Mūzika ir cilvēka evolūcijas atslēga: Tatjana Černigovskaja

2024 Autors: Seth Attwood | [email protected]. Pēdējoreiz modificēts: 2023-12-16 16:11

Kā māksla ietekmē mūsu smadzenes, kāpēc visiem bērniem jāmāca mūzika un ar ko atšķiras tie, kas prot spēlēt instrumentus, no citiem cilvēkiem? Par to runāja Sanktpēterburgas Valsts universitātes profesore, filoloģijas un bioloģijas doktore, personība un mūsdienu zinātnes vēstniece Sanktpēterburgā Tatjana Čerņigovskaja.

Smadzenes arī ir māksla

Man šķiet, ka smadzenes un tas, ko tās dara, visvairāk līdzinās mūzikai, pareizāk sakot, jam session, džeza improvizācijai. Visi notikumu dalībnieki ir neironi vai neironu kopas. Katram ir sava dzīvesvieta, bet, kad jāizpilda kāds uzdevums, sanāk un sāk: viņiem nav ne partitūras, ne diriģenta, viņi pat nav tikušies, bet sāk spēlēt kopā. Mūsu smadzenes ir neticams instruments ar miljardu atslēgām, kuras mēs neesam pelnījuši. Problēma slēpjas faktā, ka jums ir jāiemācās spēlēt uz tā, tas prasa daudz laika un pūļu, un jūs, iespējams, nekad neiemācīsieties to spēlēt.

Kāpēc mums vajadzīga māksla

Jurijs Mihailovičs Lotmans bija pārliecināts, ka vajadzība pēc mākslas ir acīmredzama, jo tā dod iespēju cilvēkam iet vēl nepārspētu ceļu, piedzīvot to, kas reālajā pasaulē nav pieredzēts, proti, māksla ir otrā dzīve. Cilvēki ir radības, kas dzīvo vismaz divās pasaulēs. Pirmā ir krēslu, datoru, apelsīnu un krūzīšu pasaule, tas ir, materiāls, bet otrā ir simboliska. No kurienes tas radās, kāpēc vispār sākās māksla, tagad ir kauss, kāpēc to zīmēt? Atbilde "atcerēties" man neder. Kāpēc pirms tūkstošiem gadu bija jāveido teātris? Turklāt otrā pasaule var būt pat svarīgāka par materiālo - tās dēļ tika izcelti kari, piemēram, reliģisku iemeslu dēļ.

Kāpēc mēs dažādi uztveram mākslu

Ludvigs Vitgenšteins apgalvo, ka jebkurš teksts – muzikāls, glezniecisks, skulpturāls, literārs – ir paklājs, un tas, kurš uz to skatās, izvelk no tā pavedienus, izlasa to savā veidā. Tik sarežģīti objekti kā mākslas darbi pastāv tikai tad, ja ir kāds, kas tos aplūko un saprot, saprot jēdzienu un prot interpretēt. Skaņas vilnis iekļūst ausī, smaržu molekulas lido degunā, tie visi ir tikai fiziski signāli, bet, nonākot līdz smadzenēm, tie kļūst par mūziku, bet tikai tad, ja uztvērējs zina, kas tas ir, ja viņš ir sagatavojies. Ja nav sagatavošanās, notiek kaut kas tāds, ko mēs visi simts reižu esam redzējuši Ermitāžā, kad, skatoties uz Matīsu, cilvēki ar neaptvertu prātu saka: "Ak, mans 4 gadus vecais dēls joprojām zīmē ne tā." Viņi vienkārši nav gatavi, viņiem Šostakovičs mūzikas vietā ir bardaks.

Māksla dzimst no nepareizības

Alfrēds Šnitke atzīmēja: “Lai izveidotu pērli čaulā, kas atrodas okeāna dibenā, ir nepieciešams smilšu graudiņš - kaut kas “nepareizs”, svešs. Gluži kā mākslā, kur patiesi lielais bieži piedzimst "ne pēc likumiem". Ja dators raksta mūziku, tas neinteresē, jo tas vienkārši pārlasa dažādas tajā ievietotās iespējas.

Cilvēkam ir daudz valodu: verbālā, matemātika, poza, žesti, sejas izteiksmes, apģērbs. Mūzika ir viena no vissarežģītākajām, pakārtota racionālam regulējumam, bet it kā pilnīgi bezjēdzīga. Tam ir sava semantika, bet ārpus tēmas. "Šī ir valoda, kurā visa semantika ir nejauša un sadrumstalota, it kā cilvēks kontrolētu spēkus, kas viņam nepakļaujas," atzīmē Šnitke. Tas ir arī svarīgi: kas ir šie spēki, kas mums nepakļaujas, kas ir priekšnieks mājā? Uz šo jautājumu nav atbildes. Cilvēks ir kā burvja skolnieks, kurš izmanto burvju formulas, nesaprotot, kā tās darbojas. Droši vien kaut kas tāds notiek ar mūziku.

Tik sarežģīti objekti kā mākslas darbi pastāv tikai tad, ja ir kāds, kas uz tiem skatās un saprot tos, saprot jēdzienu un prot interpretēt

Šnitke saka: “Kļūda vai izturēšanās pret likumu uz riska robežas ir zona, kurā rodas un attīstās dzīvinoši mākslas elementi” – tā ir viltība. Kad man jautā, ko es pieņemu darbā, es atbildu, ka man noteikti nevajag izcilus studentus, viņi man ir pilnīgi neinteresanti. Man nav vajadzīgs cilvēks, kurš visu ir iemācījies: pirmkārt, es jau visu esmu iemācījies pats, otrkārt, šim nolūkam man jau ir dators, kas visu atceras. Man vajag darbinieku, kurš domā neparasti - der C klase, vēl labāk trūcīgs skolēns.

Parasti tiek uzskatīts, ka tas, kurš domā loģiski, domā labi. Tā ir taisnība, bet kādu laiku: loģika ir laba lieta, taču tā var kļūt par šķērsli jaunām zināšanām. Ja kaut kas neiederas standarta loģikā, tad ko ar to darīt, izmest? Ja tā, tad mums ir jāizmet visa mūsu civilizācija, jo visi izrāvieni ir veikti pret stingru ietvaru.

Kura puslode ir atbildīga par mūziku

Tiek uzskatīts, ka labās smadzenes ir mākslinieks, bet kreisās smadzenes ir matemātiķis. Zinātnieki tā domāja, bet tas jau sen pagājis, taču daudzi cilvēki joprojām ir pārliecināti par to. Tam nav nekāda sakara ar realitāti, jo ir daudz dažādu mākslu un dažādu matemātiķu, piemēram, OBERIŪTA pētniecība ir tīri kreisā smadzeņu darbība. Labā puslode ir atbildīga par tā sauktajām izplūdušajām kopām, atšķirīgu domāšanas veidu un, protams, kad runa ir par lieliem sasniegumiem, tā izpaužas. Datori neizdara atklājumus, tie mums tikai palīdz šajā jautājumā.

Mūzika un laiks

Kas ir matemātika un mūzika? Vai tā tiešām ir smadzeņu valoda? Un kas tad notiek laika gaitā? Jautāju vairākiem nopietniem mūziķiem, kā viņiem sokas ar laiku uz skatuves. No vairākiem no viņiem dzirdēju, ka, kamēr viņi iet no spārniem līdz klavierēm, viņiem ir laiks nospēlēt visu lugu savā galvā. Es saku: “Tas nevar būt tā, tas ir liels. Un vai tiešām vienmēr?" Viņi atbild, ka ne vienmēr, bet ja netiek atskaņots, tad koncerts būs neveiksmīgs. Laika gaitā viņiem izveidojušās īpašas attiecības, viens ļoti foršs teica: "Laiks mums ir kā želeja, mēs varam to izspiest, un tas var pēkšņi uzsprāgt, nonākt pilnā formā."

Mūzika un matemātika

Matemātika un mūzika ir ļoti līdzīgas lietas. Tiem, kas spēj saprast formulas, tās ir neparasti skaistas un raisa tādas pašas estētiskas entuziasma sajūtas, kādas citiem ir kāds skaņdarbs. Tika veikti šādi eksperimenti: cilvēki tika izmeklēti funkcionālā magnētiskās rezonanses aparātā, un matemātiķa smadzenes uzrādīja līdzīgu aktivitāti, apcerot skaistus attēlus un apbrīnojami atvasinātu teorēmu. Tas liek domāt, ka smadzenēm ir vispārīgi reakcijas mehānismi uz skaistumu – nevis uz to, kas karājas rāmī, bet gan uz skaistumu kā tādu.

Māksla ir kā sapnis

Pāvels Florenskis rakstīja: "Ir vajadzīgs spēcīgs trieciens mūsu būtnei, kas pēkšņi izrauj mūs no sevis, vai apziņas satricinošā un pat krēsla, vienmēr klaiņojot uz pasauļu robežas, bet nespējot un spēku iedziļināties vienā. vai otrs pats par sevi." Es tulkoju krieviski: cilvēks, kurš izdara radošu izrāvienu zinātnē vai mākslā, ir blāvā stāvoklī, viņš nav pie pilnas apziņas, bet kaut kur uz robežas. Protams, mēs nedrīkstam aizmirst, ka sapnis nav sapnis, vienkārši jebkurš. Mendeļejevs, nevis viņa pavārs, redzēja periodisko tabulu, jo zinātniecei bija jācieš daudzus gadus, līdz galds no tā apnika un viņa nolēma nākt pie viņa.

