Piekārts šūpulis - senču gudrības pierādījums

2024 Autors: Seth Attwood | [email protected]. Pēdējoreiz modificēts: 2023-12-16 16:11

Jau pirms tehniskās civilizācijas "apgāšanās" krievi, ukraiņi, baltkrievi, čuvaši, baškīri, tatāri, kalnos kāpēji, komi, čukči, hanti, mansi, nganasāņi, dolgāni un citas - tālajos ziemeļos, hakasi un Mongoļi - Vidusāzijā, kā arī ēģiptieši, marokāņi, etiopieši un citas tautas Āfrikā, ķīnieši, vjetnamieši, korejieši, kambodžieši un citi Dienvidaustrumāzijā, un tā visā pasaulē audzināja mazuli piekārtā šūpošanās šūpulī. Tas nozīmē, ka bērna uzturēšanās zīdaiņa vecumā piekārtā šūpošanās šūpulī sevī nes cilvēciskuma kultūru, kas ir izstrādāta gadu tūkstošiem, mūsu neapzināti, atbilstoši bērna dabai. Un, lai cik paradoksāli tas neliktos, zinātne ne tikai nepētīja šo kultūras metodi, bet, tāpat kā daudzas citas lietas, kas bija tautas izglītības pedagoģijā, to vienkārši noraidīja. Bet patiesība šeit burtiski slēpjas virspusē.

Ir zināms: bērna intrauterīnās attīstības 9 mēnešu periods bioloģiskā (ģenētiskā) laika ziņā ir daudz ilgāks nekā visa turpmākā dzīve. Tieši šo 9 mēnešu laikā no 2 šūnām veidojas gatavs cilvēciņš. Un viss šis attīstības posms notiek šķidrā vidē. Videi, kas atbalsta bērna attīstības procesu, praktiski nav gravitācijas. Tagad iedomājieties: no nulles gravitācijas bērns pēkšņi nonāk vidē ar milzīgu gravitācijas spiedienu, t.sk. “Smagie” (spiediena kritumu izteiksmē) gravitācijas ritmi.

Tāpēc no mātes klēpī iznākušam zīdainim raksturīgs vispārējs sasprindzinājums, kas izlijis pār ķermeni, muskuļu stīvums un konvulsīvas kustības. Un tas tiks noņemts tikai pieskaņojot ķermeņa ritmus, t.sk. gribas-gribas ar zemes ritmiem (gravitācijas). Bet šādai noskaņošanai ir vajadzīgs ilgs laika posms un roku darbs.

Piekārtais šūpulis pārvērš statiskā gravitācijas spiediena vektoru svārstību viļņu gravitācijas ritmā. Šūpošanas procesā ritmiskā režīmā mazulis piedzīvo savdabīgus bezsvara brīžus (kad šūpulis sasniedz maksimālo augstumu un it kā uz brīdi “sasalst”) un lielāko gravitācijas spēku iedarbības mirkļus (kad šūpulis iet caur zemāko punktu uz zemi). Līdz ar to ar piekārta šūpošanās šūpuļa palīdzību vienvirziena gravitācijas preses vektors "izvēršas" gravitācijas dzīvības viļņā, kas pielāgojas zemes apstākļiem.

Turklāt izrādījās, ka visa cilvēka dzīve ir savstarpēji pakārtotu, savstarpēji sinhronizētu (frekvenču) algoritmu hierarhija: no superaugstiem ģenētiskiem ritmiem līdz superzemām - jēgpilnām gribas darbībām. Piekaramais šūpulis ir īpaša tehnoloģija, kas ir absolūti nepieciešama bērna pakāpeniskai efektīvai netraumatiskajai iekļūšanai un adaptācijai zemes gravitācijas videi, t.sk. lai iedarbinātu dzīves gravitācijas ritmus.

Divdesmitā gadsimta 80. gados mūsu vadībā, pamatojoties uz Krievijas Medicīnas zinātņu akadēmijas Sibīrijas ziemeļu nodaļas Medicīnas problēmu pētniecības institūtu, tika veikts šāds eksperiments (N. F. Kazačkova). Viena māmiņu grupa mazuļus audzināja piekārtā šūpulī, cita parastajā gultiņā. Tajā pašā laikā tika konstatēts, ka pirmās grupas mazuļi labāk gulēja, mazāk raudāja, labāk zīda savas mammas. Viņu gravitācijas-muskuļu spriedze, kas izspiež ķermeni, sāka atslābt ātrāk, un muskuļu spazmas samazinājās. Viņiem bija ievērojami mazāk izteikts acu nistagms. Līdz ar to viņu acis sāka ātrāk fiksēt objektus, t.i. jēgpilns skatiens sāka parādīties ātrāk.

