Analfabētisma izskaušana: kā izveidot pasaulē perfektāko izglītības sistēmu

2024 Autors: Seth Attwood | [email protected]. Pēdējoreiz modificēts: 2023-12-16 16:11

Apbrīnojama lieta: atslēgas vārds "gods" publikācijās par mūsdienu liberālo realitāti, kāda iemesla dēļnenotiek vispār. Savukārt tekstos par padomju laiku tas var būt sastopams, un tas tur iederas pilnīgi organiski. Tāpat kā zemāk ieteiktajā.

PSRS republikās bija visattīstītākā izglītības sistēma pasaulē. No Rietumu viņa atšķīrās ne tikai ar skolas absolventu augstāko zināšanu līmeni, bet arī ar to, ka viņas uzdevumā ietilpa personības veidošana.

Skolotāju uzdevums bija audzināt gribasspēku, drosmīgu, mērķtiecīgu un taktisku cilvēku.

Līdz ar to PSRS republiku izglītības sistēma centās audzināt cilvēku, kurš spēj izprast un novērtēt dabas un sabiedrības skaistumu, cilvēku, kurš saprot un novērtē mākslu, ar estētisku spriedumu, tiecas pēc mākslinieciskas jaunrades.

Jāpiebilst, ka šāds cilvēks tika audzināts pirms kara. Bija sagatavota vesela drosmīgu pilsoņu paaudze, kas kaislīgi mīlēja savu dzimteni, bija gatavi un spējīgi to aizstāvēt no ienaidniekiem, sabiedrisku pienākumu ļaudīm, disciplinēti, neatlaidīgi, stipras gribas, patiesi, godīgi un strādīgi.

Liela uzmanība tika pievērsta fiziskajai audzināšanai, un nav nejaušība, ka Sarkanās armijas karavīri izrādījās fiziski sagatavotāki, izturīgāki nekā visu valstu karavīri, kas karoja ar PSRS 1941.-1945.gadā, tostarp arī Vācija.

Tiesības uz bezmaksas izglītību tika garantētas konstitūcijā. Izglītības sistēma balstījās uz visu PSRS tautu pilnīgas vienlīdzības principu izglītības jomā (tāpat kā citās sabiedriskās dzīves jomās), nacionālo kultūru attīstībā.

Pirmsskolas iestādēs, skolās un kultūras un izglītības iestādēs pieaugušajiem katra no daudzajām PSRS tautām lietoja savu dzimto valodu. Nekrievu skolās, vienlaikus mācot skolēnus viņu dzimtajā valodā, bez neveiksmēm tika apgūta arī krievu valoda.

Lauku skolotājiem tika nodrošināti dzīvokļi, apkure un apgaismojums bez maksas. Lielā Tēvijas kara laikā padomju skolotāji saņēma pārtiku un rūpnieciskās piegādes vienlīdzīgi ar rūpniecības strādniekiem.

Pirmais uzdevums izglītības jomā visās PSRS republikās bija analfabētisma izskaušana. Lielākajā daļā austrumu tautu un ziemeļu tautu lasītprasmes procents bija ļoti zems. Savienības republikām, īpaši Vidusāzijas republikām, bija daudzkārt vairāk jāattīsta jaunu skolu atvēršanas temps nekā, piemēram, RSFSR, lai īsā laikā to panāktu.

Īpaši spēcīgi attīstījās PSRS nekrievu tautu, it īpaši austrumu tautu, pamatskola.

Ziemeļu tautas un dažas citas tautas, kurām agrāk pat nebija savas rakstu valodas, tā tika izveidota pirmo reizi.

Vidusskolu skaits 1938./39.mācību gadā, salīdzinot ar 1914./15.mācību gadu, RSFSR palielinājās 1,5 reizes, Turkmenistānas PSR - 23 reizes, Uzbekistānā - 29 reizes, Kirgizstānā - 16 reizes un RSFSR. Tadžikistānas PSR - 462 reizes. Uzbekistānas Republikā audzēkņu skaits sākumskolu, septiņgadīgo un vidusskolu pirmajā un ceturtajā klasē pieaudzis 70,8 reizes, Tadžikistānas Republikā - 587,5 reizes.

