Hiperaktivitāte bērniem

2024 Autors: Seth Attwood | [email protected]. Pēdējoreiz modificēts: 2023-12-16 16:11

Es saskāros ar bērnības hiperaktivitātes problēmu, atrodoties ASV. Mans emigrantu mīļākais iepazīstināja mani ar saviem bērniem no šķiršanās no amerikānietes. Visi bērni bija autiņos (3, 6 un 8 gadi), un mazākais nepārtraukti zīda knupi. Bērni nevarēja ēst pie galda: viņi iebāza gabalu mutē un tad skraidīja pa istabu, guļot uz grīdas.

Bērni uz viņu vārdiem neatbildēja. Viņu spēles arī bija bezjēdzīgas: skrēja pa māju, grūstīja viens otru līdz asarām. Lielāko daļu laika bērni skatījās televizoru un cīnījās tā priekšā.

8 gadus un 6 mēnešus vecs zēns lietoja tabletes "uzmanības deficīta un hiperaktivitātes traucējumu" ārstēšanai. Kad viņš lietoja tabletes, viņš viens pats iegāja istabā, klusi lasīja grāmatu, nebūdams nerātns. Kad viņi aizmirsa iedot tableti, viņš uzvedās kā māsas – kā mazs dzīvnieks. Tabletes viņam izraisīja sāpes vēderā, sliktu apetīti, reiboni, nakts halucinācijas: viņš dzirdēja kliedzienus un redzēja briesmoņus. Viņš nevarēja gulēt bez gaismas. Regulāri no 5 gadu vecuma māte viņu veda uz psihoterapiju.

Kā stāstīja viņu tēvs, bērnus audzināja auklītes, jo ģimene bija bagāta, un māte par sevi rūpējās. Nākamo trīs mēnešu laikā, kad bērni viesojās pie tēva, mācīju viņiem iet uz tualeti. Un tad viņa ieteica man izņemt zēnu no tabletēm, jo, pēc maniem novērojumiem, viņš bija pilnīgi vesels. Visas viņa slimības, kas norādītas medicīniskajā dokumentācijā, piemēram, urīna nesaturēšana, izkārnījumi, hiperaktivitāte, bija tiešas audzināšanas sekas.

Tēvs izmantoja savas vecāku tiesības un aizliedza turpmāk izturēties pret savu dēlu.

Tieši pēc mēneša uz tiesu atnāca pavēste: māte iesūdzēja tiesā par sava dēla nodošanu atpakaļ psihiatriskajā ārstēšanā. Un, kā jau varēja gaidīt, bērna aizsardzība tika uzkrauta man. Advokāti apņēmās iet tikai uz sēdēm, jo teica, ka neviens tiesnesis neies pret psihiatriem. Un psihiatri tēvu neklausīja - viņiem vajag pacientu, nevis veselu bērnu.

Bet tad mana labā krievu izglītība strādāja. Pirmkārt, es atklāju visus valdības dokumentus ar datiem par bērnu mirstību no psihotropajām zālēm. Viss ir internetā. Visas šīs narkotikas ir ne mazāk kā kokaīna grupas sastāvdaļa un papildina bērnu ar narkotikām.

Otrkārt, es izsekoju visu bērna slimības vēsturi un atšifrēju visus ierakstus. Un tad viņa parādīja, ka visas pārbaudes, ko bērns saņēma no psihiatriem, tika izietas ar triecienu, taču ārsti pievērsa uzmanību nevis tām, bet gan mātes sūdzībām.

Es esmu analizējis katru skolas rekordu un atzīmi. Nofilmēju un noformēju visus lieciniekus. Rezultātā pēc gadu ilgas cīņas, pretēji iedibinātajai praksei, tiesnesis pasludināja spriedumu mātei un psihiatriem.

Šobrīd bērns ir pilnīgi vesels un apmācīts uzvedības likumos.

"Hiperaktivitātes" un "uzmanības deficīta" bērni patiesībā ir tikai pasivitāte un vecāku uzmanības trūkums pret bērniem. TV un elektroniskās spēles dod bērniem impulsus darbībai, kamēr viņi sēž uz dīvāna, uzkrājas neiztērētā fiziskā enerģija. Bērns to izmet pēc tam.

