Bērnu cietsirdības izcelsme un "masu slepkavu" veidošanās

2024 Autors: Seth Attwood | [email protected]. Pēdējoreiz modificēts: 2023-12-16 16:11

Sabiedrība ir dzīvs organisms, un tās stāvoklis ir atkarīgs no daudziem komponentiem, kas ir daudzvektori, savstarpēji saistīti un ietekmē viens otru pat tad, ja šķiet, ka tie nekrustojas. Apskatīsim šo tīmekli tuvāk, lai saprastu, ka jebkurš sīkums var būt liktenīgs un no katra paša ir atkarīgs vai kādam atņemt dzīvību, vai glābt, piepildot to ar dziļu jēgu.

Informācija ir produkts, kas veido, pārveido, vada sabiedrību, ko apzīmē ar vispārēju vārdu pasaules uzskats. Kas ir iekļauts šajā ietilpīgajā koncepcijā?

Attieksme pret pagātni, attieksme pret tagadni ar tās mērķiem un uzdevumiem nākotnei, kur motīvus smeļam no sevis apzināšanās kopsakarā ar sabiedrību. Miljoniem jautājumu mēs bieži neinterpretējam kritiski, taču tieši atbildēm uz tiem ir izšķiroša nozīme mūsu dzīvē, ietekmējot citus.

Ar ko sabiedrība elpo? Ar ko domas ir aizņemtas? Par ko viņš sapņo, ko ēd? Kādus mērķus un uzdevumus tas izvirza, uz kādiem motīviem balstās lēmumu pieņemšanā?.. Cilvēka smadzenes var salīdzināt ar datoru, tikai kvantu datoru, kas pastāvīgi strādā ar saņemto informāciju un pielieto to atbilstoši iedzimtajām īpašībām, kuras vai nu degradē, vai atklāj savu potenciālu caur mijiedarbības ar sabiedrību prizmu.

Nežēlība ir daudzu komponentu sekas, ko sabiedrība visbiežāk redz kā rezultātu. Taču līdz brīdim, kad tas kļūst pamanāms ar neapbruņotu aci, paiet neskaitāmi lielu, vidēju un mazu notikumu, kas sakrājas līdz tai kritiskajai masai, kad atspere tiek izspiesta pretējā virzienā

Mūsdienās diez vai kādu pārsteigsi ar NLP (Neuro Linguistic Programming) tehnikas izmantošanu, kur galveno rīku izmantojam kā domu, vārdu. Bet es vēlos vērst jūsu uzmanību uz to, ka šis rīks darbojas ne tikai tad, kad mēs nolēmām ar to strādāt, bet vienmēr darbojas ikvienā mūsu dzīves brīdī un strādāja mūsu vecākiem un vecvecākiem. Līdz ar mūsu senču noderīgo attīstību, kas iekodēta DNS, dažādās smadzeņu zonās, mēs esam mantojuši vairākus tos kodējumus, kas mūsos izpako, kad mēs par to pat nenojaušam, un jebkas var kalpot kā pēdējais piliens.

Nav vērts aplūkot atsevišķus gadījumus, kas izņemti no kopējās sabiedrības, ģimeņu un dzīves vēstures ainas konteksta, un atsevišķus cilvēkus, kuri jau izrādījuši savu nežēlību, nevajadzētu uzskatīt par atstumtiem.

Daudziem šķiet, ka ar viņiem tas nekad nenotiks, taču, ja šodien kādam pagriezīsi muguru, rīt viņš var pagriezt tev muguru. Sabiedrība ir ne tikai dzīvs, bet arī vienots organisms, kur katrs cilvēks ir mūsu kopējā organisma šūna.

Tagad Krievija stāv uz bezdibeņa malas, un tikai viens solis to šķir no lēmuma vai nu krist bezdibenī, vai doties pretējā virzienā. 2018. gada 17. oktobrī Kerčā, kad kopā ar šāvēju gāja bojā 21 cilvēks, esam nonākuši pie šī pavērsiena. Rietumi jau ir panīkuši, atstājot šo pagrieziena punktu tālu aiz muguras, tālajā 1999. gadā ar vienu no visbriesmīgākajiem slaktiņu gadījumiem.

Mēs virzāmies novēloti, jo pirms PSRS sabrukuma bijām tālu no šīs dinamikas, uz kuru Eiropas vērtību kultūra jau virzījās pilnā ātrumā.

Mēs nevarējām atļauties tikt galā ar ieviestajiem kropļojumiem agrāk, PSRS, vairāku iemeslu dēļ. Mūsu kvantu smadzenes šodien, interneta, televīzijas, sociālo tīklu, mobilo sakaru laikmetā, 5-10 gadu laikā savāc tādu informācijas daudzumu, neapstrādātu atkritumu, ko nevarēja savākt pirms 60-80 gadiem. Psihe ir uzkrājusi kropļojumus daudz ilgāk.