Analfabētisma izskaušanas uzdevums tika paveikts jau pirms kara. PSRS iedzīvotāju lasītprasmes līmenis deviņu gadu vecumā un vairāk 1926. gadā bija 51,1%, bet 1939. gadā jau 81,2%. No 1920. līdz 1940. gadam, tas ir, 20 gadu laikā, apmēram 50 miljoni analfabētu pieaugušo tika iemācīti lasīt un rakstīt. Līdz 1940. gadam tikai tie vecumā no 50 līdz 80 gadiem pārsvarā bija analfabēti.

Lasītprasmes līmenis visās republikās ir gandrīz vienāds. Līdz 50. gadu sākumam visas PSRS tautas bija kļuvušas lasītprasmes, tām bija sava inteliģence, uzplauka literatūra un māksla. Un tas neskatoties uz to, ka PSRS veidošanās laikā līdz 40 tautām pat nebija savas rakstu valodas.

Lielā Tēvijas kara laikā tika veiktas vairākas vispārējās obligātās izglītības aktivitātes. 1943. gadā kontrole tika pastiprināta: vietējiem valsts izglītības vadītājiem un skolu inspektoriem bija jāuzrauga skolu apmeklējums un jācīnās pret skolēnu pamešanu. Mājsaimniecībām trīs dienu laikā bija jāiesniedz informācija par skolas vecuma bērniem, kuri ieradās dzīvesvietā.

Sākot ar 1944.-1945. mācību gadu, bērnu vecums, kam jāmācās skolā, tika samazināts līdz septiņiem gadiem (iepriekš vispārējā obligātā izglītība sākās no astoņu gadu vecuma). Viens no šāda lēmuma iemesliem bija nepieciešamība likvidēt ikgadējo plaisu, kas pastāvēja starp bērnudārzu un skolas pirmo klasi.

Šī pasākuma īstenošana prasīja jaunu lielu apropriāciju, jo audzēkņu skaits pirmajā klasē kopš 1944. gada rudens ir pieaudzis, neskaitot ierasto pieaugumu, par vairākiem miljoniem. No skolotājiem bija vajadzīgs liels metodiskais darbs, jo mācot ir jāņem vērā bērnu vecuma īpatnības.

Raksturīgi, ka tik nozīmīgs pasākums kā septiņgadīgo bērnu nodrošināšana ar vispārēju obligāto izglītību, kas prasīja vairāku miljonu dolāru papildu izdevumus valsts izglītošanai, tika īstenots Tēvijas kara kulminācijā.

Tas vēlreiz atspoguļo valsts milzīgās rūpes par kultūru un izglītību un stingru pārliecību par uzvaru pār ienaidnieku.

Vācu iebrucēji tikai RSFSR iznīcināja un izpostīja vairāk nekā 20 tūkstošus skolu

Ārkārtas valsts komisijas vācfašistu iebrucēju zvērību izveidošanai un izmeklēšanai ziņojumā norādīts, ka vācfašistu okupācijai pakļautajā teritorijā līdz 1941.gada sākumam bija 82 tūkstoši pamatskolu un vidusskolu ar 15 milj. studenti.

Vācu fašistu iebrucēji šīs skolas ar visu mantu un aprīkojumu dedzināja, iznīcināja un izlaupīja. Pēc okupantu padzīšanas uzreiz atsākās mācības skolās, tiesa gan, mācību nodrošināšanai nepiemērotās telpās. Skolas tika atjaunotas pēc iespējas īsākā laikā.

Skolu skaits, mantas un aprīkojums skolās gadu no gada pieauga. Līdz 1952. gada 1. augustam iespiests: RSFSR 90 miljons 451 tūkstotis mācību grāmatu, Ukrainas PSR - 16 miljons 371 tūkstotis un liels skaits mācību grāmatu pamatskolām un vidusskolām visās pārējās Savienības republikās (piemēram, 2 miljoni 763 tūkst. Azerbaidžānas SCP, Uzbekistānas PSR 3 miljoni 925 tūkstoši u.c.), bet kopā PSRS savienības republikām - 132 miljoni 519,5 tūkstoši mācību grāmatu.