Disciplīnas trūkums bērnos saglabā mežonību: viņi čīkst lielveikalos, bez pārtraukuma sacenšas utt. Un vecāku neesamība viņu rūpēs un lietās padara bērnus tukšus, tukšus.

Nebaidieties audzināt bērnus! Neindējiet tos ar Ritalīnu, Koncertu un citiem atkritumiem. Izdomātas slimības ir attaisnojums vecāku bezatbildībai. Amerikāņu tablešu paaudze ir kā zombiji. Viņu smadzeņu kontaktus iznīcināja tabletes maigā vecumā. Izpostīti, sev nepaklausīgi bērni ieslīgst depresijā. Un tad mēģina uzmundrināt ar narkotikām, pie kurām jau no bērnības pieraduši garastāvokļa regulatoru veidā. Nepiekrītiet šai infekcijai, krievi, nenogaliniet savus bērnus!

Citāts:

No personīgās pieredzes……

Ikviens zina, kas ir hipermuskuļu tonuss un paaugstināta uzbudināmība? Tātad ir viens vienkāršākais veids, kā ārstēt šīs slimības bērniem (tas ir iespējams arī pieaugušajiem). Vienkārši šādiem bērniem ir šausmīgs taustes pieķeršanās deficīts un mierīgas, mīlošas un atbalstošas komunikācijas deficīts. Recepte ir tik vienkārša kā divi plus divi! Bieži apskauj un samīļo bērnus. Vairāk iesaistieties komunikācijā ar bērnu, spēlējiet ar viņu dažādas spēles, īpaši tās spēles, kurās nepieciešams taustes kontakts. Un tu būsi pārsteigts, cik ātri tavs hiperaktīvais mazulis atslābs, kā sāks zust mezglos un virvēs savīti muskuļi, kā pamazām atjaunosies psihe, miegs, tu vienkārši nemaz neatpazīsi savu bērnu, jo viņš (bērns) bēdu un grūtību vietā sagādās jums prieku, un viņa smaidi asaru vai rēkšanas vietā.

Ps: Viss ģeniālais ir vienkāršs!

Kāpēc bērni ir nemierīgi: un ko mēs varam darīt lietas labā

Pilnīgs svešinieks pa telefonu izlej sirdi. Viņa sūdzas, ka viņas sešgadīgais dēls, mācoties klasē, nespēj mierīgi nosēdēt. Skola vēlas pārbaudīt viņu attiecībā uz ADHD (uzmanības deficīta un hiperaktivitātes traucējumiem). Tas ir tik pazīstami, es pie sevis nodomāju. Kā praktizējoša pediatre šajās dienās esmu ievērojusi vienu izplatītu problēmu.

Kāda mamma sūdzas, ka dēls katru dienu pārnāk mājās ar dzeltenu uzlīmi-smaidu (vērtēšanas sistēma dažās skolās ASV, Kanādā u.c. - tulka piezīme) Pārējie bērni nāk mājās ar zaļām uzlīmēm par labu uzvedību. Katru dienu šim bērnam tiek atgādināts, ka viņa uzvedība ir nepieņemama tikai tāpēc, ka viņš nevar nosēdēt uz vietas ilgu laiku.

Mamma sāk raudāt. “Viņš sāk teikt tādas lietas kā “Es ienīstu sevi”, “Es nekam nederu.” Šī zēna pašvērtējums krasi krītas, jo viņam daudz biežāk jākustas.

Pēdējo desmit gadu laikā ir ziņots, ka arvien vairāk bērnu ir ar uzmanības problēmām un iespējamu ADHD. Vietējā pamatskolas skolotāja man stāsta, ka vismaz astoņiem no divdesmit diviem skolēniem ir grūtības koncentrēties uz dienas pozitīvajiem aspektiem. Tajā pašā laikā ir paredzēts, ka bērni varēs sēdēt ilgāku laiku. Starp citu, pat bērniem bērnudārzā dažās skolās sagaidīšanas apļa laikā ir jāsēž trīsdesmit minūtes.

