīlējos. Žeņa bija izcils students - pašapmierināts un ļaundabīgs. Bet man šķita, ka viņš ir ideāls. Tomēr ideāls man nepievērsa nekādu uzmanību, un es raudāju. Un mamma, mēģinot mani mierināt, nesa pilnīgas muļķības: “Ko tu dari! Tas ir tik vieglprātīgi. Pēc gada viss pāries!" Un es nemaz negribēju, lai mans iemīlēšanās stāvoklis pāriet. Tad es redzēju to pašu attēlu filmā "Tu nekad nesapņojis": - Mammu, es mīlu Katju! - Ak, neesi smieklīgs. Jums būs miljons tādas Katjas!.. - Un kāpēc jūs, vecāki, mums visu zināt iepriekš?

2. Mēs neatbalstām. Mazais Karūzo skrēja no skolas ar asarām: “Mammu! Dziedāšanas skolotāja teica, ka man ir balss - it kā vējš gaudotu pīpē! "Nu, ko tu esi, dēls! Neklausies nevienā. Tu dziedi kā skaistākā lakstīgala pasaulē. Es to noteikti zinu!" Ir biedējoši domāt, ka pasaule, iespējams, nekad nebūtu dzirdējusi lielo tenoru, ja nebūtu šīs gudrās sievietes. Pastāvīgi sakiet saviem bērniem: “Jūs varat! Jūs varat tikt galā!" - tas ir ļoti iedvesmojoši.

3. Salīdziniet ar citiem bērniem. “Paskatieties, cik Anija ir tīra un kārtīga. Ne jau tu esi cūka! Izklausās pazīstami? Viena lieta, ko es nesaprotu: ko mātes vēlas panākt, sakot šos vārdus? Papildus naidam pret Aniju šeit ir grūti izraisīt citas emocijas …

4. Mēs ņirgājamies. Mēs ar mazo māsu devāmies uz veikalu. Māsai bija 3 gadi, viņas seja bija nokrāsota ar zaļiem plankumiem: viņa saslima ar vējbakām. Pārdevējas, kurām nebija ar ko nodarboties, pagriezās mūsu virzienā un ķiķināja: “Ak, kāds skaistums mums sanāca! Vienkārši paskaties! Man ienāca prātā tikai viena doma: kur es varētu tuvumā dabūt ložmetēju un nošaut?..

5. Mēs apvainojamies ar vārdiem un darbiem. 8. klasē sevi uzskatīju par pilnīgi pieaugušu un neatkarīgu meiteni. Reiz mēs ar tēti sēdējām pie ģeometrijas, ko manas smadzenes pilnībā atteicās saprast. Un tad tētis savās sirdīs man iecirta pļauku … pa pāvestu! Tas nebija tik daudz sāpīgi, cik neticami aizvainojoši! Es ilgu laiku neesmu ar viņu runājis. Un viņš nevarēja saprast, kas mani tik ļoti aizkustināja…

6. Mēs kliedzam un zaudējam savaldību. Atceros, ka slimnīcā mana kaimiņiene, mazuļa čīkstēšanas nogurusi, viņu satvēra un sāka kratīties un kliegt: "Ko pie velna tu vēl gribi?" Es nekad neaizmirsīšu mazā bērna milzīgās, zilās, šausmu pilnās acis, kas nesaprata, kas notiek. Šķiet, ka viņai pašai vēlāk bija liels kauns …

7. Ignorēt! Un, ticiet man, tas ir vissliktākais. Japāņu zinātnieks visai pasaulei demonstrēja savu pieredzi ar augiem. Trīs identiskas sēklas tika iestādītas trīs burkās. Katru rītu, ejot garām pirmajai kārbai, zinātnieks sveicināja asnu un runāja viņam mīļus vārdus. Pirms otrās kannas viņš kliedza un sauca augu aizvainojošiem vārdiem. Trešo asnu viņš vienkārši ignorēja: nepaskatījies, pagāja garām. Nav grūti uzminēt, kas notika ar asniem mēnesi vēlāk. Pirmā smaile ar sulīgi zaļu krāsu visā palodzes platumā. Otrais ir pilnībā izžuvis. Un trešais ir sapuvis! Arī bērni ir kā zaļi asni: gadu gaitā vecāki pļauj tikai to, ko paši izaudzinājuši!