Vidēji pirms 2-3 mēnešiem viņiem bija dungošana un pirmie artikulētie vārdi. Šādiem bērniem bija mazāk stīvuma un baiļu. Pirms 1, 5 - 2 mēnešiem bērni sāka piecelties kājās un staigāt pa zemi. Attīstoties mērķtiecīgām manuālām darbībām, viņiem bija mazāks muskuļu stīvums (krampji).

Iekšējā gravitācijas ritma veidošanās ir ne tikai iekšējo veģetatīvo ritmu, bet arī garīgās stājas veidošanās, to izturības veidošanās pret dažādiem nelabvēlīgiem ārējās vides faktoriem.

Piekārtā šūpuļa pozitīvā ietekme ietekmēja praktiski visus turpmākos ontoģenēzes posmus. Piemēram, vēlāk šiem bērniem rakstot bija mazāka iekšējā spriedze. Līdz ar to viņi rakstot mazāk noliecās pie klades (11. att.). Turklāt viņiem bija labāks rokraksts, zīmēšana un pat mūzikas auss! Viņu runa bija brīvāka un saturīgāka. Šādiem bērniem bija mazāk baiļu. Augstākā līmenī šiem bērniem bija neiropsihiska rezistence pret stresu.

Līdz ar to piekaramo šūpuļu pazušana no izglītības arsenāla izraisīja bērnu ķermeņa koordinācijas spēju attīstības pasliktināšanos, dažādas brīvprātīgi-motorās funkcijas, t.sk. runa un rokasgrāmata. Tas izraisīja dzīvības nodrošināšanas pamatsistēmu funkcionālo spēju samazināšanos (sirds-asinsvadu, elpceļu, kuņģa-zarnu trakta, ekskrēcijas utt. - 12. att.).

A - bērni, kas audzināti piekārtā šūpulī;

B - bērni, kas audzināti grīdas šūpuļkrēslā vai gultiņā.

Kopumā tas noveda pie ķermeniski funkcionālā un garīgi garīgā potenciāla samazināšanās visas tautas līmenī. Tas viss ļāva no jauna paskatīties uz nacionālo izglītības kultūru diženumu, t.sk. par krievu svinga īpašo attīstības lomu.

Šūpuļdziesma

Šūpuļdziesma ir tas garīgais spēks, kas izrauj mazuli no instinktīvo baiļu “noturīgā” tvēriena un paceļ viņa jūtas “skanīgas” aizsargājošas mātes mīlestības telpā. Šūpuļdziesmas vārds ir vienīgais runātais vārds, kas pilnībā apvieno tēla garu un mīlestības dvēseli. Mūsu pētījumi ir parādījuši, ka starp tiem bērniem, kuriem mammas nedziedāja šūpuļdziesmas, bailes un agresija (attēlos) bija 4 reizes biežāk nekā tiem, kuri vismaz reizēm dziedāja šūpuļdziesmas mazulim. Taču bailes ir viens no spēcīgākajiem dzīvnieku instinktiem, ar kuriem visi pārējie instinkti ir “sasaistīti” nedalāmā kūlī.

Mūsu darbi ir pārliecinājuši, ka bez mātes nemitīgās šūpuļdziesmu dziedāšanas (vēlams, piekaramā šūpuļa šūpošanās ritmā) bērns nespēs adekvāti reinkarnēties garīgi-garīgā, veselā, brīvā no bailēm un psihokompleksiem personībā.

Mūsdienās šūpuļdziesmas tiek ierakstītas elektroniskajos plašsaziņas līdzekļos, lai arī profesionāli, bet ne mātes balsī. Skaidrs, ka šādi ieraksti primāri domāti topošajām un esošajām māmiņām, bet ne mazuļiem. Protams, tos var izmantot pirmsskolas iestādēs, tostarp bāreņiem, kā arī bērniem, kas audzina dažādās specializētās iestādēs utt.

