Kā audzināt vīrieti dēlā?

2024 Autors: Seth Attwood | [email protected]. Pēdējoreiz modificēts: 2023-12-16 16:11

Vairāki noderīgi padomi, informācija par to, kā mūsu senči audzināja savus bērnus, un Oļega Vereščagina brīnišķīgais stāsts "Izaudzinot karotāju" – tas viss palīdzēs esošajiem vai topošajiem vecākiem veidot pareizos uzskatus par augoša vīrieša audzināšanu ģimenē.

Pirmkārt

Par zēna audzināšanu jārūpējas tēvam. Turklāt no pašas dzimšanas. No viņa dzimšanas, nevis no dēla dzimšanas. Jo audzināšana ģimenē nav morāles mācība. Zēns kopē tēva uzvedības modeli, nevis viņa vārdus. JAUTĀJUMS MAMMĒM - vai vēlaties, lai jūsu dēls kļūtu tāds pats kā jūsu vīrs?

Otrkārt

Vīrietim jābūt stipram. Ko tas nozīmē? Spēj pieņemt lēmumus un uzņemties atbildību par šiem lēmumiem. JAUTĀJUMS VECĀKIEM – Vai jūsu dēls mācās pieņemt savus lēmumus un būt par tiem atbildīgs?

Trešais

Lēmumu pieņemšana un atbildība ir vienas medaļas divas puses. Brīvība no vienas puses. No otras puses brīvības ierobežošana.

PIEMĒRS. Vīrietis pieņem lēmumus, bet par tiem atbild viņa sieviete. Tas nav vīrietis, bet gan mammas zēns. Vīrietis. Vīrietis nepieņem lēmumus, bet ir par tiem atbildīgs. Tas nav vīrietis. Un ķepā. Mazs vīrietis.

Ceturtais

Brīvība sākas ar pašsavaldīšanos. Ir tāds austrumu teiciens: “Kamieļi pirmie dzer ūdeni, jo viņiem nav roku. Vīrieši dzer otrie, jo viņiem nav pacietības. Sievietes dzer pēdējās."

AUDZINĀŠANAS SHĒMA (TĒTIEM !!): “Vislabākais ir mammai. Jo viņa ir meitene. Tad kaķis - jo viņš ir bezpalīdzīgs un atkarīgs no mums. Un tad tu un es. Jo mēs esam vīrieši."

Piektais

Kādā vecumā mazulis kļūst par vīrieti? No brīža, kad apzinies sevi kā personību. Psihologi zina šo vecumu. Trīs gadi. Jā, mammu. Trīs gadi. Tieši no šī vecuma dēlam ir nepieciešams nemitīgi ieaudzināt - "Tu esi vīrietis!". Tieši no šī vecuma viņam ir jāiemāca normāls vīrišķais vārds "Jābūt!"

Vīrietim vajadzētu. Spēt izturēt. Spēj pārvarēt sevi. Spēj kļūdīties. Ziniet, kā būt maigam. Zināt, kā būt rupjš. Spēt atšķirties. Spēj atbildēt par saviem vārdiem. Vīrietim ir jāspēj BŪT.

Sestais

Pret bērnu jāizturas kā pret pieaugušo. Tas nenozīmē, ka ar viņu nevajadzētu spēlēties, nepiedot viņa kļūdas, nedzīvināt viņu, nesmaidīt viņam.

Septītais

Bērns var kļūdīties. Viņš pēta apkārtējo pasauli, pēta tās robežas. Vai jūs zināt, kāpēc vīrieši ir kā bērni? Jo arī vīrieši pārkāpj šīs pasaules robežas. Vīrietim jābūt nemierīgam. Viņš ir cilvēces dzinējspēks. Un sieviete ir saglabājošs spēks, ja kas.

Jūs nevarat sodīt zēnu par kļūdām. Tie ir jālabo. Viņš. Viņš pats. Pati par sevi. Bet ar jūsu palīdzību un padomu.

Vairākas zēnu audzināšanas tradīcijas, kuras ievēroja mūsu senči:

Pirmais vīrieša veidošanās posms bija centība, pāreja no zīdaiņa vecuma uz bērna (pusaudža) stāvokli - 2-3 gadu vecumā. Šis pavērsiens tika atzīmēts ar tonzūru un izjādes ar zirgu … Jāatzīmē, ka šī paraža bija izplatīta starp visiem sociālajiem slāņiem. Šis svētais rituāls datēts ar sirmaina pagānu senatne … Tikai vēlāk baznīca pieņēma tonzūras ceremoniju. Tonzūras rituāls izsekojams starp visām indoeiropiešu saknes tautām, kristīgajā Eiropā tas ir saglabājies kā iesvētīšanas rituāls bruņinieku kārtā.