Un tās problēmas, kas būtu varējušas izpausties mūsu vecmāmiņām un vectēviem vecumdienās, pārņem ļoti mazus, tos, kuriem nav dzīves pieredzes un kuriem ar spēcīgākajām hormonālajām izmaiņām organismā ir daudz grūtāk tikt galā ar garīgo stresu.

Pat neiedziļinoties dziļajos no senčiem mantotās kodēšanas džungļos, var izsekot sabiedrībā pieaugošajai nežēlībai jauniešu un bērnu vidū

1. 90. gadi bija ārkārtīgi grūti izdzīvošanai, un daudzi vecāki vairs nespēja audzināšanai veltīt tik daudz laika, cik varēja PSRS.

2. 90. gados uz padomju cilvēka nepieredzējušo apziņu, kam nebija imunitātes un prasmes kritiski apstrādāt informāciju, tika izlietas tonnas otršķirīga mediju produkta kino un animācijā.

3. Ja pieaugušais 90. gados bija aizņemts ar izdzīvošanu un vismaz nedaudz kritiski domāja pat ar zemu informācijas gatavību, tad Bērniem šis produkts saplūda tieši zemapziņā, kļūstot par pamatu viņu augošās apziņas veidošanai.

4. Skolotājus visā postpadomju telpā, arī Krievijā, ar katru gadu arvien vairāk sāka iedzīt destruktīvu prorietumniecisku mācību programmu ietvaros, kas līdz tam laikam bija parādījuši savu neveiksmi.

5. Tagad ir tikai daži padomju laika skolotāji, un apmācības programmās ir arvien lielāka viņu destruktivitātes dakša, kas ir sastādīta vai nu pārlieku vienkārši un garlaicīgi, vai arī nesamērīgi grūti un nesaprotami.

6. Bērns jau no dzimšanas iegūst piekļuvi sīkrīkiem un viņam tiek liegta iespēja pirmajos 3-6 gados aktīvākajā pasaules izzināšanas posmā - izveidot savās kvantu smadzenēs pamatu, uz kura varētu būvēt zināšanu ķieģeļus.. Tikai objektu-manipulatīva darbība var nodrošināt šādu iespēju un tikai to. Un ir ārkārtīgi grūti nolikt uz neesošiem vai ļoti trausliem zināšanu pamatiem, un, pievienojot antipedagoģiskas un antipsiholoģiskas mācību programmas, kurās skolotājs ir spiests nodarboties ar tonnām papīru, vairs nav jārunā par mācību process un vēl jo vairāk audzināšana.

7. Tiešsaistes spēļu, agresīvo filmu, multfilmu industrija aug, un bērniem, kas jau kopš dzimšanas ir pieraduši sēdēt pie ekrāna, nevis fizisko aktivitāti, kvantu smadzenēs ir neliela datubāze aktīvai kognitīvai darbībai, minimālām komunikācijas prasmēm, tiltu veidošanai. draudzība un mijiedarbība vienam ar otru. draugs, rezultātā viņi koncentrējas uz mākslīgi radītu dzīvi, kur viņi ir it kā visvareni un gudri. Jo vairāk bērns pavada laiku dzīves aizvietotājam, jo vairāk dzimst nenoteiktība, bailes un pieaug zemapziņas agresija piepildījuma trūkuma, tukšuma sajūtas, nederīguma dēļ.

8. Eiropas vērtības jau no dzimšanas ieaudzina patērētāja attieksmi pret vecākiem, skolotājiem, un bērns jau no mazotnes uzskata par normālu visu mērīt ar naudu, pieprasot uzmanību sev kā vienīgajam iespējamajam uzmanības centram, kur visam un visiem ir jābūt. dzīvo viņa dēļ.

9. Eiropas vērtības, kur bērniem ir stabilas tiesības, bet pieaugušajiem - atbildība, samazina iespēju ieaudzināt izpratni un pielietot dzīvē tādu jēdzienu kā atbildība. Un, sasniedzot pusaudža vecumu, kad notiek spēcīgākā hormonālā izdalīšanās, mēs iegūstam nevaldāmu haosu, ko apgrūtinājusi visa pasaule. Tā kā zināšanu, prasmju un iemaņu līmenis nav tik liels, lai konstruktīvi parādītu savu “es”., šobrīd pilnīgi trūkst izpratnes par personīgo atbildību par notiekošo un spēles un cita video satura līmenī kā norma apgūts viss destruktīvo izpausmju klāsts, kā rezultātā rodas sadzīviski uzliesmojumi. no histērikas līdz vardarbīgām izpausmēm uzvedībā, līdz tālākai eskalācijai, kur jebkurš mazāks konflikts mājās, jebkurā izglītības iestādē un jebkur citur var novest līdz sprādzienam, kur pazudīs pēdējais cilvēcības pavediens, kur slaktiņi ir viegli aizsniedzami.

