Buržuāziskā zinātne vai kāpēc studēt ārzemēs?
Buržuāziskā zinātne vai kāpēc studēt ārzemēs?

Video: Buržuāziskā zinātne vai kāpēc studēt ārzemēs?

Video: Buržuāziskā zinātne vai kāpēc studēt ārzemēs?
Video: RPP glābējs Lucavsalas peldvietā izglābj slīkstošu sešus gadus vecu meitenīti 2024, Maijs
Anonim

Iepriekš stāstus par dzīvespriecīgo Minhauzenu rakstīja un lasīja kā pasakas. Rīt izskatās, ka tos izmantos fizikas likumu un artilērijas darba pētīšanai…

Savulaik kāda izdevniecība man palūdza iztulkot kāda angliski runājoša autora grāmatu, kas veltīta tādam izklaidējošam fenomenam kā nindzja Japānas vēsturē. Grāmata bija fundamentāla, pilna ar ilustrācijām, karu aprakstiem, citātiem no Japānas vēstures hronikām, vārdu sakot, tajā bija viss. Izņemot nindzju. Šis nosaukums tika minēts tikai vienu reizi – pašā grāmatas nosaukumā. Tekstā divās vai trīs vietās tika atrasts viņu tradicionālais japāņu nosaukums - shinobi (starp citu, japāņu valodā nav skaņu "zh" un "sh", un tāpēc nav shinobi, nav filmas "Fuji", ne suši, ne džiu-džitsu; tādā rosīgā, šņācošā lasījumā viņi nonāca krieviski no angļu valodas, bet Fudži kalns - tieši no japāņu valodas). Simtiem lappušu garumā tas bija tikai un vienīgi par samuraju ikdienu, par viņu militārajām kampaņām un par tiem militārajiem trikiem, uz kuriem ķērās visgudrākie viņu šoguni (militārie vadītāji). Ar tādiem pašiem panākumiem varētu rakstīt par "nindzju Jana Žižkas armijā" vai "nindzju Miņina un Požarska kampaņā". Kopš tā laika man ir stingra pārliecība, ka paši japāņi uzzināja, ka viņiem kādreiz bijušas nindzjas no amerikāņu komiksiem un multfilmām par bruņurupučiem ar tādu pašu nosaukumu, tas ir, apmēram pirms trīsdesmit gadiem.

Un pavisam nesen sāku lasīt (paldies Dievam, nevis tulkojumu) vēl vienu vēsturisku darbu, ko sarakstījuši veseli pieci zinātnieki. Es nemācēšu viņu angļu nosaukumus, bet šeit šī grāmata saucas "Wars and Battles of the Middle Ages 500 - 1500". Cipari, kā jūs saprotat, norāda aptverto periodu. Atkal priecēja bruņinieku un piļu attēlu skaits, kā arī atsevišķu cīņu trīsdimensiju shēmas. Bet ar mani notika skumjš déjà vu …

Tātad nodaļā ar intriģējošo nosaukumu "Viduslaiku jūras kājnieki", kas sastāvēja tieši no divām rindkopām, es neatradu neko, kas pat attāli smaržotu pēc jūras, un tās beigās bija tāda frāze, kas nav plkst. visi saprot, kas tas bija: "Tomēr lieli nopelni šeit pieder Viljamam Iekarotājam, pateicoties kura triumfam Heistingsā, franču ienestā "vulgārais latīņu valoda" uzlaboja vēl vulgārākos sakšu-vācu barbariskos dialektus.

Es nokļuvu nodaļā "Aplenkums" un … nolēmu apsēsties pie šī raksta. Jo es burtiski lasīju sekojošo: “Agrajos viduslaikos tādi jauni ieroči parādījās reti. Cilvēki izmantoja to, ko viņi izgudroja senatnē, un visbiežāk viduslaiku tehnoloģijas bija pat zemākas - un dažreiz ievērojami - par tām, kas vispārpieņemtas antīkajā pasaulē, jo sākotnējā posmā gan militārajās lietās, gan dzīvē kopumā bija tendence uz zemākiem standartiem gandrīz visā.