Tas ir ļoti svarīgi psiholoģiskā robeža, viņš radīja zēnos īpašu noskaņu, lika būtības pamatprincipus. Zēni tika mudināti būt savas ģimenes, kopienas, pilsētas, reģiona un visas Svetlaya Rus aizstāvjiem. Tajos tika ielikts kodols, kas noteica viņu likteni. Žēl, ka šī tradīcija mūsdienu Krievijā ir gandrīz zudusi. Vīriešus audzina sievietes - mājās, bērnudārzos, skolās, universitātēs, kā rezultātā valstī ir ļoti maz “vīrišķības”, krievi vairs nav karotāji. Tikai kritiskā situācijā, karā, daļa krievu pamodina savu senču atmiņu, un tad krieviem cīņā nav līdzinieka. Daļēji līdzīga audzināšana tika saglabāta starp Kaukāza tautām, Čečenijā, taču perversā formā tur viņu tauta tiek uzskatīta par izredzēto, bet pārējie tiek noniecināti (sava veida nacisms).

Galvenais karotāja izglītība ir Gara izglītība, mūsu senči to ļoti labi zināja. Lielie krievu komandieri, piemēram, A. Suvorovs, to zināja, viņa "Uzvaras zinātne" - miesas miesa ir viņu senču mantojums.

Austrumkrievijā speciālo skolu nebija (vismaz ziņu par to esamību nav). Tos aizstāja prakse, tradīcijas, māceklis. Kopš agras bērnības zēni tika mācīti lietot ieročus. Arheologi atrod daudz koka zobenu, kas veidoti kā īsti zobeni. Tās nav mūsdienu plastmasas rotaļlietas - ar koka zobenu pieredzējis cīnītājs varēja izturēt ienaidnieku, koka ozola zobena svars bija gandrīz līdzvērtīgs dzelzs zobenam. Jaunā karotāja komplektā ietilpa arī: koka šķēpi, naži, loks ar bultām (vienkāršais loks).

Bija rotaļlietas, spēles, kas attīsta kustību koordināciju, veiklību, ātrumu - šūpoles, visu izmēru bumbas, spiningi, ragavas, slēpes, sniega bumbas u.c.. Daudzi bērni, īpaši no muižniecības, jau bija mazi bērni saņēma militāros ieročus - naži, zobeni, cirvis. Annālēs ir aprakstīti gadījumi, kad viņi tos izmantoja, nogalinot ienaidnieku. Nazis vīrietim bijis kopš bērnības.

A. Belovs nodarbojās ar speciālās kaujas skolas pastāvēšanu Krievijā, izveidoja sistēmu - “ Slāvu-Goritskas cīkstēšanās". Viņš apliecina, ka kaujas treniņi notikuši tautas spēles veidā, un pēc tam "uniformu" atbalstīja regulāras sacensības, kas notika brīvdienās, vairumam no tām bija pirmskristietības saknes (Kupala, ziemas saulgrieži un citas). Cīņas ar vienu dūru, cīņas pret sienu bija izplatītas līdz 20. gadsimtam. Bērni šo kaujas kultūru uzņēma gandrīz no šūpuļa.

Apmācība notika skolotāju-skolēnu līmenī, salīdziniet: Krievijā līdz 18.gadsimtam augstskolu nebija, bet tika celtas pilsētas un tempļi, tika lieti lielgabali un zvani, rakstītas grāmatas, iedzīvotāju izglītības līmenis gs. X-XIII gadsimts bija daudz augstāks par Eiropas līmeni (kā arī higiēnas līmeni). Praksē prasmes no skolotājiem nodeva studentiem, lai kļūtu par arhitekta meistaru, krievs negāja speciālajā skolā, bet kļuva par maģistra audzēkni, arī militārajās lietās.

Vissvarīgākā loma bija praksei, Krievija pastāvīgi karoja ar kaimiņu tautām, bieži tika izcīnīti savstarpējie kari. Īstu kaujas apstākļu netrūka, jaunie karavīri varēja sevi pārbaudīt praksē. Protams, karš darīja savu, bet tie, kas izdzīvoja, saņēma unikālu mācību. Tādas "stundas" nedabūsi nevienā skolā.

Mierīgā dzīvē kaujas iemaņas atbalstīja ne tikai tautas spēles, bet arī cita svarīga joma – medības. Šim mūsdienu zvēram nav gandrīz nekādu izredžu pret cilvēku ar šaujamieroci. Tad cīņa ritēja gandrīz uz līdzvērtīgiem pamatiem - nagi, ilkņi, spēks, attīstījās jūtas pret cilvēka prasmēm un aukstie ieroči. Tas, kurš nogalināja lāci, tika uzskatīts par īstu karotāju. Iedomājies sevi ar medību šķēpu (šķēpu) pret lāci! Medības bija lieliskas mācības gara uzturēšanai, cīņas prasmēm, vajāšanas apmācībai, ienaidnieka izsekošanai. Ne velti Vladimirs Monomahs savā "Mācībā" ar vienlīdz lepnumu atgādina militārās kampaņas un medību varoņdarbus.

Rezumējot: zēns tika izveidots Karotājs, dzimtas, dzimtenes aizstāvisbalstoties uz garīgajām attieksmēm (mūsdienīgā veidā - programmām), kuras tika ieviestas no dzimšanas (un vēl pirms dzimšanas, tā sauktā pirmsdzemdību izglītība), tautas spēļu tradīcijām bērniem un pieaugušajiem, svētkiem un pastāvīgai praksei. Tāpēc krievi tika uzskatīti par labākajiem cīnītājiem uz planētas, pat Ķīnas imperatorus sargāja nevis viņu klosteru ordeņu un skolu cīnītāji, bet gan krievu karotāji.