Viss iepriekš minētais ir dzīves norma lielākajai daļai jau pieaugušās un augošās paaudzes ar dažādu smaguma pakāpi.

Sprūda var būt jebkas jebkurā laikā, jebkurā no ģimenēm, kur viņiem, iespējams, pat nav aizdomas, ka situācija vairs nav droša.

Nav jēgas vainot šādus bērnus un vecākus. Mēs visi braucam vienā laivā, ko sauc par Krieviju, un atbildība par mūsu naivumu, nezināšanu un lētticību gulstas uz mums visiem kopā.

Starptautisko tiesību dubultstandarti un Eiropas vērtības par daudzu cilvēku dzīvību un salauztu likteņu cenu jau ir pierādījušas savu neveiksmi. Ir pienācis laiks uzņemties atbildību par notiekošo uz sevi un mainīt pašreizējo situāciju.

Ko darīt?

Krievijā ir vajadzīgas sistēmiskas, konstruktīvas pārmaiņas

Jāievēro Izmeklēšanas komitejas priekšsēdētāja Aleksandra Bastrikina teiktais un jānovērš "juridiskā sabotāža", ko 90. gados Krievijas Federācijas konstitūcijā ieviesa Rietumu izlūkdienestu aģenti 15.panta 4.punktā - par. starptautisko tiesību pārākums pār valsts tiesībām.

Arī Krievijā ir jābūt mērķiem un uzdevumiem valsts līmenī! Satversmes 13.panta 2.punkts aizliedz valstisku ideoloģiju un tādējādi dod ikvienam iespēju mūsu valstī kā normālu sēt svešu kultūru un patērniecisku pasaules uzskatu, stādot samaitātības un vardarbības kultu.

Protams, tas ir tikai sākums, taču tie ir fundamentāli punkti, kas ļauj ārvalstu bezpeļņas organizācijām un citām bezpeļņas organizācijām uzplaukt visatļautībā.

Ir pienācis laiks saprast, ka "BRĪVĪBA NO" ir ceļš uz nekurieni. Ir jādomā: "KAM BRĪVĪBA?"

Plašsaziņas līdzekļi, video, audio un drukātie mediji ir iznīcināšanas vai radīšanas instruments. Ir pienācis laiks sākt izmantot NLP kā radošu rīku.

Lai cilvēkos veidotos holistisks redzējums un konstruktīva domāšana, informācija par 80-90% jāiesniedz pozitīvā, konstruktīvā formātā, un viss krīzes materiāls, kas jāizstrādā, nedrīkst pārsniegt 10-20%.

Ir nepieciešamas fundamentālas izmaiņas izglītības sistēmā.

2016. gada 26. aprīlī V. V. Putins ārvalstu fondu un institūciju dalību Krievijas izglītībā nosauca par “ārkārtīgi bīstamu”.

“Mūsu valstī ne tikai pirmsskolas, bet arī skolas izglītību nodarbojas visi - kādi ārvalstu fondi uzkāpj, kādu finansē. Mums, protams, jābūt atvērtiem visam jaunajam, taču šie līdzekļi ir pilnīgi neatbilstoši mūsu tradīcijām un kultūrai.

Tā ir ārkārtīgi bīstama lieta. Lai virzītos uz priekšu, mums, protams, jābūt atvērtiem pasaulei un visam jaunajam, taču nekādā gadījumā nedrīkstam aizmirst par savām kultūras saknēm, par tradīcijām.

Iepriekš diezgan efektīva cilvēka evolūcija, mācīšanās visbiežāk balstījās uz piespiedu pūliņiem, kam zem tā bija bailes: aukstums, bads, sabiedrības nosodījums. Bet tā nav pastāvīga sastāvdaļa, un dzīvotspējīgai cilvēcei ir jāveido platforma, vide, kurā cilvēks attīstīsies bez nosacījumiem.

Mīlestība un interese, cieņa un pateicība, kur gods, sirdsapziņa un cieņa ir dabiskas sekas, ir spēcīgs pedagoģiskais un psiholoģiskais pamats mācībās un potenciāla atraisīšanā.

Visa iepriekšminētā stratēģiskajam, taktiskajam pamatam jābūt šādu sabiedrības pamatvērtību veidošanai:

1. Gods, patriotisms pretstatā gļēvumam un nodevībai.

2. Vienotība, savstarpējs atbalsts, savstarpēja palīdzība (cilvēks ir draugs cilvēkam) pretstatā sadrumstalotībai, atrautībai (cilvēks ir ienaidnieks cilvēkam, mana būda ir uz malas).

