100% amerikāņu audzināšana

2024 Autors: Seth Attwood | [email protected]. Pēdējoreiz modificēts: 2023-12-16 16:11

Amerikāņu izglītība un audzināšana krievu skolotājas acīs. Kas mani pārsteidz Amerikā? Tas, ka salīdzinājumā ar Krieviju šeit "viss ir otrādi". Tas ir viena cilvēka viedoklis.

… Ģimenē piedzima bērns. Tētis bija klāt dzemdībās, palīdzēja, piedalījās. "Mēs dzemdējām." Bērns uzreiz ierodas savā istabā, iepriekš viņam sagatavojies, lai viņa klātbūtne netraucētu vecāku ierastajam (ja iespējams) dzīvesveidam. Knupīti labāk nedot. Tā vietā viņam ir jāiemāca viņam sūkāt pirkstus, ja viņš vēl nezina, kā. Kāpēc pirksti? Ko tu ar to domā kāpēc? Lai būtu neatkarīgs no pieaugušajiem, pēkšņi dzelksnis izkritīs, un nav kam to dot.

Neatkarība ir pirmajā vietā. Tas sākas no dzimšanas. Tas tiks svēti kopts visu mūžu un rūpīgi sargāts līdz nāvei. Tagad ļaujiet bērnam iemācīties nomierināties. Manā skolā 6-7 gadus veci bērni zīž pirkstus. Tiklīdz viņi sapņo vai ir satraukti, viņi nekavējoties iebāž īkšķi mutē.

Bērnam gultiņā ieliek lācīti vai kādu citu mīksto rotaļlietu. Bērns dažreiz gulēs ar viņu līdz … pilngadībai. Mana vecākā dēla draugs, ierodoties pie mums ar nakšņošanu, līdz vismaz 13 gadu vecumam neaizmirsa paķert savu stipri nolietoto lāci. Bieži vien šo lomu spēlē mazuļa sega vai autiņbiksītes: manā skolā septiņus gadus veca meitene nešķiras no autiņbiksītes. Pieaugušie saka, ka tas nomierina bērnu, iedveš viņā pārliecību, tāpēc viņš šajā pasaulē nav īpaši vientuļš.

… Šeit daudz tiek runāts par zīdaiņu pēkšņās nāves sindromu, to sauc arī par šūpuļdziesmas nāvi. Bērns mirst no nosmakšanas. Tas notiek bez redzama iemesla vecumā līdz vienam gadam, miega laikā un, pats galvenais, gultiņā. Tas nekad nenotiek pie rokas. Ja esat tuvumā un ja bērnam neizdodas elpot, ņemat rokās, elpošana atjaunojas un nekas nenotiek.

Šai problēmai tiek piedāvāti dažādi risinājumi, daudz tiek apspriests, kādā pozā mazuli labāk guldīt, uz vēdera, uz muguras vai uz sāniem. Šajā gadījumā bērns tiek atstāts pa nakti citā istabā. Viņu nav iespējams aizvest pie vecākiem, jo viņiem ir nepieciešams sekss, un ar bērnu, pat jaundzimušo, saskaņā ar vietējiem priekšstatiem tas ir pilnīgi nepieņemami.

Amerikāņu puritānisms savā modernajā formā apvienojumā ar agrīnu (no 12 līdz 13 gadu vecumam) seksu, kas tiek praktizēts kā sports, ir kaut kas ļoti īpašs un interesants pats par sevi. Pagaidām atgriezīsimies pie bērnu audzināšanas.

Bērns aug, viņu pārpludina rotaļlietas krievu jēdzieniem nepieredzētā daudzumā. Cik dāvanu Ziemassvētku vecītis atnes Jaunajā gadā? Te Ziemassvētkos mazajam amerikānim Ziemassvētku vecītis atnesīs 5 vai 6 gab, tikpat daudz būs no mammas un tēta, ir arī radi, vecvecāki. Spriežot pēc iegādātās naudas summas, amerikāņu vecāki, iespējams, ir vismīlīgākie pasaulē.

Interesanti vērot, kā bērni zem egles plēš no dāvanām skaistus iesaiņojumus un neapmierināti met malā. Tik daudz cerību un tik daudz vilšanās! Iepriecināt ir ļoti grūti. Tāpēc jau iepriekš tiek sastādīts saraksts ar visu, ko šobrīd vēlas kreisā kāja.

To pašu sarakstu sastādīja mazuļa vecāki, kad viņi apprecējās. Viņi devās uz veikaliem un ievadīja datorā visu, ko vēlētos saņemt dāvanā kāzās, pēc tam uzaicinātajiem tika izsniegts veikalu saraksts, un viņi tur varēja izvēlēties dāvanu, ko iepriekš izvēlējās jaunlaulātie. Ja spītīgie viesi ir pašmērķīgi, tad viņu nelūgtās dāvanas bieži vien tiek vienkārši atdotas veikalam. Pēc Ziemassvētkiem šāda atgriešanās arī ir ļoti izplatīta.

