Kā briti ievieš padomju izglītības sistēmu

2024 Autors: Seth Attwood | [email protected]. Pēdējoreiz modificēts: 2023-12-16 16:11

Lielbritānijas parlamentā un sabiedrībā kopumā nepaiet neviena diena bez diskusijas par stāvokli valsts izglītības sistēmā, kas gadsimtiem ilgi tika uzskatīta par labāko un šodien tā ir nopietni neveiksmīga. Galu galā vairs nav noslēpums, ka Anglijā ir bērni un jaunieši, kuri neprot ne rakstīt, ne skaitīt, neprot elementāru lasītprasmi un rēķināt.

The Economist apraksta neparastu situāciju Londonas vispārizglītojošām skolām un mēģina saprast: kā vienkārša valsts skola no nabadzīga Londonas rajona kļuva par vienu no veiksmīgākajām izglītības iestādēm Lielbritānijā?

The Economist raksta: Lai uzzinātu vairāk par Padomju Savienības ietekmi uz Anglijas izglītību, apmeklējiet Sagatavošanas koledžu Londonas Lambetas rajonā, 20 minūšu gājiena attālumā no Parlamenta. Tur, bijušajā publiskajā pirtī, pazudusi starp dzīvojamām augstceltnēm, atrodas King's College London Mathematics School (KCLMS). Ienāc un redzēsi, kā skolēni izklaidējas, risinot matemātikas uzdevumus uz tāfelēm, bet uz galdiem ir šaha dēļi ar rindiņām. Skolas atmosfēra vairāk atgādina "taupīgu iespēju" koledžā Oksfordā vai Kembridžā, nevis valsts skolā Londonas kopmītņu rajonā.

Šī izglītības iestāde tika izveidota pēc Maskavas skolas parauga. A. N. Kolmogorova, kas kopš pagājušā gadsimta 60. gadu vidus uzņem spējīgus skolēnus 15 gadu vecumā un sniedz viņiem labāko matemātikas izglītību valstī. Maikls Govs, Lielbritānijas izglītības ministrs no 2010. līdz 2014. gadam, "importēja" padomju modeli Lielbritānijas zemē un universitātēs atvēra specializētas matemātikas koledžas. Gove pēc tam kā ministrs izvirzīja mērķi: dot iespēju visiem bērniem, neatkarīgi no viņu materiālās labklājības līmeņa (un mēs zinām, cik dārgas ir privātskolas Londonā), iegūt zināšanas matemātikā un fizikā "Ītonas līmenī". Tas ir, patiesībā Maikls Govs aprēķināja padomju sistēmu, kurā talantīgiem bērniem bija iespēja mācīties specializētās matemātikas skolās, par to nemaksājot ne santīma.

Tomēr saskaņā ar rakstu tikai divas universitātes atbildēja un atvēra šādas koledžas. KCLMS un Ekseteras matemātikas skola, kuru 2014. gadā dibināja Ekseteras Universitāte. Un šī gada 23. janvārī Lielbritānijas valdība paziņoja par nepieciešamību palielināt šādu izglītības iestāžu skaitu. Tas bija loģisks solis, jo Ministru kabinets pieņēma "industriālās stratēģijas" programmu, kas paredz atvērt jaunas matemātikas skolas visā valstī. Klīst baumas, ka vairākas universitātes jau ir pārskatījušas savu sākotnējo nevēlēšanos piedalīties šajā projektā.

The Economist atzīst, ka Apvienotajai Karalistei spējīgu bērnu mācīšana ir jutīga tēma. Nesen premjerministre Terēza Meja paziņoja, ka apsver iespēju atcelt aizliegumu atvērt jaunas ģimnāzijas, kurās skolēnus atlasa, ņemot vērā viņu akadēmisko sniegumu 11 gadu vecumā. Lai gan daži aktīvi atbalsta ideju par ģimnāziju, citi kategoriski iebilst. Pat pašreizējā izglītības ministre Justīne Grīninga esot privāti skeptiska pret plāniem atdot šādas skolas.

Tomēr rakstā ir atzīmēts, ka šī Londonas King's College (KCLMS) matemātikas skola ir ārkārtīgi selektīva bērnu atlasē. Pretendentam studijām tajā jābūt ar augstāko punktu skaitu ("A *") matemātikā GCSE eksāmenos, kurus kārto skolēni no 16 gadu vecuma. Tomēr Economist norāda, ka šīs koledžas var būt mazāk “sociāli šķeļas” nekā tās pašas ģimnāzijas, par kurām rūp pašreizējā premjerministre Terēza Meja.

