Skolēni PSRS un Krievijā: kā jaunā paaudze ir mainījusies 50 gadu laikā

2024 Autors: Seth Attwood | [email protected]. Pēdējoreiz modificēts: 2023-12-16 16:11

Psihologi nosauca galvenās iezīmes, kas atšķir skolēnus PSRS un Krievijā.

Jebkurš vecāks, skatoties uz mūsdienu skolniekiem, nē, nē, un pat atceries - bet manā laikā, eh… Tādi salīdzinājumi parasti tiek veikti nevis par labu mūsdienu bērniem. Eļļu ugunij pielej augstskolas un skolu skolotāji: saka, agrāk bērni būtu gudrāki un labāk mācītos, un šī paaudze neder nekam citam kā tikai internetam un sociālajiem tīkliem.

Ar ko atšķiras mūsdienu skolēni no padomju laika, noskaidrojuši Ekonomikas augstskolas Izglītības institūta Mūsdienu bērnības pētījumu centra eksperti.

PIRMS 50 GADIEM

Tādos salīdzinājumos nepietiek tikai paļauties uz atmiņu un iespaidiem! Ikviens zina, ka agrāk debesis bija tīrākas un zāle bija zaļāka. Tāpēc psihologi nolēma iet citu ceļu un atveidoja vienu no klasiskajiem padomju pētījumiem:

"Tieši pirms 50 gadiem, 1967. gadā, slavenais psiholoģijas profesors Daniils Elkonins un viņa kolēģi publicēja pētījumu par skolēniem," saka Katerina Poļivanova, Mūsdienu bērnības pētījumu centra direktore. - Divus gadus viņi novēroja vienas klases skolēnus (vispirms tā bija 4. klase, pēc tam 5. klase), pētīja "pieaugušā vecuma sajūtu" - tas ir, viņu vēlmi būt, izskatīties un rīkoties kā pieaugušajiem. Mēs atkārtojām šo pētījumu, taču pēc mūsdienu standartiem un stingrāk ierakstījām visu, ko redzējām.

REĢENĒRIJAS VAI DZĒRIENI

Kā atklājuši pētnieki, pirms 50 gadiem 11-12 gadus veci skolēni patiesībā vēlējās būt pieaugušie daudz vairāk nekā mūsdienu skolēni.

"Sešdesmitajos gados piektās klases skolēni vēlējās, lai pret viņiem izturas kā pret pieaugušajiem - lai viņi ņemtu vērā viņu viedokli, izturētos ar cieņu," saka Aleksandra Bočavera, Mūsdienu bērnības pētījumu centra pētniece. - Mūsdienu bērni drīzāk uzskata sevi par maziem jeb "pa vidu", viņiem bērnība ir daudz pievilcīgāks periods nekā pieaugušā vecumā, ko viņi redz kā sastāvošu no daudziem pienākumiem un laika trūkuma.

Šī pieaugušā vecuma sajūta izpaužas dažādos veidos:

– Padomju pusaudži izrādīja apzinātāku attieksmi pret mācīšanos. No vienas puses, viņi studijām uztvēra nopietni. Bet, no otras puses, bija nemiernieki, kuri protestēja pret to un devalvēja skolu, - Katerina Nikolajevna uzskaita. – Tagad novērojam diezgan skarbu vecāku un uz mācību sasniegumiem orientētas skolas ietekmi. Mūsdienu bērniem vienkārši nav ļauts devalvēt skolu! Tāpēc viņi visus uzdevumus veic precīzi un laikā.

Tomēr runa nav par to, ka mūsdienu skolēni būtu paklausīgāki. Viņi ir, tā teikt, viltīgāki: saprot, ka viņiem ir "lētāk" ievērot noteikumus nekā streikot un sākt revolūcijas. Un tādai uzvedībai, kas netiek veicināta mājās un skolā, ir internets.

PAKLAUSĪGS VAI NEATKARĪGS

Tie skolotāji, kuri atrada padomju skolu, pamatoti raud par disciplīnas trūkumu mūsdienu klasēs. Kā atzīmēja pētnieki, tieši paklausība bija viena no 60. gadu bērnu pazīmēm:

“Tiem studentiem autoritāte, vertikālā hierarhiskā sistēma bija daudz svarīgāka: “pieaugušais ir tas, kurš valda, es esmu tas, kurš pakļaujas,” atzīmē Katerina Poļivanova. – Mūsdienās skolēni visu skolotājas teikto neuztver kā galīgo patiesību. Viņi ir kritiski pret šo situāciju.

No otras puses, mūsu vecvecākiem mājās bija daudzkārt vairāk darbu. 60. gados piektklasniekam bija jāveic uzkopšana un ja ne pašam jāgatavo, tad vismaz jāsasilda. Mūsdienu bērni ir atbrīvoti no šī:

– Mūsdienu bērni parasti nav daudz mājās. Viņi ir vairāk aizņemti ar mācībām un papildu izglītību, - skaidro Aleksandra Bočavera.- Bet, ja agrāk apļi bija balstīti uz bērna vēlmēm - "Drāmas pulciņš, aplis no fotogrāfijas, un es arī gribu dziedāt …" (šis ir dzejolis par izvēli - uz kuru apli doties), tagad vecāki izvēlas bērniem, koncentrējoties uz to, ko, kā viņiem šķiet, ka tas palīdzēs izvēlēties pieprasītu vai prestižu profesiju.