3. Pieklājība, godīgums, atbildība, likumpaklausība (pamatojoties uz senču likumiem, dzīvības vērtību) pretstatā nelikumībām un patērētāju likumu pieņemšanai, destruktīvs raksturs, bezatbildība, viltība, principialitātes trūkums.

4. Veselīgs dzīvesveids (sports, dabas mīlestība, veselīgs uzturs, domu, vārdu tīrība) pretstatā sabotāžai (agresija, rupja valoda, kautiņi, alkoholisms, narkomānija).

5. Uzcītība un cieņa pret savu un apkārtējo darbu, pretstatā parazītismam, patērnieciskumam, nicinājumam pret darbu kā tādu un pret citu darbu.

6. Tikums, cilvēciskums, augstsirdība pretstatā alkatībai, savtīgumam, necilvēcībai, egocentriskumam.

7. Cieņa pret rupjību.

8. Zināšanas, cieņa pret vēsturi, kultūru, varoņiem, kuri aizstāvēja savu dzimteni, kultūras vērtībām pretstatā aizmirstībai, slēpšanai, zināšanu sagrozīšanai, kultūras vēsturei un viltus varoņiem, kas apmelo mūsu Dzimtenes un mūsu senču godu, sirdsapziņu, cieņu.

9. Pašattīstība, aktīva tiekšanās pēc zināšanām, talantu, iespēju un spēju izpaušana, sevis pārvarēšana un augšana pār sevi līdz vakardienai pretstatā degradācijai, slinkumam un neveselīgai sāncensībai pašapliecināšanās dēļ uz vājo rēķina..

10. Zemes, gaisa, ūdens un visa esošā vērtība kā dabas dāvana, kas mums bez atlīdzības dāvāta mīlestībā un pateicībā, par mūsu potenciāla kā potenciālo iespēju lauka atklāšanu un realizāciju. tiesības izvēlēties. Pretstatā verdziskajai un patērnieciskajai attieksmei pret visu, kas mūs ieskauj. (Viss ap mums ir tik pat mūsu kā ne. Būt mājās, bet atceries, ka esam viesis. Pēc mums viss esošais nonāks mūsu pēcnācējiem, un tas, kas un kādā stāvoklī paliks, ir atkarīgs no katra paša).

11. Katra cilvēka dzīvības vērtība, neatkarīgi no jebkādām īpatnībām, pretstatā diskriminācijai un noskaidrošanai, kurš ir vērtīgāks un kuram ir tiesības uz dzīvību.

12. Godprātība, Vienotība! Tas ir vienīgais veids, kā atbrīvoties no galējības un uzzināt, kas ir svarīgs: publisks vai personisks! Patiesība vienmēr ir pa vidu! Esmu svarīgs un vērtīgs ar savu unikalitāti sabiedrībā, kas ir vērtīga un svarīga ne mazāk un ne vairāk kā es. Katrs atsevišķi ir tikpat vērtīgs kā sabiedrība kopumā. Sabiedrības intereses atbalsta katra unikalitāti, katra unikalitāte atbalsta sabiedrību kopumā. Pretstatā sadrumstalotībai un Skaldi un valdi.

Kā teica L. N. Tolstojs, "tikai cilvēku morālā pilnveidošanās var uzlabot sabiedriskās dzīves apstākļus".

Sukhomlinskis uzskatīja, ka neaizmirstams pamats morālajai pārliecībai tiek likts bērnībā un agrā pusaudža vecumā, kad labais un ļaunais, gods un negods, taisnīgums un netaisnība ir pieejami bērna izpratnei tikai ar nosacījumu, ka tas ir skaidri redzams, kas liecina par to, kas ir morāles nozīmes. viņš redz, dara, novēro”…

Protams, tikai integrēta pieeja Krievijas suverenitātes aizsardzībai dos pozitīvu rezultātu, un iepriekš minētais ir tikai skice pieskārienu daudzu krievu speciālistu fundamentālajam, daudzslāņainajam un daudzvektoru darbam, kas prasa plašu. nepieciešamo posmu apspriešana un izstrāde, instrumenti reālām pārvērtībām iecerētā īstenošanā. Uzskatu, ka ir svarīgi skaidri saprast situācijas nopietnību un V. V. Putina teikto vārdu dziļumu:

"Ja vairākām Eiropas valstīm nacionālais lepnums ir sen aizmirsts jēdziens un suverenitāte ir pārāk liela greznība, tad Krievijai reāla valsts suverenitāte ir absolūti nepieciešams nosacījums tās pastāvēšanai."