1945. gada 2. augustā tika apstiprināti "Skolēnu noteikumi", kas ir obligāti visiem visu veidu skolu (pamatskolu, septiņu un vidējo) skolēniem. Šie noteikumi interesē un sniedz priekšstatu par PSRS republiku skolām pēc kara.

Tie nosaka padomju skolas audzēkņu pienākumus saistībā ar mācībām un uzvedību skolā, attiecībā pret skolotājiem, vecākiem un vecākajiem. Viņi nosaka studentu uzvedības standartus ārpus skolas un mājās. Noteikumu saturs ir šāds:

“Katram studentam ir:

1. Neatlaidīgi un neatlaidīgi apgūt zināšanas, lai būtu izglītots un kulturāls pilsonis un nest pēc iespējas lielāku labumu Padomju Dzimtenei.

2. Mācieties cītīgi, uzmanīgi apmeklējiet mācību stundas, nekavējieties uz skolas sākumu.

3. Neapšaubāmi pildīt skolas direktora un skolotāju rīkojumus.

4. Nāc uz skolu ar visām nepieciešamajām mācību grāmatām un rakstāmmateriāliem. Pirms skolotāja ierašanās sagatavo visu, kas nepieciešams stundai.

5. Nāc uz skolu tīrs, labi ķemmēts un glīti ģērbies.

6. Uzturiet savu klasi kārtīgu un kārtīgu.

7. Uzreiz pēc zvana ieej klasē un ieņem savu vietu. Nodarbības laikā ieiet un iziet no klases tikai ar skolotāja atļauju.

8. Nodarbības laikā sēdiet taisni, neatliecoties un nesadaloties; uzmanīgi klausieties skolotāja paskaidrojumus un skolēnu atbildes; nerunājiet un nedariet citas lietas.

9. Ieejot klasē, skolotāji, skolas direktori un izejot no klases, sveicināties, pieceļoties kājās.

10. Atbildot skolotājam, piecelties, turēt taisni, apsēsties tikai ar skolotāja atļauju. Paceliet roku, ja vēlaties atbildēt vai uzdot skolotājam jautājumu.

11. Dienasgrāmatā vai speciālā kladē precīzi pierakstiet, ko skolotājs ir iedevis nākamajai stundai, un parādiet šo piezīmi vecākiem. Veiciet visus mājas darbus pats.

12. Esiet cieņā pret skolas direktoru un skolotājiem. Satiekoties uz ielas ar skolotājiem un direktoru, sveiciniet viņus ar pieklājīgu paklanīšanos, kamēr zēni noņem cepures.

13. Esiet pieklājīgs pret vecākajiem, uzvedieties pieticīgi un pieklājīgi skolā, uz ielas un sabiedriskās vietās.

14. Nelietojiet lamuvārdus un rupjus izteicienus, nesmēķējiet. Nespēlējiet kārtis uz naudu un lietām.

15. Sargāt skolas īpašumu. Rūpējieties par savām un biedru lietām.

16. Esiet uzmanīgs un izpalīdzīgs veciem cilvēkiem, maziem bērniem, vājajiem, slimajiem, dodiet viņiem ceļu, vietu, sniedziet visa veida palīdzību.

17. Paklausīt vecākiem, palīdzēt viņiem, rūpēties par mazajiem brāļiem un māsām.

18. Uzturiet tīrību istabās, uzturiet kārtībā drēbes, apavus, gultu.

19. Līdzi ņemiet skolēna apliecību, glabājiet to rūpīgi, nenododiet citiem un uzrādiet pēc skolas direktora un skolotāju lūguma.

20. Lolot gods savu skolu un savu klasi kā savējo.

Par noteikumu pārkāpšanu skolēns tiek sodīts līdz pat izraidīšanai no skolas

No 1943./44.mācību gada rudens 76 pilsētās (savienības un autonomo republiku galvaspilsētās un lielajās pilsētās) vidusskolās tika ieviesta atsevišķa zēnu un meiteņu izglītošana. Tika izveidotas atsevišķas (vīriešu un sieviešu) vidusskolas.