Tagad paskatieties prom no monitora un iepazīstiniet ar savu mazuli. Te viņš sažņaudz savas briestās dūres, smieklīgi sarauj degunu un smaida visā bezzobainās mutes platumā. Un, atbildot uz to, jūsu krūtīs atklājas kaut kas liels un maigs. Šis mazulis tevi mīl bez nosacījumiem: jebkurā noskaņojumā, ar jebkādām dāvanām, vienkārši tāpēc, ka tu esi viņa mamma vai tētis! Un par šo vienu smaidu tu atdosi visu pasaulē! Atcerieties to pēc iespējas biežāk un mīliet savus bērnus!

Cik reizes atkārtot? KĀPĒC BĒRNI MŪS NEDZIRD

“Tas ir jāatkārto simts reizes”, “kā zirņi pret sienu”, “kamēr tu kliedz, tu to nedari” - šīs frāzes pārliecinoši ieņem pirmās rindas vecāku sūdzību diagrammās bērnu psihologam. Kāpēc? “Lielākā kļūda, ko pieļauj vecāki, ir tā, ka viņi mēģina dot norādījumus drumstalām kā mazi pieaugušie. Taču “mazai valstij” ir savi uztveres likumi, kas jāņem vērā, ja gribam tikt sadzirdēti.

1. KĻŪDA.

VIZUĀLĀ KONTAKTA TRŪKUMS

Maziem bērniem ir tikai elastīga viena kanāla uzmanība. Tas nozīmē, ka bērna smadzenes spēj koncentrēties tikai vienam uzdevumam (piemēram, krēslu tuneļa izbūvei). Nav jēgas kaitināt, ka mazulis, kuru spēle aizrauj, jūs "nedzird" - viņš vienkārši uz to vēl nav spējīgs. Turklāt mammas vārdi nāk no kaut kurienes augšas, kamēr “īstā” dzīve rit šeit, zem krēsliem!

Strādājiet ar kļūdām. Pirms dot norādījumus, mazā uzmanība jāpievērš sev. Pietupieties, skatieties bērnam acīs (varat pieskarties vai paņemt roku). Uzrunājiet viņu vārdā: "Dasha, paskaties uz mani", "Tyoma, klausieties, kas man jāsaka" utt. Ir lietderīgi lūgt bērnam, kas vecāks par 3, 5 gadiem, atkārtot dzirdēto. Uzdevumus, ko tu uzdod sev, ir daudz patīkamāk veikt.

2. KĻŪDA.

PIEPRASĪJUMS, KAS SASTĀVĀ NO VAIRĀKĀM

“Novelc zābakus, nomazgā rokas un ej pie galda,” – mūsuprāt, lūgums ir tikpat vienkāršs kā divi vai divi. Bet bērnam, kas jaunāks par 3, 5–4 gadiem, tas ir diezgan sarežģīts algoritms. Mēģiniet iegaumēt secību, neko nepalaižot garām! Šeit ir bērns un "iestrēdzis" gaitenī.

Strādājiet ar kļūdām. Sadaliet sarežģīto uzdevumu vienkāršos. Dodiet bērnam tikai vienu īsu uzdevumu, piemēram: "Novelciet zābakus." Pārejiet uz nākamo, kad ir izpildīta instrukcija #1.

3. KĻŪDA.

"NETIEŠĀS" NORĀDES

Piemēram: "Vai tu ilgi sēdēsi dubļos?", "Vai tev patīk staigāt ar lipīgām rokām?" "Bērni visu saprot burtiski," saka psiholoģe. "Viņiem joprojām ir grūti uzminēt, ka mammas jautājums satur rīcības ceļvedi."

Strādājiet ar kļūdām. Ir vērts atcerēties, ka bērns tikai apgūst savu dzimto valodu. Tāpēc visiem pieprasījumiem ir jāizskan tā, lai tos varētu saprast nepārprotami.

4. KĻŪDA.

POLIVĀRDI.

“Sasha, cik reizes es varu tev teikt: nelec no krēsla uz dīvānu! Jūs jau esat aizmirsis, kā salauzāt degunu, vai vēlaties atkal nokrist?.. un tā tālāk. "Skaidrs, ka vecāks, kurš izrunā" runu ", kā saka, "vārās", un viņš vēlas kaut kā apturēt bērna bīstamo uzvedību," saka psiholoģe. "Bet, klausoties garu notāciju, bērns tikai apmulsīs vārdos un aizmirst, kas tas patiesībā ir."

Strādājiet ar kļūdām. Nav nepieciešams atgādināt bērnam par "pagātnes" grēkiem. Nav jābaidās no gaidāmajām nepatikšanām. Mazulis dzīvo "šeit un tagad", tāpēc mēģinājums viņu ietekmēt ar gariem skaidrojumiem ir bezjēdzīgs. Vislabāk šādā brīdī īsi pateikt: "Jūs nevarat nolēkt no krēsla, tas ir bīstami." Pēc tam situāciju vari pārvērst jokā – piemēram, noņem palaidnīgo no krēsla un riņķo, spēlē lidmašīnas. Vai arī pārslēgt uzmanību – piemēram, piedāvāt sacensties, kuram vislabāk lēkt pāri uz paklāja izklātajām papīra loksnēm. Īsāk sakot, atrodiet drošāku izeju mazuļa milzīgajai enerģijai. Un vissvarīgākais noteikums ir tāds, ka, ja nevarat mainīt bērna uzvedību, mainiet apstākļus, kas provocē bīstamo uzvedību. Piemēram, pārvietojiet krēslu uz citu istabu.

5. KĻŪDA.

Kliedziens

Bērns lūgs piedošanu, teiks, ka visu dzirdējis un sapratis. Patiesībā viņš nedzirdēja - tas nebija atkarīgs no tā. Galvenais mērķis bija nepieļaut sodu. Turklāt kliegšana izraisa trauksmi, bailes. Un bailes samazina spēju domāt. “Atceries, kā tu jūties, ja kāds nozīmīgs cilvēks, piemēram, priekšnieks, runā ar tevi paceltā balsī,” iesaka psiholoģe. – Noteikti ir sajūta, ka esi apmaldījies, it kā „kļūsti dumjš”? Tas pats notiek ar bērnu."

Strādājiet ar kļūdām. Labākais veids, kā kontrolēt savas emocijas, ir būt konsekventam. Ja bērns sapratīs, ka nevar izlūgties stundu sēdēt pie televizora, viņš pārstās ignorēt lūgumu izslēgt multfilmas.

6. KĻŪDA.

SAGAIDAMS TŪLĪTĒJĀS UZVEDĪBAS IZMAIŅAS

Amerikāņu skolotāja Mērija Buda Rova savu eksperimentu laikā atklāja, ka bērni sacīto uztver ne tik ātri kā pieaugušie, bet ar vairāku sekunžu nokavēšanos. Tas ir arī tāpēc, ka brīvprātīgā uzmanība (tas ir, spēja ar gribas piepūli novērst uzmanību no interesantā par labu vajadzīgajam) mazulim pilnībā veidojas tikai 6-7 gadu vecumā. Tas nozīmē, ka bērns, kas jaunāks par sešiem gadiem, vienkārši nevar ātri pārslēgties no tā, kas viņam ir interesants (piemēram, nest ķebļus uz grīdas) uz to, kas jums ir “interesants” (apģērbties un doties uz klīniku).

Strādājiet ar kļūdām. Dodiet savam mazulim "pagaidu" krājumu. Piemēram, jums ir laiks doties mājās, un bērns nevar beigt spēlēt. Vienojieties ar viņu, cik reižu viņš var nokāpt no kalna pirms iziešanas no mājām, tad jūsu lūgums noteikti tiks uzklausīts. Variants: ja mazulis "nedzird", ka ir laiks atstāt mašīnas un doties vakariņās, aiciniet mašīnas sacensties - kurš ātrāk tiks līdz virtuvei utt.