The Economist arguments ir tāds, ka, pirmkārt, labāko skolēnu pārbaude 16 gadu vecumā jau ir visuresoša un tiek uzskatīta par uzticamāku nekā 11 gadus vecu skolēnu pārbaude. Un, otrkārt, ļoti svarīgi ir tas, ka KCLMS labāk pieņem darbā skolēnus no ģimenēm ar zemiem ienākumiem nekā vairums ģimnāziju. Personāla atlases procesā priekšroka tiek dota bērniem no zema līmeņa skolām nabadzīgos rajonos un no trūcīgām ģimenēm, kur vecākiem parasti nav augstākās izglītības un viņi pat nevar samaksāt par bērnu ēdināšanu. Bet 14% KCLMS studentu pienākas bezmaksas ēdināšana skolā, tas ir, viņi oficiāli tiek klasificēti kā trūcīgi. Tajā pašā laikā ģimnāzijā tikai nepilni 3% bērnu no trūcīgām ģimenēm iegūst iespēju saņemt bezmaksas pārtiku.

Arī izglītības speciālisti Anglijā ceļ trauksmi, jo to bērnu liktenis, kuri neizdodas iestājeksāmenā ģimnāzijā, ir ļoti smags. Šie bērni nākotnē mācās vēl sliktāk, daļēji tāpēc, ka viņi it kā ir “aptraipījuši savu reputāciju” un saņem “lūzeru” un “disfunkcionālu” zīmogu. Tajā pašā laikā, ja students neizdodas sagatavošanas koledžas iestājeksāmenā, tas diez vai atstāj uz viņu "sociālo stigmu". Šajā sakarā pastāv viedoklis, ka tādas institūcijas kā KCLMS ļaus "audzināt" un atbalstīt apdāvinātākos bērnus un tajā pašā laikā neiznīcināt, nesaspiest tos, kuri nenokārtoja eksāmenu.

Statistika liecina par šī "padomju" skolas modeļa efektivitāti. Puiši, kuri ieguva iespēju mācīties šajā skolā, gūst lielus panākumus: no 61 KCLMS absolventu klases audzēkņa 14 jau ir saņēmuši ielūgumu uz Oksfordu vai Kembridžu. 2016.gadā visi skolēni A līmeņa eksāmenā, kas tiek kārtots 18 gadu vecumā, ieguva augstāko atzīmi "A *" jeb nākamo "A". Studentu rezultāti katrā priekšmetā ir vidēji par 0,7 punktiem augstāki nekā vienaudžiem ar līdzīgiem GCSE rādītājiem.

Skolas direktors Dens Abramsons šos atklājumus saista ar to, ka skolotājiem ir jābūt dziļām zināšanām savā mācību priekšmetā – galu galā mācību stundas var pārsniegt skolas mācību programmu. Neliela skolotāju grupa pavada ilgas stundas, apstrādājot lielu informācijas apjomu un apmeklējot daudzas mācību stundas, lai saprastu, kā uzlabot mācību procesu. Programma tiek izstrādāta sadarbībā ar Londonas King's College zinātniekiem, lai studenti varētu sagatavoties uzņemšanai universitātē. Absolventi darbojas kā mentori pirmā kursa studentiem. Ārpusskolas aktivitātes spilgtākajiem pasniedz viens no Karalienes universitātes Londonas matemātikas profesoriem emeritētiem.

The Economist raksta, ka skolas panākumus nosaka arī tās kultūra. Vieslektori no tādām organizācijām kā Government Communications Headquarters (GCHQ), Apvienotās Karalistes elektroniskā izlūkošanas aģentūra vai Google mākslīgā intelekta uzņēmums DeepMind palīdz akadēmiķus savienot ar ārpasauli, protams, viņiem tas ir izdevīgi.

Mums ir jāizsaka atzinība britiem, kuri cenšas savākt visu labāko visā pasaulē, tostarp izglītības metodes. Un mūsu valsts Krievija ar saviem fenomenālajiem zinātnes panākumiem ir viņu īpašās uzmanības zonā.