Problēma ir tā, ka mūsdienās bērni pastāvīgi atrodas taisni. Un diezgan reti var redzēt, ka bērns ripojas no kalna, kāpj kokos, griežas tikai sava prieka pēc. Karuseļi un šūpuļkrēsli ir pagātnes lietas.

Brīvdienas un pārtraukumi ir kļuvuši īsāki pieaugošo izglītības prasību dēļ, bērni reti spēlējas ārā vecāku baiļu, pienākumu un mūsdienu sabiedrības saspringtā grafika dēļ. Atzīsimies, bērni viņiem nepārvietojas pietiekami daudz, un tā patiešām kļūst par problēmu.

Pavisam nesen pēc skolotājas lūguma skatījos piekto klasi. Klusi iegāju un apsēdos uz pēdējā rakstāmgalda. Skolotāja bērniem lasīja grāmatu un tas turpinājās līdz stundas beigām. Es nekad neko tādu neesmu redzējis. Bērni šūpojās krēslos ārkārtīgi bīstamā slīpuma leņķī, daži šūpoja ķermeni uz priekšu un atpakaļ, daži košļāja zīmuļu galus, un viens bērns noteiktā ritmā dauzīja pa pieri ar ūdens pudeli.

Tā nebija stunda īpašiem bērniem, tipiska stunda populārā mākslas skolā. Sākumā domāju, ka, iespējams, bērni ir nemierīgi, jo bija jau dienas beigas un viņi vienkārši bija noguruši. Pat ja tā varēja būt daļa no problēmas, protams, bija cits, dziļāks iemesls.

Ātri pēc dažiem pārbaudījumiem noskaidrojām, ka lielākajai daļai klases bērnu ir grūtības koordinēt kustības. Starp citu, mēs pārbaudījām vēl dažas klases no 80. gadu sākuma, kur tikai vienam no divpadsmitajiem bērniem bija normāla kustību koordinācija. Tikai viens! Ak Kungs, es nodomāju. Šiem bērniem ir jākustas!

Paradoksāli, bet daudziem apkārtējiem bērniem ierobežotu kustību dēļ ir nepietiekami attīstīts vestibulārais aparāts. Lai to attīstītu, bērniem ir jākustina ķermenis dažādos virzienos, dažreiz pat stundām. Tas ir apmēram tāpat kā ar sportu, viņiem tas jādara daudz biežāk nekā reizi nedēļā, lai iegūtu rezultātu. Turklāt nepietiek ar futbola apmeklēšanu vienu vai divas reizes nedēļā, lai attīstītu spēcīgu maņu sistēmu.

Bērni nāk uz nodarbībām ar ķermeni, kas ir mazāk sagatavots mācībām nekā jebkad agrāk. Ar sensoro sistēmu, kas nedarbojas tā, kā vajadzētu, viņiem arī jāsēž mierīgi un jākoncentrējas. Bērni dabiski kļūst nemierīgi, jo viņu ķermenim tik ļoti nepieciešama kustība un viņiem nepietiek ar to, ka viņi vienkārši "pagriež smadzenes darbam". Kas notiek, kad bērni sāk griezties un griezties? Mēs lūdzam viņus sēdēt mierīgi un koncentrēties. Tā rezultātā viņu smadzenes sāk "aizmigt".

Nemiers ir reāla problēma. Tas ir spēcīgs rādītājs, ka bērni dienas laikā nepietiekami vingro. Apkoposim. Jāpalielina brīvdienas un pārtraukumi un bērniem jāspēlējas ārā, tiklīdz viņi atgriežas no skolas. Ar divdesmit minūtēm braukšanai dienā ir par maz! Viņiem ir vajadzīgas stundas spēles ārā, lai izveidotu veselīgas sensorās sistēmas un uzturētu augstu modrības un mācīšanās līmeni klasē.

Lai bērni mācītos, viņiem jāspēj koncentrēties. Lai viņi varētu koncentrēties, mums ir jāļauj viņiem kustēties.