Vai jūs saprotat, kas šeit ir rakstīts? Šeit, mūsdienu izteiksmē, rakstīts, ka laika gaitā tehnoloģijas kļuva primitīvākas, it kā, teiksim, Otrajā pasaules karā cilvēki joprojām izgudroja Katjušas, un mūsējie ar musketēm metās uz Afganistānu. Tur, panimash, viduslaiki ir drūmi un stulbi, bet te - padomju stagnācija, vispārēja apdullināšana utt. Turklāt autori vienmēr raksta ar zināšanām par lietu, pārliecinoši, it kā viņi paši būtu tur lidojuši un visu redzējuši savām acīm.

Dzīvē esmu skeptiķis, tāpēc nesaucu ne zem Fomenko karoga, ne tos, kas tos atspēko, un ne par to es runāju (lai gan ieslīgšana mežonībā bez redzama iemesla, jums jāpiekrīt, ir diezgan dīvaini). Un es viņu vedu uz to, ka slavinātajos Rietumos šādas grāmatas raksta, drukā, lasa un tulko krieviski. Un kurš domās ar galvu? Vai jūs vēlētos, lai šādi vēsturnieki mācītu jūsu bērniem vēsturi kaut kur Oksfordā un Kembridžā?

Bet tajā pašā grāmatā, tajā pašā nodaļā tiek apskatīts cits jautājums - aplenkuma konstrukciju jautājums. Te jau ieteiktu ļaut saviem bērniem pēc Pētera Lielā kaut kur Eiropā mācīties inženierzinātnes. Izlasi, ko viņi raksta (ilustrējot seno cilvēku ģēniju salīdzinājumā ar viduslaiku bubulēm): “Rodas aplenkuma laikā (305.-304.g.pmē.) grieķu armija uzcēla riteņu torņus, kurus iekustināja milzīgi vārti. Viena no tām augstums sasniedza 43 metrus, un pat metāla plāksnes pārklāja vairākus līmeņus ar karavīriem un aplenkuma mašīnām, kas atradās uz tām. Aplenkuma beigās ar "atbrīvoto" dzelzi pietika, lai ostā uzbūvētu Rodas kolosu (milzu [vairāk nekā 30 metru] garu saules dieva Hēlija figūru).

Es ceru, ka varat iedomāties, kas ir 43 metri. Šajā ēkā ir 15 mūsdienīgi stāvi. Turklāt tas ir uz riteņiem. Turklāt ar cilvēkiem, dzelzī un ar aplenkuma ieročiem. Turklāt tas ripo nevis pa lidlauka skrejceļu, bet gan pāri senatnes pakalniem un dubļiem. Tas ripo pret cietokšņa mūriem nevis piecus metrus, bet acīmredzami vairāk, jo kurš gan būtu ļāvis būvēt zem mūriem. Vai esi prezentējis? Es nevēlos domāt par to, no kā vajadzētu izgatavot šādas konstrukcijas riteņus un asis. Bet es ļoti skaidri redzu, kādai platībai jābūt tāda torņa pamatnei, lai tas neapgāztos pat būvniecības laikā: vēlams ne mazāk par tiem pašiem 40 metriem un vēlams vairāk - nav pretsvara. Un, ja jūs tagad esat redzējuši visu šo koka, dzelzs un cilvēku kamolu, iedomājieties, cik tam vajadzētu svērt un kas to var pārvietot. Vai tikai no "Gredzenu pavēlnieka" vēsturnieki nav zīmējuši tik ievērojamus inženierzinātņu darbus? Turklāt, vai pamanījāt beigās teikto? Ka no tāda torņa paliekām nav uzbūvēts nekas, bet viens no septiņiem pasaules brīnumiem. Kas šajā topa sarakstā iekļuva sava "gigantiskā" augstuma dēļ - veseli 30 metri, tas ir, gandrīz par trešdaļu zemāks par kaut kādu aplenkuma torni. Tā vēsturnieki raksta un nepārlasa.

Un visdrīzāk viņi vienkārši šmaucas par to, ko ir iemācījušies, un nedomā. Grūti domāt. Oksfordā to nemāca. Un mēs esam gandrīz apstājušies. Bet es tomēr atturētos paļauties uz ārzemju zinātnes līmeni un tās mācīšanu tur. Viņiem trūkst. Aizsietām acīm. Viņi nestrīdas. Pat ar mums pašiem. Kāds šaurās aprindās plaši pazīstams biedrs pareizi teica: viņš ir “zinātnieks”, jo viņu mācīja, bet ne tāpēc, ka viņu mācīja.

Tad es noapaļoju. Es tiku pie sāpīgi aizraujošas grāmatas. Es kļūšu gudrāks. Pretēji.

Ieteicams: