Digitālā degradācija: Gen Z kalpo kā viedtālruņa elks

2024 Autors: Seth Attwood | [email protected]. Pēdējoreiz modificēts: 2023-12-16 16:11

Radīts, lai kalpotu cilvēkam, viedtālrunis pārvēršas par elku, no kura ir atkarīga mūsu dzīve un liktenis Pirmā reakcija uz šiem retumiem daudziem šķitīs uzjautrinoša – bērni sāk ar pirkstiem spiest uz ciparnīcas, mēģinot sastādīt numuru.

Taču tur nav nekā smieklīga, piedzimst jauna paaudze, kas dzīvo ar viedtālruņiem, un tieši viņi ir kļuvuši par galveno instrumentu dramatiskām pārmaiņām sabiedrībā. Speciālisti šo attīstības lēcienu sauc par revolucionāru, kura iedarbība ir salīdzināma ar rakstniecības rašanos. Caur viedtālruņa displeja prizmu mēs šo pasauli uztveram savādāk, citādi veidojam, komunicējam. Uzmanības deficīts, klipveida domāšana, impulsīva lēmumu pieņemšana, fiziska neaktivitāte, šopaholisms, pašizolācija ir šīs revolūcijas augļi.

Taču šīs pašas tehnoloģijas atbrīvo mūs no rutīnas, sniedz vairāk iespēju, paplašina redzesloku un palīdz mācībās un darbā. Cilvēce ir iegājusi jaunā evolūcijas posmā, bet vai tā nekļūst par savas jaunās rotaļlietas vergu? Par to, kā gadžeti ietekmējuši personības un sabiedrības attīstību, "Profils" spriež ar ekspertiem – psihologiem un pedagogiem. Šis teksts, starp citu, tāpat kā lielākā daļa žurnāla publikāciju, tagad tiek saukts par longread. "Pārāk daudz vēstuļu," sacīs viens no lasītājiem. Un tādējādi apstiprina vienu no postulātiem: mūsdienu cilvēks ir sācis lasīt mazāk. Vai tiešām?

Cilts ir jauna, nepazīstama

Jebkura revolucionāra tehnoloģija vienmēr ir kļuvusi par sava veida māniju jaunajai paaudzei, atzīmē klīniskais psihologs, bērnu neiropsihologs Mihails Vladimirskis. "20. gadu zēni bija apsēsti ar atkarību no radio, montēja detektoru uztvērējus un tvēra tālu radiostacijas," viņš saka. - 80. gados krievu bērni rakstīja programmas Electronica kalkulatoram, bet rietumu – vienkāršiem Sinclair un Atari datoriem. Taču tagad sabiedrība mainās ātrāk nekā jebkad agrāk, un viedtālrunis ir kļuvis par šo pārmaiņu virzītājspēku. Digitālās tehnoloģijas pārveido visu sabiedrību, un bērni kā elastīgākā un adaptīvākā tās daļa mainās ātrāk un spēcīgāk.

Mūsdienu bērni, tā sauktā Z paaudze (dzimuši pēc 1995. gada), Praktiskās psiholoģijas un psihoanalīzes institūta izpilddirektore Vera Lisicina un institūta klīniskās psiholoģijas nodaļas vadītāja Narina Tevosjana tiek dēvēta par "nepazīstamu cilti". Iepriekš pāreja starp paaudzēm bija maiga un gandrīz nemanāma, norāda eksperti. Bet Z-bērni pārsteidzoši atšķiras no Y-bērniem (dzimuši pēc 1981. gada). Mūsdienīgie vispirms ņem rokās gadžetu un tikai tad - pildspalvu rakstīšanai, viņiem modernās tehnoloģijas nav jauna realitāte, bet gan ikdiena.

Izklaides un izglītojošas spēles, multfilmas, pasakas, svešvalodu kursi maziem bērniem – tas, ko daudzas viedtālruņu aplikācijas nepiedāvā mazajiem lietotājiem! Bet pārmērīgs entuziasms par viņiem var radīt bērnā kļūdainu priekšstatu par realitāti, brīdina psiholoģe Tatjana Poritskaja. "Mazais cilvēciņš pēta pasauli ar rokām, viņam ir vizuāli aktīva domāšana," viņa saka. – Ir ļoti svarīgi, lai viņam būtu iespēja pieskarties, spēlēties ar īstām rotaļlietām, pētīt īstus priekšmetus. Tas palīdz attīstīt taustes sajūtas, sniedz pareizu priekšstatu par pasauli, ko no tās sagaidīt. Bērnam planšetdatora vai viedtālruņa ekrānā apskatot divdimensiju attēlu, viņa vizuālā sistēma darbojas un attīstās mazākā mērā nekā tad, kad viņa acs pēta trīsdimensiju objektu reālajā pasaulē, apstiprina Anastasija Vorobjeva, vecākā pētniece. Krievijas Zinātņu akadēmijas Psiholoģijas institūts.

Bērni "pļāpā" viens ar otru, kamēr viņi bieži neredz un nedzird savus sarunu biedrus. Tas ietekmē viņu prasmi "atpazīt neverbālo komunikāciju", saka eksperts. Tās ir sejas izteiksmes, žesti, intonācija. Līdz ar to bieži rodas problēmas savstarpējā sapratnē, efektīvu attiecību veidošanā ar citiem. Būtiski ir arī tas, kā viedtālrunis ietekmē vecāku un bērnu attiecības, atzīmē Mihails Vladimirskis. "Bērns pavada laiku ar personīgo sīkrīku uz vērtīgas ģimenes mijiedarbības rēķina," viņš skaidro. - Un, ja mamma, tētis, brāļi un māsas ir katrs iegrimis savā viedtālrunī, mēs iegūstam izolāciju, vientulību ģimenes iekšienē, tiek traucēta normālu pieķeršanās veidošanās bērnam. Cilvēks izaug vientuļāks."

Veras Lisitsinas un Narinas Tevosjanas uzskaitītās ilgstošas, pārmērīgas sīkrīku lietošanas negatīvās sekas ir tik daudz, ka kļūst neērti. Tātad bērniem pasliktinās redze un stāja, mugurkauls var saliekties. Monotoniskas pirkstu kustības uz ekrāna noved pie plaukstas locītavas patoloģijas (sastiepumiem un cīpslu problēmām). Nav izslēgta koordinācijas traucējumi starp smadzeņu signāliem un roku kustībām. Turklāt daudzu stundu "ieslīgums" viedtālrunī ierobežo fiziskās aktivitātes un līdz ar to arī lieko svaru un aptaukošanos.

Dzīvās komunikācijas trūkums kavē jaunu neironu savienojumu veidošanos, samazina koncentrēšanās, atmiņas, garīgās aktivitātes līmeni. Pārmērīga aizraušanās ar datorspēlēm samazina empātijas, līdzjūtības līmeni, provocē nežēlību, mazina jutīgumu pret vardarbību. "Viss iepriekš minētais noved pie augsta sociālās trauksmes attīstības," secināja eksperti. Nekontrolēta sīkrīku izmantošana noved pie tā, ka uztveres kanāli tiek sašaurināti līdz "mazam ekrānam", cilvēks mākslīgi ievieto sevi "šaurā, virtuālā koridorā", liedzot viņam iespēju sajust visu daudzveidību un skaistumu. ārpasauli.

Zināšanu revolūcija

Viedtālruņi palīdz pirmsskolas vecuma bērniem attīstīt smalko motoriku, taču tie kavē arī runas attīstību, vērš uzmanību Mihails Vladimirskis. Skolai teorētiski būtu jāatrisina socializācijas problēma, jo bērni aktīvi komunicē savā starpā, ar skolotājiem. Tomēr arī šeit liela nozīme ir sīkrīkiem. Pieaugošā atkarība no viedtālruņiem, pašizolācija, sadrumstalotas domāšanas veidošanās bērnos ir novedusi pie tā, ka Francijā viedtālruņi tika aizliegti pamatskolās un vidusskolās. Daļēji šis ierobežojums attiecas arī uz Lielbritāniju, Beļģiju, ASV un Dāniju. Saskaņā ar VTsIOM aptauju 73% Krievijas iedzīvotāju atbalsta līdzīgu pasākumu ieviešanu mūsu valstī. Bet līdz šim sīkrīki nav oficiāli aizliegti - tikai dažās skolās (un pat tad, kā likums, pamatklasēs) bērni pirms stundu sākuma savus viedtālruņus ievieto īpašās kastēs.

Z paaudze absolvējusi vidusskolu un iestājas augstskolās. Tā būtiskā atšķirība no iepriekšējām paaudzēm ir tā pilnīga klātbūtne tiešsaistē, atzīmē pedagoģijas zinātņu kandidāts, PRUE asociētais profesors. Plehanovs Dmitrijs Enigins. "Viņi regulāri, pat nodarbību laikā, pārbauda sociālos tīklus, pārtraukumos skatās jaunus slavenu emuāru autoru videoklipus un komentē tos," stāsta eksperts.

vārdā nosauktās Oriolas Valsts universitātes Žurnālistikas katedras asociētais profesors Turgeņevs Andrejs Dmitrovskis atceras, ka pirms 10 gadiem uz jautājumu, kam ir vismaz trīs vai četras papīra mācību grāmatas, 30–40% skolēnu atbildēja apstiprinoši. "Šodien gandrīz nevienam to nav," viņš saka."Maksimums ir vairākas elektroniskās versijas, kas lejupielādētas no interneta." Ja kāds informācijas avots netiks digitalizēts, maz ticams, ka to izlasīs skolēni, apstiprina Anastasija Vorobjova. Problēma ir arī tā, piebilst eksperte, ka ar visu interneta informācijas pārbagātību studenti ne vienmēr spēj nošķirt kvalitatīvus avotus no nekvalitatīviem, viņiem ir grūtības nepieciešamības gadījumā apvienot informāciju no vairākiem avotiem un analizēt to.

Turklāt, saskaņā ar Andreja Dmitrovska novērojumiem, katrs jauns studentu kopums kļūst arvien mazāk spontāns uzvedībā: viņiem ir arvien mazāk personiskā kodola un vairāk "sociālās programmēšanas". "Stulbums" un romantiskas darbības praktiski ir nogrimušas aizmirstībā, jo pusaudža "labākais draugs" - Tīkls - sniedz gatavus risinājumus un receptes visiem dzīves izaicinājumiem un krīzēm," saka eksperts. Skolēnu uzvedība tiek veidota pēc gataviem modeļiem un šabloniem. “Pretendentiem-žurnālistiem nav grūtāk uzrakstīt tekstu par piezīmi, viņiem ir grūtības ar analītisko domāšanu, kompetentu runu un sava viedokļa formulēšanu,” viņš piebilst. Turklāt, pēc ekspertes domām, studentus mazāk interesē konkursi, granti, zinātniskās konferences, un darba meklēšana vairumā gadījumu tiek atlikta līdz gala eksāmeniem.

“Kam pieder informācija, tam pieder pasaule” – šī Rotšildu banku dinastijas dibinātāja āķīga frāze ir morāli novecojusi. Tagad galvenais ir spēja atmest nevajadzīgu informāciju, atzīmē Mihails Vladimirskis, atšķirt svarīgu no nesvarīgas, uzticamu no neuzticamas. Un arī laba atmiņa vairs netiek uzskatīta par vērtīgu cilvēka spēju, jo zināšanas ir pieejamas jebkurā laikā un vietā, tiklīdz izņem viedtālruni no kabatas. Ja vien nav jāsvīst, lasot pirms eksāmena. "Šīs izmaiņas izziņas stilā ir revolūcija, kas salīdzināma ar rakstības izskatu, pirmo ērto cilvēka ārējās atmiņas versiju," saka eksperts. "Tāpat kā jebkura revolūcija, tā rada bailes un reakciju, kuras spilgts piemērs ir grāmata "Dumbākā paaudze" un daudzi līdzīgi raksti, pētījumi, monogrāfijas.

Evolūcijas lasīšana

Informācijas un tās avotu pārpilnība, daudzie šīs informācijas elektroniskie nesēji aizņem daudz uzmanības resursu. Tie mūsdienu cilvēkā veidojuši klipdomāšanu – sadrumstalotu un haotisku datu uztveri. Tas kļuva pretējs sistēmu domāšanai, ko tradicionālais teksts veidoja cilvēkos. Tagad cilvēki ir sākuši mazāk lasīt, saka Mihails Vladimirskis. Precīzāk, līdz ar drukāto grāmatu, avīžu un žurnālu skaita samazināšanos tie pamazām zaudē "dziļās" lasīšanas kultūru, piebilst Andrejs Dmitrovskis.

Ir mainījies arī lasīšanas veids. Neviens nevar apgūt to pašu garo grāmatu, ja tās autors nepievērš lasītāju uzmanību jau no pirmajām rindām. Papīra datu nesēja lasīšanas process ir lineārs – no sākuma līdz beigām, skaidro Anastasija Vorobjova, elektronisko datu nesēju lasa nelineāri. Tekstam tīmeklī bieži ir hipersaite uz citiem tekstiem un videoklipiem. No tiem apjucis, lasītājs dosies arvien tālāk un, visticamāk, pie oriģinālmateriāla vairs neatgriezīsies.

Patiešām, lielākā daļa vadās pēc īsiem tekstiem un video, un daudzi pat dos priekšroku spilgtai bildei ar īsu parakstu. Bet šādā veidā neko nevar iemācīties. Tāpēc, stāsta Tatjana Poricska, situācija mainās, ja cilvēku kaut kas īpaši interesē. Varbūt viņš sāks ar kaut ko īsu un virspusēju, bet pēc tam arvien dziļāk iedziļināsies tēmā, meklējot jaunus rakstus un grāmatas caur tām pašām hipersaitēm vai meklētājprogrammās.

Vīrietis ir viedtālruņa draugs

Cilvēki ne tikai sāka mazāk lasīt, viņi sāka mazāk domāt, Vera Lisicina un Narina Tevosyan ir noraizējušās. Cilvēka apziņas kontrole tīmeklī, pēc viņu domām, ir viena no visbriesmīgākajām mūsdienu parādībām: viss ir paredzēts galvenokārt tam, lai cilvēki varētu iegādāties to vai citu saturu, produktu, pakalpojumu. "Cilvēki tiek mācīti mazāk domāt un analizēt," saka eksperti. “Turklāt visas šīs “patīk” atzīmes sociālajos tīklos izraisa ne tikai narcisma attīstību, bet arī depresiju.

Kabatas ierīce ir galvenais saziņas, izklaides, iepirkšanās, maksāšanas, iepazīšanās, informācijas iegūšanas, orientēšanās līdzeklis nepazīstamā apvidū. Cilvēkam tas ir kļuvis par trešo svarīgāko kanālu mijiedarbībai ar pasauli aiz fiziskās realitātes un mīļajiem. Taču viedtālrunis var kļūt par stimulu atkarības veidošanai no sociālajiem tīkliem, īsziņu saziņai, tiešsaistes iepazīšanās, erotiskā čata, azartspēļu atkarības, šopaholisma. Tad brīdina

Mihail Vladimirski, jūsu sīkrīks vērtību sistēmā var ieņemt otro svarīgāko vietu vai pat kļūt par galveno. "Šāda cilvēka pasaule ir sakārtota tā, ka vērtīgākā lieta tajā ir pieejama tikai caur sīkrīku," saka eksperts.

Un virtuālā pasaule ir veidota tā, lai tā sniegtu lietotājam tieši to, ko viņš vēlas redzēt un ko var iegādāties. “Mēs esam abonējuši interesējošos kanālus. Mēs atrodamies līdzīgi domājošu cilvēku kopienās. Pat ja tā ir tikai Facebook lapa, mākslīgais intelekts pamazām veido informācijas plūsmu atbilstoši mūsu “patīk”, stāsta psiholoģe. -

Arvien retāk sastopamies ar viedokli, kas neatbalsta mūsu esošos uzskatus. Mēs dzīvojam ērtā pasaulē, kur viss apstiprina mūsu nevainību. Un tādas cilvēku kopienu funkcijas kā grupu normu un robežu noteikšana, līderu izvirzīšana, grupas dalībnieku statusa noteikšana un daudzas citas, lielā mērā ir sāktas veikt digitālajās tiešsaistes platformās, pa telefonu.

Šķiet, ka nav neviena svarīga dzīves aspekta, kurā viedtālrunis nespēlētu galveno lomu. Turklāt katru reizi šī loma ir dubultā – ļaunā, pēc tam labā ģēnija. Un šajā jautājumā eksperti ir vienisprātis. Viedtālruņi ir palīdzējuši mums kļūt ātrākiem, bet ne gudrākiem.

Un atmiņa pasliktinājās ne tikai bērniem. "Apmēram pirms 15 gadiem visi atcerējās vismaz trīs līdz piecus tālruņa numurus," saka Nikolajs Molčanovs. - Tagad nav. Ja informācija ir pāris klikšķu attālumā, tās iegaumēšanas jēga pazūd. Mēs pārtraucam atcerēties ne tikai datus, kas saistīti ar profesionālo jomu vai vispārējo erudīciju, bet arī personisko informāciju.

Tatjana Poritskaja ir pārliecināta par pretējo: viedtālruņi padara to īpašnieku neuzmanīgu un atkarīgu. Pilnīga lietotāju uzraudzība, caurspīdīga sociālā tiešsaistes vide, kas izslēdz privātumu, "maigām un nemanāmām izpausmēm noved pie pilnīga konformisma, neatkarīgas domas neesamības", uztrauc Mihails Vladimirskis. Nākotne nav zināma, un tikai ideju daudzveidība, ko cilvēki dzimst neatkarīgi vienam no otra, ļauj rast risinājumus jaunām neparedzētām cilvēces problēmām, pārliecināta eksperte.

Taču, kā redzams, viedtālruņu ietekme uz cilvēku, revolucionārās izmaiņas, ko šīs tehnoloģijas ir veikušas viņa prātā, rada neviennozīmīgus vērtējumus. Tas nozīmē, ka domāšanas neatkarība vēl nav zaudēta, un cilvēks paliek situācijas saimnieks. Pagaidiet tomēr. Un ko tu jūti, kad esi spiests pāris dienas palikt bez viedtālruņa? Vai arī ar jums tas nekad nav noticis?