Izglītības zināšanu līmenis un līdz ar to arī mācību programmas un programmas vīriešu un sieviešu skolām palika nemainīgas, prasības skolēniem, zēniem un meitenēm zināšanu ziņā, kā arī skolas absolventu tiesības.

Līdz 1944./45. mācību gada beigām atsevišķa zēnu un meiteņu izglītība tika veikta jau 146 pilsētās, bet 1952. gadā - 176 pilsētās. Pats par sevi saprotams, ka, ieviešot atsevišķu izglītību, netika ieviesta skolēnu, zēnu un meiteņu, izolācija. Ārpusskolas nodarbības tika veiktas ar abu dzimumu bērniem.

Apvienotā vidusskola ir saglabājusies mazpilsētās un laukos. Tāpēc pārliecinoši lielākā daļa septiņgadīgo un vidusskolu PSRS un 1952. gadā bija apvienotās.

Atsevišķa izglītība PSRS nebija pilnībā ieviesta, jo šādu ieviešanu nevarēja veikt bez ievērojamiem valsts līdzekļu ieguldījumiem: daudzās vietās bija nepieciešams būvēt papildu skolas.

Laika posmā no 1948. līdz 1951. gadam vidusskolās pat tika ieviesta psiholoģijas un loģikas mācīšana.

PSRS vēstures kurss veicināja dzimtenes mīlestības attīstību, audzināja lepnumu par krievu tautas varonīgo pagātni, iepazinās ar PSRS milzīgajiem sasniegumiem politiskās dzīves, ekonomiskās attīstības un kultūra, parādīja PSRS kā valsti, kas vada visu valstu kustību par mieru.

NS Hruščova valdīšanas laikā ASV produkts par masu represijām padomju laikos un vēlāk mīts par Golodomoru iekļuva visās skolas mācību grāmatās, un lepnumu par savu valsti, kā Rietumos bija plānots, aizstāja vilšanās, vai pat naids pret padomju pagātni. Skolas un institūti, gribot negribot, sāka veicināt jauniešu mazvērtības kompleksu.

Krievu tautas varonīgā pagātne tika pārklāta ar melnu krāsu. Krievu cilvēki ir zaudējuši ticību sev, saviem spēkiem un spējām. Trīsdesmito gadu nepārspējamos panākumus ekonomiskajā celtniecībā, karā un pēckara periodā un pat 1945. gada uzvaru diskreditēja Rietumi, to rokaspuiši varas ešelonos un lojāli kalpi – disidenti, kuri par naudu vai neapzināti turpināja stigmatizēt varonīgo padomju pagātni …

Bet 40. gados un 50. gadu sākumā skolēni bez jebkādām atrunām lepojās ar savas skaistās dzimtenes lielo vēsturi. Vidusskolas beigšanas apliecību tolaik sauca par imatrikulācijas sertifikātu.

Instrukciju par imatrikulācijas eksāmenu kārtošanu Izglītības tautas komisārs apstiprināja 1944. gada 9. oktobrī. Kā redzat, Lielā Tēvijas kara laikā valsts lielu uzmanību pievērsa izglītībai un ieguldīja ievērojamus līdzekļus tās attīstībā visās savienības republikās.

Tās bija rūpes par jaunākajām paaudzēm, par valsts nākotni pēc Uzvaras.

Un grūtajā pēckara periodā valsts uzmanības centrā palika skolas. Jo īpaši lieli līdzekļi tika tērēti skolu ēku celtniecībai.

Kara un pēckara laikos celtās vidusskolu ēkas bija sava veida skolu pilis ar gaišām klasēm, klasēm un laboratorijām, kas iekārtotas atbilstoši visām skolas higiēnas prasībām.

Šo ēku ārējā un iekšējā apdare izcēlās ar skaistumu un tajā pašā laikā graciozu vienkāršību. 11 pēckara gados vien tika uzceltas 23 500 skolu ēkas. Kopš 1951. gada valsts pakāpeniski ir pārgājusi uz vispārējo vidējo izglītību. Tas bija milzīgs sasniegums valstij, kas bija pārdzīvojusi vissmagāko karu.