Bērnam kā gaisam, kā mātes pienam ir vajadzīga šūpuļdziesma, ko skan mātes sirds.

Atgādināsim vēlreiz: 9 mēnešus ilgas intrauterīnās dzīves bērns jūtu atmiņā dziļi iespiedis vienīgo tuvo un mīļo balsi - mātes balsi. Un tikai viņš un neviena cita balss var nodot bērnam mīlestības, drošības un laimes sajūtu. Tāpēc šūpuļdziesmas drīkst dziedāt tikai pašai mātei. Es bieži dzirdu no jaunām māmiņām: Kā es dziedāšu, ja nezinu šūpuļdziesmu vārdus vai melodiju? Un tās ir sekas mātes dziļai atsvešinātībai no bērniem viņu agrās bērnības stadijā.

Tāpēc jau kopš 1979. gada mēs ļoti iesakām pirmsskolas iestādēs meitenes audzināt atsevišķi no zēniem. Tanki, ieroči, automašīnas, ložmetēji nav savienojami ar lellēm un šūpuļdziesmām.

Un tikai pirmsskolas iestādēs mēs ļoti iesakām meitenēm kopā ar mammām, vecmāmiņām (ja iespējams) ar audzinātājām savām rokām izgatavot mīkstās lelles, pašām sacerēt šūpuļdziesmas un regulāri tās dziedāt.

Kā piemēru zemāk ir dotas šūpuļdziesmas, kuras 90. gadu sākumā Voskresenskas bērnudārzos sacerējuši bērni kopā ar savām mātēm un vecmāmiņām.

I / S # 39 Baiu-baiu, Bainki, Guli, mazais dēls. Lai tu sapņo Viņš būs laipnākais. Guli mans mazais puika Mans mazais zieds ir koši. (Laponogova M. - māte) Baiu-bye, byu-bye, Ej gulēt mana lelle. Ļaujiet manam skaistumam Viņas sapņi tiks iemīlēti. Lai viņa sapņo par lapsu Galu galā viņa ir skaista mežā. Lai zaķis sapņo Zaķis ir bēglis. Guli, guli, mans bērns, Melnā acu skaistule. (Pchelkina R. - audzinātāja) Nakts ir pienākusi Nakts ir pienākusi Apkārt viss bija kluss. Zvēri guļ, putni guļ Pieaugušie un bērni. Viss ir tumšs, viss ir tumšs Es neko nedzirdu. Nāks nakts Man jāiet gulēt. Es dziedu dziesmu Paklusē, mazais, nesaki ne vārda. (Khashinova Tanya, 6 gadi) D\S numurs 57 Paklusē, mazais, nesaki ne vārda Es pērku savu meiteni Es pērku saldo Un smuki Pērku maz Nesagatavots. Skatās ārā pa logu Pagalmā jau sen ir tumšs Guli mans mīļais, guli Ilgi guli pie sevis. Bayu, bayu, bayu - pērc Drīz ej gulēt. (Sedņeva T. N. - audzinātāja)

Guli, guli mans mazais balodītis! Laukos ir sniega pika. Viņš aizvēra visu zāli Un viņš piepildīja ziedu. Drīz uzlēks saule Un viss atkal ziedēs! Jūs izaugsit pa ziemu Un tu dosies pastaigāties ar mammu. * Nakts iestājas. Tu esi nogurusi, meita. Kājas skraida jau no rīta Ir pienācis laiks acīm gulēt. Bērnu gultiņa tevi gaida. Guli, meitiņ, mīļā! Aizmigt dziļi Ļaujiet jums redzēt sapnī Mamma, tētis un puķes! (Budylkina N. F. - audzinātāja) D / S numurs 31 Paklusē, mazais, nesaki ne vārda Baju, mans mazulīt. Guli, dēls, ej gulēt Mierīgi aizveriet acis. Es gulēšu šūpulī, Es salocīšu dziesmu. Es salocīšu dziesmu, Es uzaicināšu jūs pasnaust. Miegains klīda pa māju, Viņa devās uz šūpuli. Es devos uz šūpuli Viņa klusi sāka dziesmu. Paklusē, mazais, nesaki ne vārda Nelieciet uz malas Un apgulies pa vidu Uz spalvu gultas. Paklusē, mazais, nesaki ne vārda, Es pērku savu bērnu Guli mazliet aci, guli citu Guli, dēls, dārgais. (G. Makeeva, audzinātāja) Bayu, bayu, pērciet Guli, mans zēn, ej gulēt. Guli drīz, miega draugs Pļavā iznāks saule. Tas mums spoži spīdēs Būs būvējamas putnu ligzdas. Daudz gaismas un siltuma Pavasaris ienesīs sapni. *