7. KĻŪDA.

SLAMED PLATE METODE

Slikti bērnam, jo viņš nepierod pie patstāvības. "Šoreiz mamma man neatgādināja, ka pēc tualetes lietošanas ir jāmazgā rokas, kas nozīmē, ka jums tās nav jāmazgā." Slikti mammai, jo pat vispacietīgākais cilvēks, spiests nemitīgi būt "šķīvis", ir pārguris un var kādu dienu kāda nieka dēļ ielauzties mazulī - kliegt vai pērt.

Strādājiet ar kļūdām. “Bērniem ir ļoti attīstīta vizuālā atmiņa,” stāsta Oksana Lisikova, “tāpēc atgādinājuma bildes ļoti efektīvi apgūst režīma mirkļus. Piemēram, pusotra līdz divu gadu laikā mazulis jau spēj iemācīties, ka rokas jāmazgā trīs gadījumos: pirms ēšanas, pēc "iešanas" pie podiņa un pēc pastaigas. Pakariet savā vannas istabā un gaitenī spilgtus šo trīs situāciju attēlus. Katru roku mazgāšanu bērns labprāt atzīmēs ar spilgtu apli vai krustiņu."

8. KĻŪDA.

PIEPRASĪJUMS - "LIEGUMS"

"Nekāp peļķē!", "Neaizcirsti durvis!" Bērnu uztvere “izlaiž” daļiņu “nē”, un mazulis šad tad uztver vecāku aizliegumu kā vilinošu piedāvājumu.

Strādājiet ar kļūdām. Iesakiet kādu interesantu alternatīvu. Piemēram: "Mēģināsim apiet peļķi pa šo šauro apmali" vai "Vai varat aizvērt durvis, lai neviens nedzird?"

9. KĻŪDA.

PASTĀVĪGA APSPĒŠANA

"Parasti ik pa brīdim satrauktas māmiņas, kuras pastāvīgi baidās par mazuli un ar pārmērīgas aizsardzības palīdzību tiek galā ar šīm bailēm," uzskata psiholoģe. - “Nekāp dubļos”, “Uzmanību, slieksnis”, “Apstāties, tur ir suns” un tā visu dienu”. Kādā brīdī bērns, noguris no spiediena, sāk uztvert mātes runu vienkārši kā "fonu".

Strādājiet ar kļūdām. Mēģiniet saskaitīt, cik reizes stundas laikā (piemēram, pastaigāties) komentējat bērnu. No kurām no šīm piezīmēm varēja izvairīties? Nevelciet viņu pie kāda iemesla, bet mēģiniet būt blakus, kad mazulis ir aktīvs. Kopā ar viņu uzkāpiet kalnā, ejiet ar kompāniju apskatīties, kas slēpjas krūmos, kopā apskatiet suni. Mazais noteikti “nokopēs” tavu drošo uzvedību.

10. KĻŪDA.

NESPĒJA DZIRDĒT BĒRNU

"Gadās, ka māte un bērns pavada visu dienu kopā, bet grūti pateikt, ka viņi ir kopā ilgu laiku," uzskata Oksana Lisikova. - Piemēram, mazulis vēlas pastāstīt mammai kaut ko, viņa skatījumā, ļoti svarīgu par smilšu kastē atrastu akmeni. Bet mammu aizrauj saruna ar draudzeni: "Pagaidi!" Vai arī pa ceļam uz veikalu mazulis ar entuziasmu kaut ko stāsta, mamma izklaidīgi pamāj ar galvu, iegrimusi domās.

Strādājiet ar kļūdām. Bērns visu mācās no mums, arī saskarsmes mākslu. "Nav svarīgi, cik daudz laika pavadāt ar savu mazuli, svarīgāk ir tas, kā jūs to pavadāt," uzskata psiholoģe. - Mēģiniet pilnībā iegremdēties spēlē stundu vai divas, koncentrējoties tikai uz saziņu ar mazuli. Viņam noteikti "pietiks" uzmanības un viņš vēlēsies spēlēties pats, atliekot tev laiku sarunai ar draugu un pārdomām. Bet bērns, ar kuru viņi pavada visu dienu "tuvu, bet ne kopā", ar palaidnību palīdzību pierod "ubagot" uzmanību.

MĀCIES CITU!