Liela nozīme bērnu audzināšanā bija pionieru un komjaunatnes organizācijām, kas pastāvēja visu PSRS republiku skolās. Jau 1941. gadā pionieru organizācijā bija vairāk nekā 12 miljoni bērnu, 1952. gadā - 19 miljoni.

Pionieru organizācija pieņēma bērnus vecumā no deviņiem līdz 14 gadiem ieskaitot. Galvenā vieta tajā bija cīņa par mācību kvalitāti, apzinātu disciplīnu, tehnisko un māksliniecisko jaunradi, bērnu fiziskās audzināšanas attīstību, pareizu bērnu brīvā laika organizēšanu, ko organizēja paši bērni Komjaunatnes vadībā ciešā saistībā. ar skolu organizācijām un valsts izglītības iestādēm.

Vasarā tika organizētas pionieru nometnes, mēnesi ilga uzturēšanās, kurā vairākas pionieru maiņas vasarā ļāva pilsētas bērniem vasaras brīvlaikā dabā.

Nometnēs tika veikts liels sabiedriskais darbs, skolēni saliedējās biedriskā kopdzīvē un izrādīja savu iniciatīvu dažādās nometnes aktivitātēs. Pat sarežģītā pēckara 1946. gada vasarā tikai RSFSR vispārējās un sanatorijas nometnes apmeklēja 1 miljons 480 tūkstoši skolēnu.

Visās PSRS republiku pilsētās bija pionieru pilis un mājas. Pionieru māju noformējumā varēja just lielu mīlestību pret bērniem, rūpes par viņiem, izpratni par bērnu interesēm un vēlmi attīstīt bērnu radošumu.

Priekšstatu par pionieru pilīm lielajās pilsētās un Savienības republiku galvaspilsētās sniedz, piemēram, Ļeņingradas Pionieru pils, kas kopš 1937. gada 12. februāra atradās vienā no bijušajām imperatora pilīm - Aņičkova pilī.

Otrā pasaules kara sākumā Aņičkova pils sienās atradās slimnīca, un 1942. gada maijā darbu ar bērniem atsāka Ļeņingradas pionieru pils.

Tajā bija nodaļas: tehnika, zinātne, mākslas izglītība, fiziskā izglītība, bibliotēka un politiskā masa.

Ļeņingradas Pionieru pils inženierzinātņu nodaļa sastāvēja no šādām nodaļām un laboratorijām: aviācijas tehniskā ar laboratorijām - aerodinamisko, gaisa kuģu dzinēju, lidmašīnu un planieriem; transports ar laboratorijām - auto, dzelzceļš, kuģubūve, pilsētas elektrotransports; foto un filmu nodaļas ar laboratorijām - fotografēšana, filmēšana, fotografēšana un filmēšana; sakaru biroji ar laboratorijām - radio,telefons, telegrāfs; enerģētiskā-elektriskā ar piecām laboratorijām; mehānikas birojs; korpusa grafika; galdniecības un mehāniskā laboratorija; atslēdznieku un mehānikas laboratorija; krāsošanas iekārtu laboratorija; mašīnu montāžas mašīnu projektēšanas laboratorija.

Komjaunatnes pamatorganizācijas tika izveidotas vidusskolās (vispārējās un profesionālajās) un augstākajā izglītībā.

Komjaunietis bija organizācija, kas paaugstina jauniešu ideoloģisko un politisko līmeni, zināšanas un disciplīnu, attīsta viņu radošumu un iniciatīvu, iesaistot jauniešus sabiedriskajā dzīvē, izglītojot jauniešus, pamatojoties uz viņu līdzdalību praktiskajā darbā.

Komjaunieši sniedza milzīgu ieguldījumu valsts attīstībā un uzvarā karā.

Vēl 1928. gadā, uzstājoties komjaunatnes VIII kongresā, Staļins, uzrunājot jaunatni, teica: “Lai celtu, ir jāzina, jāapgūst zinātne.