Kā Anglijā strādā skolas

2024 Autors: Seth Attwood | [email protected]. Pēdējoreiz modificēts: 2023-12-16 16:11

Šo projektu izdomājuši mūsu liceja astotklasnieku vecāki. Ļoti talantīgi organizatori, kuri lieliski realizēja savu ideju. Bet idejas apspriešanas brīdī es biju starp tiem, kas neticēja.

Mūsu skolotāji un bērni uz divām nedēļām devās uz Oksfordu, kur no rīta integrējāmies štata angļu skolā, bet pēcpusdienā pastaigājāmies pa Oksfordu, Londonu un to apkārtni. Integrēti nozīmē, ka viņi izšķīrās pa vienam un bez draugiem, izpletņiem un tulkiem viņi dzīvoja angļu skolēnu vai skolotāju dzīvi.

Rezultātā es redzēju vienu skolu no iekšpuses. Tāpēc es nepretendēju uz britu skolu sistēmas apskatu. Es tikai vēlos dalīties ar to, kas mani un manus skolēnus pārsteidza vienā no Lielbritānijas skolām.

Apmeklējām valsts vidusskolu, kurā mācās bērni vecumā no 11-18 gadiem. Skolā nevar fotografēt. Jūs pat nevarat izņemt tālruni. Tāpēc sagatavojiet savu iztēli. Skola nav viena ēka, bet gan nelielu divstāvu māju komplekss ar šauriem gaiteņiem, katrs ar savu specializāciju. Sakarā ar to, ka esmu bioloģijas skolotāja, apmeklēju tikai administratīvo ēku un dabaszinību nodaļu. Te skatījos bioloģijas un dabaszinību stundas (tā tāda bioloģija, fizika un ķīmija vienā pudelē). Kopumā visi skolotāji pēc profila nokļuva tikai korpusā. Un bērni apmeklēja visas ēkas, tostarp sporta kompleksu.

Ko stāstīja krievu studenti

Jebkurā klasē matemātikas stundās viņi rēķinās ar kalkulatoru. Tas īpaši pārsteidza puišus. Viena no mūsu meitenēm pārtraukumā izklaidēja savus pagaidu klasesbiedrus, atbildot uz reizināšanas tabulu no galvas. Šī izklaide bija ļoti veiksmīga. Vispār matemātika bērniem izrādījās par vecu: programma no mūsējās atpaliek par aptuveni diviem gadiem.

Ir daudz nodarbību, kurās visi vienkārši izklaidējas. Drāmas stundā devītajiem mācīja grima uzklāšanu. Mākslas stundā septītās klases skolēni no glancēta žurnāla reklāmas lapas pārzīmēja piezīmju grāmatiņā. Vari izvēlēties reklāmu pēc savas patikas, zem tīri baltas nolikt žurnāla lapu un glīti apvilkt to ar zīmuli. Nodarbībā ar nosaukumu "Reliģija" viņi uzzināja, ka jebkuru strīdu vislabāk var atrisināt tiesā. Vēstures stunda ar tēmu "XX gadsimta diktatori" bija par Hitleru, Staļinu un Musolīni.

Dabaszinību stundās ir liela prakse. Par to, ka divu nedēļu šeit uzturēšanās laikā maniem astotklasniekiem izdevās atvērt aitas sirdis un pārgriezt govij acis, jau rakstīju Instagram. Un bija arī eksperimenti ar elektrību, lineālu ziepšana berzes mazināšanai un laboratorijas eksperimenti ķīmijā.

Mūsu puiši stāstīja: “Viņu nodarbībās tu vari darīt visu, ko vēlies. Par to tu būtu nogalinājis. Kategorijā “ko vēlies” ietilpst: ēst, dzert, nepildīt uzdevumus, runāt, neklausīties, nerakstīt, gulēt

Mūsu skolēni arī atzīmēja: “Jums nav jāiet uz nodarbībām, ja fiziskās audzināšanas instruktors ir nozīmējis papildu sporta veidus” un “Viņiem ir četras nodarbības dienā. Kāpēc mēs to nevaram izdarīt šeit?"

Ko es mācījos no vietējiem skolotājiem

Šī ir valsts skola. Viņa māca pēc valsts standarta, bet augstākajai izglītībai negatavojas. Ja vecāki vēlas, lai viņu bērns mācās universitātē, viņiem ir jāsūta viņš uz privāto skolu vai ģimnāziju - kaut ko līdzīgu valsts skolai apdāvinātiem bērniem. Tur ir jākārto eksāmeni un tur ir grūti mācīties.

Ikviens no piešķirtās teritorijas (piemēram, mūsu mikrovietne) tiek uzņemts parastajā valsts skolā. Skolā jāmācās obligāti. Bet skolotāji klātesošos stundā nesvin. Tas tiek darīts elektroniski.

Visus mācību materiālus skola iegādājas. Tajā skaitā burtnīcas, pildspalvas, lineāli, par mācību grāmatām nemaz nerunājot. Vecāki maksā tikai par skolas un sporta formām

Visām skolām tas ir savādāk. Katra skola izvēlas savu korporatīvo krāsu, to var atšķaidīt ar baltu un melnu.