Kā zināms, Einšteins spēlēja vijoli un apgalvoja, ka, ja nebūtu kļuvis par fiziķi, viņš būtu mūziķis, kurš dzīvi redz muzikālā aspektā. Un tas viņam nebija atpūtas veids, tā bija svarīga viņa garīgās un garīgās telpas sastāvdaļa. Viņš teica: "Intuīcija ir svēta dāvana, saprāts ir paklausīgs kalps."

Tatjana Čerņigovskaja: "Ja jums ir garlaicīgi dzīvot, jūs esat pilnīgs muļķis"

Kad viņi saka, ka cilvēka smadzenes ir algoritms, es domāju, kādus algoritmus varētu radīt Botičelli, Leonardo, Durera darbi. Neviens! Ja šeit sēdētu cilvēki no Skolkovas, viņi teiktu: "Nāc, mēs jums uzrakstīsim programmu, kas sāks Durera izlaidi ar astoņiem gabaliem sekundē." Formāli - jā, tiešām, tas būs a la Durer, bet jebkurš cilvēks, kurš vismaz kaut ko saprot mākslā, sapratīs, ka tā ir maldināšana.

Māksla ir noslēpumaina lieta, tā atbild uz jautājumiem, kas vēl nav uzdoti, un ir tālu priekšā zinātnei un reāliem notikumiem. Piemēram, impresionisti mums paskaidroja, kā cilvēkiem rodas vizuālā uztvere daudzas desmitgades, pirms zinātnieki to nonāca.

Kas ir mūziķa smadzenes

Radītājiem tiešām ir dažādas smadzenes: tomogrāfu dati liecina, ka viņiem atsevišķas daļas darbojas aktīvāk nekā citiem cilvēkiem. Esmu pārliecināts, ka katram mazam bērnam ir jāmāca mūzika, jo tā ir smalka un izsmalcināta neironu tīklu skaņošana – un nav svarīgi, vai viņš kļūst par profesionāli vai nē. Mūzika māca pievērst uzmanību detaļām: kura skaņa augstāka un kura zemāka, kura īsāka un kura garāka - tā ir gatavošanās lasīšanai, rakstīšanai, tālākam sarežģītam izziņas darbam, savā ziņā tas ir ieguldījums vecumdienās.. Ir zināms, ka cilvēki, kuri runā vairāk nekā vienā valodā, un tie, kas nodarbojas ar mūziku, Alcheimera slimību atliek par vairākiem gadiem. Ja tu trenē galvu no bērnības, tava atmiņa pasliktināsies daudz lēnāk.

Kad cilvēks spēlē klavieres, viņa labā roka dara vienu darbu, kreisā roka dara pavisam citu, un tas ir briesmīgs smadzeņu noslogojums. Un es vēl neko nesaku, par nozīmēm, emocijām, tikai par tehnoloģijām.

Ja vēlaties uzturēt savu prātu pienācīgā stāvoklī, tad galvai ir pastāvīgi un smagi jāstrādā.

Ir pierādīts, ka cilvēkiem, kuri spēlē vijoli, smadzeņu daļa, kas ir atbildīga par rokas ar loku motoriku, ir divreiz lielāka nekā tā, kas ir atbildīga par instrumentu turēto pusi. Tas ir, smadzenes attīsta tās daļas, kas nodarbojas ar uzņēmējdarbību. Ja vēlaties saglabāt savu prātu pienācīgā stāvoklī, tad galvai ir pastāvīgi un smagi jāstrādā. Mācīšanās fiziski maina smadzenes, ietekmē neironu kvalitāti, garozas biezumu un pelēkās vielas apjomu. Mūzika ir sarežģīta izziņas darbība. Smadzenēm vispār nav miera, tikai ja esi pilnīgs muļķis, gulies uz dīvāna, ēd hamburgerus un skaties kaut kādus miskastes. Un, atskaņojot mūziku, notiek pārsteidzošas lietas, var ieslēgt gēnus, kas parasti ir neaktīvi.

Kāpēc mēs nesaprotam citus cilvēkus un kā kļūt gudrākiem?

Fragments no Andreja Kurpatova grāmatas

Kā mūzikas klausīšanās trenē smadzenes

Aleksandrs Pjatigorskis rakstīja: "Doma saglabājas, līdz mēs to aizmirstam turēt." Parasti ir grūti domāt, doma cenšas no tevis bēgt. Pirms gada bijām pie Dalailamas un tur mums piedāvāja piedalīties meditācijas seansā – man tā bija pirmā pieredze. Teica: "Padomā par punktu zem deguna." Izrādījās, ka visu sevi koncentrēt uz kaut ko ir ļoti grūti, mani vienmēr kaut kur aizrāva. Lai saglabātu domu, ir vajadzīgs milzīgs spēks, tāpat kā, lai saspringti, uzmanīgi klausītos sarežģītu mūziku, visu laiku sāc par kaut ko domāt, bet jākoncentrējas uz vienu punktu. Mūzika ir viena no svarīgākajām cilvēka prasmēm, joprojām nav pilnībā izprasta, kas tā ir, un mums tā ir jālolo, jālolo un jālolo.