Kā norādīt bērnam par kļūdām, nepārvēršoties par "zāģi"? Jūs varat viņam deleģēt "vecākā" pilnvaras. Pirmais posms kaut ko apgūstot – piemēram, prasmi pareizi šķērsot ceļu vai izmantot dakšiņu – ir jāiztur mazuļa “pamatmācībām” – viņa mīļākajām rotaļlietām. Ar bērna palīdzību tavs uzdevums ir dot rotaļlietām detalizētus norādījumus: “Vai jūs kapāt kotlešu gabalus? Nolaidiet dakšiņu ar dakšām uz leju. Un, lai biezenis nonāktu pie mutes, pagrieziet dakšiņu uz leju.

Neuralink savus smadzeņu implantus koncentrēs uz pacientiem ar invaliditāti, cenšoties atjaunot viņu iespēju izmantot savas ekstremitātes.

"Mēs ceram, ka nākamajā gadā pēc FDA apstiprinājuma mēs varēsim izmantot implantus mūsu pirmajiem cilvēkiem - cilvēkiem ar smagiem muguras smadzeņu bojājumiem, piemēram, tetrapleģiskiem un četrkāršiem," sacīja Īlons Masks.

Muska uzņēmums nav pirmais, kas iet tik tālu. 2021. gada jūlijā neirotehnoloģiju starta uzņēmums Synchron saņēma FDA atļauju, lai sāktu pārbaudīt savus nervu implantus paralizētiem cilvēkiem.

Nav iespējams noliegt priekšrocības, ko var gūt no tā, ka cilvēkam būs pieejamas paralizētas ekstremitātes. Tas ir patiesi ievērojams sasniegums cilvēku inovācijām. Tomēr daudzi ir nobažījušies par tehnoloģiju un cilvēka saplūšanas ētiskajiem aspektiem, ja tas pārsniedz šo pielietojuma jomu.

Pirms daudziem gadiem cilvēki uzskatīja, ka Rejam Kurcveilam nebija laika vakariņot ar saviem pareģojumiem, ka datori un cilvēki - singularitātes notikums - galu galā kļūs par realitāti. Un tomēr mēs esam šeit. Līdz ar to šī tēma, ko bieži dēvē par "transhumānismu", ir kļuvusi par karstu diskusiju objektu.

Transhumānismu bieži raksturo šādi:

"filozofiska un intelektuāla kustība, kas iestājas par cilvēka stāvokļa uzlabošanu, attīstot un plaši izplatot sarežģītas tehnoloģijas, kas var būtiski palielināt paredzamo dzīves ilgumu, garastāvokli un kognitīvās spējas, un prognozē šādu tehnoloģiju rašanos nākotnē."

Daudzi ir nobažījušies, ka mēs aizmirstam, ko nozīmē būt cilvēkam. Taču ir arī taisnība, ka daudzi pret šo jēdzienu izturas pēc principa "viss vai nekas" – vai nu viss ir slikti, vai arī viss ir labi. Bet tā vietā, lai tikai aizstāvētu savas pozīcijas, iespējams, mēs varam rosināt zinātkāri un uzklausīt visas puses.

Juvals Harari, grāmatas Sapiens: A Brief History of Humanity autors, šo jautājumu apspriež vienkārši. Viņš norādīja, ka tehnoloģijas attīstās tik milzīgā tempā, ka pavisam drīz mēs attīstīsim cilvēkus, kuri tik daudz pārspēs šodien pazīstamās sugas, ka kļūs par pilnīgi jaunu sugu.

"Mēs drīz varēsim pārslēgt savus ķermeņus un smadzenes, izmantojot gēnu inženieriju vai tieši savienojot smadzenes ar datoru. Vai arī radot pilnīgi neorganiskas entītijas vai mākslīgo intelektu – kas nemaz nav balstīts uz organisku ķermeni un organiskām smadzenēm. Tas ir kaut kas, kas pārsniedz tikai citu veidu."

Kur tas var novest, jo Silīcija ielejas miljardieriem ir tiesības mainīt visu cilvēku rasi. Vai viņiem jājautā pārējai cilvēcei, vai tā ir laba ideja? Vai arī mums vienkārši jāpieņem fakts, ka tas jau notiek?