Parasti katrā “skolu rajonā” ir vairākas pamatskolas, viena “vidusskola” un viena “vidusskola”. Visbiežāk tie visi ir izkaisīti visā teritorijā. Izglītība sākas ar pilniem pieciem gadiem. Nulles pakāpi sauc par “bērnudārzu”, kam seko četri vai dažos apgabalos pieci. Nākamais posms ir 6. - 8. klase. Šo skolu sauc par "vidējo", tā atradīsies citā ēkā. No 9. līdz 12. klasei - "vidusskola", ēka atkal ir citāda.

Skolā, kuru mans vecākais dēls beidza no 9. līdz 12. klasei, mācījās 1500 cilvēku. Viņa klasē bija 300 cilvēku. Nav tā, ka viņi visi apmeklēja kādu stundu, viņiem vienkārši nav klases: sākot no vidusskolas, viņi uz katru stundu iet citā sastāvā. Patiesībā viņi sāk tos jaukt bērnudārzā.

Katru gadu visi tiek no jauna miksēti un tiek doti jauni skolotāji. Skolotāji mēdz mācīt tikai vienā līmenī, piemēram, tikai pirmajā klasē vai otrajā klasē utt. Ir izņēmumi, bet reti. Kad jautāju tās skolas direktorei, kurā tobrīd mācījās mans vecākais dēls, kāpēc viņi tiek pārkārtoti, man atbildēja, ka tas tiek darīts, lai bērni pazītu pēc iespējas vairāk bērnu un nepieķertos kādam. īpaši. “Tas ir labi, ka šogad viņi nokļuva ar draugu dažādās nodarbībās. Jūsu dēlam būs daudz jaunu draugu! Tas ir vēl labāk!"

Pieķeršanās šeit drīzāk ir negatīvs jēdziens, tuvu atkarībai. Un būt neatkarīgam, būt vienmēr vienam un SEV ir pats svarīgākais. Bet agresivitāte ir pozitīva, tas nozīmē spēku, pārliecību, spēju sasniegt SAVU – tās ir līdera īpašības. Kāpēc mainīt skolotājus? Un tas ir tā, ka, ja tev būs slikts skolotājs, tad nākamgad viņa vairs nebūs. Un vienā klasē tikai viņi māca, jo tā ir vieglāk izdarīt. Šaura specializācija. Iedomājieties matemātikas skolotāju, kurš zina galvenokārt tikai 6. klases algebru.

Sistēmā, kur bērni uz katru nodarbību iet citā sastāvā, un maiņa ir tikai 3 minūtes, visbiežāk dziļas draudzīgas attiecības neveidojas, lai gan atkal ir izņēmumi.

Pati draudzība štatos ir pavisam cits jēdziens nekā pie mums. “Šeit, mammu, tas ir mans draugs,” saka bērns, kad filmēšanas laukumā satikās ar kādu un spēlējās ar viņu pusstundu. Viņš var nekad vairs nesatikties ar savu "draugu" vai pat atcerēties viņu. Gandrīz visi, ar kuriem viņi ir pazīstami, tiek apzīmēti ar vārdu "draugs". “Draugi” satiekas, lai kaut ko darītu kopā.

Piemēram, spēlē basketbolu vai pie datora, dodies uz veikalu. Ja laiks ir slikts, nav kur iet, nav jaunu datorspēļu, tad nav jātiekas. Uz manu jautājumu manam vecākajam dēlam, kuram puse no septītklasniekiem bija “draugi”, kāpēc viņš šodien sestdien sēž mājās un vai viņam vajadzētu saukt viņu par Džordanu vai Stīvu un piezvanīt mums, es dzirdēju. kaut kas līdzīgs "jā, ārā līst lietus un nevar spēlēt basketbolu "vai" mēs jau esam uzvarējuši visas spēles, kas mums ir, un tagad mums nav ko darīt." Īsāk sakot, viņi vienkārši nesanāk saziņai, viņi satiekas konkrētai, konkrētai nodarbei. Situācija nedaudz mainīsies, kad sekss kļūs par vienu no šīm aktivitātēm.

Lieta joprojām nav tik vienkārša kā spēlēšana uz spēļu konsolēm, te gribi vai nē, bet ir jāsazinās, tāpēc viņi sāk satikties un sanākt kopā gandrīz “tāpat”. Viņi neko daudz negaida no drauga, viņiem nav pretenziju, viņi nesaglabā lielu lojalitāti. Draugi bieži mainās bez lielas traģēdijas.

Vēl viena interesanta detaļa, kas nebeidz mani pārsteigt skolā, kurā strādāju. Bērni paši sēž klasē, grupās, ar tiem, ar kuriem viņi ir draugi. Sākas pļāpāšana un rotaļas, krāpšanās, kas ir saprotami, tu izsaki kādam piezīmi, un tad visi uzreiz sāk vainot "draugu", un tik dedzīgi apsūdzēt viņu visos iespējamos grēkos, ka šķiet, ka starp draudzības vairs nav. tās un būs tā nevar, bet nē, viss paliek nemainīgs. “Draugs” darīs to pašu līdzīgos apstākļos. Katrs, protams, saprot, ka sava āda ir tuvāk ķermenim. Nav par ko apvainoties.