Mācību gada sākumā katram skolotājam tiek izsniegta grāmata, kurā aprakstīts viņa mācību priekšmeta stundas saturs. Jūs to nevarat mainīt. Tajā pašā grāmatā ir visa gada kontroles un pārbaudes darbi, tos arī nevar mainīt. Tas tiek stingri kontrolēts. Šīs grāmatas skolotājam ir bez maksas. Skola tos pasūta no īpašiem katalogiem. Šis brīdis mani aizkustināja visvairāk.

Acīmredzot mūsu reformas izglītības jomā tieši uz to ved. Standartizācija ar visiem tās plusiem un mīnusiem. Kāds, kurš strādā slikti, iespējams, ievērojot standartu, sāks strādāt labāk. Tas viss ir cerība. Jo tas, kurš strādā radoši, zina un spēj vairāk, nekā to paredz standarts, dažādām klasēm izvēlas dažādus uzdevumus un dažādi veido stundu, tam, esmu pārliecināts, darbā paliks garlaicīgi un strādās sliktāk.. Vai arī pametīs profesiju, labi, ja ies uz apmācību.

Uz stundām tiešām var neiet, ja skolēnam šodien ir sports. Šie skolēni (līdz pusei klases) uzreiz ierodas skolā sporta formā. Un tie ir tikai tajās nodarbībās, kas iekrīt pārtraukumā starp treniņiem. Ja pārtraukums beidzas, viņi pieceļas, pasaka skolotājai: "Es iešu uz sportu." Un viņi aiziet.

Katra mācību gada sākumā nodarbības ir jauktas. Pats klases jēdziens nenozīmē kopīgu apmācību. Tāda ir organizatoriskā struktūra. Katru dienu dienas sākumā un beigās notiek klases sapulce, kurā tiek paziņoti, izteikti komentāri, dotas norādes tuvākajai nākotnei. Nodarbībām grupas tiek veidotas atkarībā no tā, kuras fakultatīvās nodarbības izvēlējās. Un tas viss ir jāformulē grafikā. Šīs izvēles dēļ atsevišķiem bērniem starp nodarbībām var būt pārtraukumi līdz pusotrai stundai.

Vecāki var ierasties skolā tikai divas reizes gadā noteiktajā laikā, lai individuāli pārrunātu ar skolotāju. Vienai ģimenei atvēlētais laiks ir piecas minūtes. Ja ir nepārvarama vara, vecākus var izsaukt papildus. Bet, kā man teica, tas notiek reti.

Ko es redzēju savām acīm

Skolotājs neuztraucas par disciplīnu stundā. Viņš pārraida savu, mācekļi dara savu. Satiktie skolotāji vienkārši netērē savu laiku un enerģiju komentāriem un lietu sakārtošanai. Man, dedzīgai armijas kārtības piekritējai nodarbībā, notiekošais šķita ļoti neparasts. Un jā, radās domas par "nogalināšanu".

Ne visi ir uniformās. Man vienmēr šķita, pamatojoties uz sērijas zinātniskiem datiem, ka tikai mūsu nejēgas cenšas izlēkt no skolas formas un ielēkt kaut ko neregulētu.

Izrādījās, ka arguments “Man ir bikses mazgāties” ir starptautisks. Un daži skolēni tiešām sēž sporta šortos, saņem dažas ziņas pa telefonu, ceļas un rindās dodas uz sportu

Tagad, olimpiskajās spēlēs, es paredzu Anglijas izlases satriecošu uzvaru. Un piektdien šeit vispār ir sporta diena. Citu stundu nav, viss ir sportā. Sestdiena ir brīvdiena.

Nodarbību struktūra ir līdzīga mūsējai. Es daru apmēram to pašu un apmēram tādā pašā secībā. Tikai nav jēdziena "tēma". Vienā nodarbībā viņi pēta lapu, tās iekšējo struktūru un funkcijas. Nākamajā viņi pēta dzīvniekus, piemēram, kukaiņus. Visticamāk, es vienkārši nesapratu, kāpēc tas tā ir.

Un tomēr katrs strādā savādāk. Mācīšana ir indivīdu darbs. Ričards, viens no manis satiktajiem skolotājiem, zina, kā jebkuru standarta standartu pārvērst piedzīvojumā. Viņš pats veido prezentācijas stundām, kas, pēc viņa teiktā, ar skolotājiem negadās bieži, un padara tās vienkārši pārsteidzošas. Nevainojama loģika, augstākās kvalitātes attēli, lakoniski komentāri. Viņš brīnišķīgi izskaidro: pietiekami zinātniski, bet ļoti saprotami. Tajā pašā laikā viņš ir ļoti māksliniecisks, viņam ir smalks humors un, godīgi sakot, viņš mīl savu darbu. Viņš arī saka, ka vadība viņu novērtē.

Var būt smieklīgi izkļūt no sava dīķa un redzēt, kas atrodas aiz tālajām jūrām. Par kaut ko pārsteigt, sašutumu, kaut ko apbrīnot. Protams, man šķiet, ka tas, pie kā esmu pieradis, ir normāli, un viss neparastais ir uzkrītoši. Acīmredzot neveselīgais konservatīvisms ir sava veida mana profesionālā deformācija. Ar lidmašīnu atgriežoties Novosibirskā, mēs ar studentiem nolēmām viens otru novērtēt vairāk.