TĀPĀDI VAI ATŠĶIRĪGI

Pašreizējai skolai bieži tiek pārmests vēl tas, ka tā uzsver sociālo noslāņošanos. Saka, agrāk visi bija vienādi un nedižojās, bet tagad notiek nepārtraukta sacensība - kuram ir stilīgākais iPhone un modīgākas kedas.

– Jau toreiz bija sociālā noslāņošanās, vienkārši ļoti bagātu cilvēku bija daudz mazāk, viņi tikās retāk. Lielākā daļa iedzīvotāju patiešām dzīvoja tajā pašā līmenī, - saka Katerina Poļivanova. – Mans viedoklis ir, ka sociālā noslāņošanās tiek pārnesta uz bērniem no augšas, no vecākiem. Un, ja pieaugušie saka: mēs esam nabagi vai, gluži pretēji: mēs esam bagāti, mēs kļuvām bagāti vakar, šodien mēs to demonstrēsim visiem, - protams, tas ietekmēs bērnus.

Kopumā mūsdienu piektklasnieki brieduma un apziņas ziņā izrādījās daudz savādāki nekā viņu vienaudži pirms 50 gadiem. Viņu vidū ir gan vecāki, gan vēl bērni! Mūsu vecvecāki šajā vecumā bija tuvāk viens otram.

Pazūdoši pieaugušie

Uz jautājumu, kāpēc skolēni tik ļoti mainījušies, pētnieki vienkārši atbild – mainījusies pati dzīve.

– Šodien, rupji runājot, ne visiem ir jāstrādā pie konveijera. Un šāds darbs nozīmē, ka jāierodas laicīgi, precīzi jāpilda darba funkcijas, tas ir, jādara viss, kas tiek prasīts no pieauguša cilvēka,” rezumē Katerina Nikolajevna. – Tagad ekonomikas izaugsme notiek uz kaut kā cita rēķina, uz radošuma rēķina. Un cilvēks var radīt jaunas idejas 15 gadu vecumā, 30 un 60 gadu vecumā. Robeža starp vecumu izplūst. Un pieaugušie – tādā ziņā, ka tie ir atbildīgi, punktuāli cilvēki, kuri dara to, ko no viņiem prasa – tas, diemžēl, ir pārejošs raksturs.

DIENAS JAUTĀJUMS

Kura skola tev patīk vislabāk – padomju vai pašreizējā?

Sergejs MALINKovičs, partijas Krievijas Komunistu Centrālās komitejas sekretārs:

– Man patīk padomju laiks un nepatīk tagadējais. Padomju skola absolvēja patriotus un strādniekus, bet mūsdienu skola – dīkdieņus un naudas grābējus.

Dmitrijs GUŠČINS, "Krievijas gada skolotājs 2007":

– PSRS skolās mācīja pēc vienotām programmām, deva vienotu kultūras kodu. Pluss bija jauninājumu aprobācija, tie netika izdarīti vienā dienā. Pašreizējā skola vairāk ņem vērā bērna individualitāti un ir vērsta uz viņa izvēli.

Andrejs KOĻADINS, politologs:

– Man visvairāk patīk dzīves skola. Atšķirībā no padomju laika tas ir mazāk ideoloģizēts. Un atšķirībā no mūsdienu tas ir mazāk reliģiozs.

Sergejs IVAŠKINS, Samaras Valdorfa skolas direktora vietnieks:

– Padomju skolas bija tādas pašas ar retiem izņēmumiem. Mūsdienās skolas atšķiras no izglītības filozofijas viedokļa.

Aleksandrs Šepels, bioloģijas zinātņu doktors:

– Padomju skolā bija daudz brīvu pulciņu, kur varēja nodarboties ar to, kas patīk. Tagad viss ir atkarīgs no naudas.

Sergejs JAZEVS, ISU Astro-observatorijas direktors:

– Man patīk pašreizējā skola tajā daļā, kur tiek izmantota labākā padomju pieredze. Galu galā, metodika un daudzi skolotāji joprojām ir no padomju prakses.

Roza MAKULOVA, skolotāja ar 40 gadu stāžu:

– Padomju laikos vecāki un bērni dzīvoja skolai. Viņi atbildīgāk piegāja gan skolotājiem, gan studijām.

Anatolijs BAROŅENKO, skolas direktors ar 50 gadu pieredzi:

– Ar divām rokām padomju skolai – tā pārmantojusi cara ģimnāzijas tradīcijas. Zināšanas deva fundamentālu un tagad "praktisku kompetenci". Studentam nav pilnīga attēla.

Aleksandrs Jakimovs, Lielā Tēvijas kara veterāns:

– Kad es mācījos skolā, bija septiņas klases. Pēc tam jau bija iespēja iestāties tehnikumā. Bet mums izdevās apgūt algebru, ģeogrāfiju un fiziku. Un mazmazbērni iet uz internetu par jebkuru jautājumu.