Individuālisms tiek dedzīgi sludināts un veicināts, lai gan rezultāts bieži ir pretējs. Man patika fotogrāfijas, kuras uzņēma mani vidusskolēni ceļojuma laikā uz Pēterburgu. Deviņas no desmit fotogrāfijām bija… paši bērni, nevis bērni uz, teiksim, Ņevska fona vai Pils laukumā, nē. Bērni lidostā, bērni istabā, bērni kaut kur citur, grūti pateikt, kur. Šobrīd galvenais ierakstāmās vēstures objekts nav jauna, sveša valsts, viņi paši nav šajā valstī, TIKAI VIŅI. Uz stenda skolā, kurā mācījās mans dēls, ir sienas avīze ar Francijas ceļojuma fotogrāfijām. Un kas? Papildus Eifeļa tornim daži amerikāņu zēni un meitenes atrodas vai nu ēdamistabā, vai lidostā, vai viesnīcas istabā, kurā viņi dzīvoja… Un ar to visu, kas attiecas uz individualitāti, tas ir vai tā visbiežāk amerikāņiem pietrūkst.

Salīdzinot krievu, libāniešu un amerikāņu bērnus, varu teikt, ka pirmajam un otrajam ir daudz lielāka individualitāte gan apģērbā, gan interesēs, gan uzvedībā, gan izskatā. 1991.-1992.gadā universitātē pasniedzu kursu par krievu kultūru. Apspriežot jebkuru tēmu klasē, bija ne vairāk kā divi viedokļi. Viņi atšķīrās savā starpā tāpat, kā atšķiras demokrātu un republikāņu pozīcijas. Jaunie iedzīvotāji stingri turējās partijas robežās. Tajā pašā laikā skatītāju pasivitāte bija pārsteidzoša. Bija ļoti grūti viņus uzbudināt, izraisīt interesi par kaut ko, kas nav tieši saistīts ar viņu dzīvi. Visvairāk tas man atgādināja Padomju Savienību, kuru nesen biju pametusi. Vienīgā atšķirība bija tā, ka viņi vienkārši baidījās publiski paust savu viedokli, bet tomēr viņiem tas bija, šeit ideoloģija nelaižas no augšas, pašas masas ir ar to piesātinātas.

Pilnā nozīmē "tauta un partijas ir viens." Man pat klasē vienreiz draudēja. Atbildot uz manu piebildi, ka bija patīkami mazliet uzzināt par tām valstīm, kur Amerika bezgalīgi baksta degunu, skolēni man jautāja, vai man, ārzemniekam, nav bail izteikt šādas piezīmes, jo tas izklausās kaut kā “pret viņu valsti”. Es paudu izbrīnu un jautāju, kas noticis ar "vārda brīvību".

Vai jūs zināt, kā mums ir attiecības ar sneaks? Taču štatos viņus cītīgi māca ložņāt jau no bērnības. Ja rodas kāds konflikts, nekavējoties jāmeklē pieaugušo palīdzība. Ja tu atbildēji tam, kurš tevi iesita vai apvainoja, tad nav nozīmes kuram taisnība vai nepareizs, bet sodīti tiks abi un tajā pašā laikā neviens to nesapratīs, katrs būs atbildīgs par savu personīgo rīcību, vienalga kas tos izraisīja. Un tas attiecas ne tikai uz bērniem. Ikviena pilsoņa pienākums ir tikt apmānam. Redzēju, ka kaut kur kāds ir novirzījies no noteikumiem - dod ziņu, pildi savu pilsoņa pienākumu. Neatkarīgi no tā, kurš to izdarīja, draugs vai vecāks, informējiet mūs, lai savlaicīgi varētu rīkoties.

Septiņu gadu vecumā vecākais dēls, reiz pārnākot no skolas, pamanīja, ka, viņi saka: “tu uz mani bļausīsi, piespiedīsi pildīt mājasdarbus, izsaukšu policiju, skolotāja mums šodien teica, ka ja mājās apvainojamies, jāzvana 911, atbrauks policija un noskaidros. Desmit gadus vēlāk, kad jaunākajam dēlam palika 7 gadi, viņš, novērojot mūsu mēģinājumus piespiest vecāko brāli mācīties, vienkārši paņēma un uzsauca to pašu 911, tad tomēr nobijās, nolika klausuli, bet no turienes uzreiz atzvanījām.. Uz jautājumu, kāpēc viņš to darīja, bērns teica, ka tas tāpēc, ka mēs kliedzam uz brāli, un skolā tika pateikts, kā rīkoties šajā gadījumā. Pie mums ieradās policija un pārliecinājās par situāciju.

Arī mana vietējā krievu drauga dēls saviem vecākiem draudēja iesaistīt policiju paaudžu konflikta risināšanā, turklāt apmēram 7 gadu vecumā. Un nevajag runāt par to, kas notiek skolā. Vienīgais izņēmums ir tādas lietas kā narkotikas. Šeit viņi klusēs. Tā ir nopietna lieta, viņi par to var nogalināt.