Ak, šūpulis, jā šūpulis Gar kalniem staigā briedis. Uz ragiem viņš nēsā snaudu Viņš to ienes katrā mājā. Viņš ieliek snaudu šūpulī, Klusi dzied dziesmu. * Lakstīgala dzied mežā, Ay liu, liu, viņas liu, liu. Ļaujiet visām lapām nokrist Baiushki čau. Guli, dēls, mans mazais balodis, Izaug liels. Tumšajās debesīs ir mēnesis Mirdz zeltaini. Apklāj zemi ar sniegu Kā sudrabs. Skat.: pasakas apkopotas Aiz jūsu loga. Šeit brauc tālsatiksmes vilciens. Tajā guļ rotaļlietas. Un viņi cep mammas siera kūkas Jūsu puišiem. Guli, dēls, mana skaistā, Baiushki čau. Lai snauda nāk pie tevis Savā šūpulī. * Bayu, Bayu, Bayinki Zaķi auļoja augšā. Dziesma tika nodziedāta Viņi satricināja Vanečku. Bayu, Bayu, Bayinki Aizmigt mūsu mazā. Tu nedaudz izaugsi Jūs lēksit pa taku. (Skokova V. I. - I / s Nr. 5 vadītājs)

* Paklusē, mazais, nesaki ne vārda, Es dziedāšu dziesmu savam dēlam Kā gulēs mans mīļais Es to lejupielādēšu. Tu, mans dārgais, dārgais, Ātri aizveriet acis. Un, ja jūs to aizvērsit, sapnis nāks Viņš atnesīs savu pasaku. Tajā dzīvo zainka. Viņš tur grauž burkānu. Un lapsai ļoti patīk dziedāt Un paskaties uz Ziemassvētku eglīti. Pagalmā jau ir nakts. Suns guļ būdā. Gan putni, gan galotne guļ. Apgulieties drīzāk uz sāniem. Paklusē, mazais, nesaki ne vārda, Es dziedāšu dziesmu savam dēlam. Kā gulēs mans mīļais. Es to lejupielādēšu. (Gavrish D. - audzinātājs) I / S # 5 Pērku - pērku, pērku - pērku! Es šūpoju mūsu meitu. Guli, meitiņ, ej gulēt! Pērk-pērc, pērc-pērc! Rotaļlietas un dzīvnieki guļ Un bugs un zirnekļi. Visapkārt valda klusums Nāc, meitiņ, gulēsim! (Teterkina S. A. - audzinātāja) Rotaļlietas guļ stūrī Viņi guļ uz pasaku plaukta. Un mana meita guļ Aizver savas acis! Tu esi spēlējis visu dienu. Tu esi ļoti nogurusi. Aizmigt pēc iespējas ātrāk Un ar labu nakti! Rīt būs jauna diena, Atkal kā balva! Bayu, bayu, bayu, pērc, Guli mans prieks!

Pieredze pārliecina: meiteņu nemitīgā maigā saskarsme ar rokām darinātām mīkstajām lellēm, šūpuļdziesmu dziedāšana viņām ir pamatsolis mātišķo jūtu iedvesināšanā tā sauktajā ekstrasensorajā stadijā, t.i. primāro jūtu transformācijas un garīguma stadijā.

Mātes, kas priekšlaicīgi atradinājušas savus bērnus no mīlestības, no krūtīm, no šūpuļdziesmām un mīlošiem "vārdu vārdiem", maksās dārgi. Un jo ātrāk mēs šodien iemācīsim dziedāt šūpuļdziesmas 4-6 gadus vecām meitenēm, jo laipnāku, mīlošāku mātišķību saņemsim rīt.

Bazarny V. F. Cilvēka bērns. Attīstības un regresijas psihofizioloģija, fragments - lejupielādējiet šo grāmatu