Somijas izglītības sistēmas īpatnības un audzināšanas principi

2024 Autors: Seth Attwood | [email protected]. Pēdējoreiz modificēts: 2023-12-16 16:11

Somijas iedzīvotāji jau kopš dzimšanas brīža izturas pret bērnu kā pret pilntiesīgu valsts pilsoni. Tūlīt pēc piedzimšanas viņš saņem pasi.

Vecākiem nav tiesību sabiedriskās vietās pacelt balsi par bērnu – tas viņu pazemo. "Izglītot" var tikai mājās. Un par mēģinājumu pērt bērnam ar visiem godīgiem cilvēkiem jūs varat saņemt pamatīgu naudas sodu vai pat termiņu.

Somijā nav bezpajumtnieku bērnu - bez tētiem un mātēm palikuši klaidoņi.

Par bērnu audzināšanu laulātie rūpējas vairāk vai mazāk līdzvērtīgi, lai gan mazuļu audzināšana joprojām tiek uzskatīta par sievietes pienākumu.

Ģimene

Pilnvērtīgas ģimenes ar abiem vecākiem veido vairāk nekā 80% no kopējā ģimeņu ar bērniem skaita, vēl 17% ģimeņu ir nepilnas, parasti tās ir ģimenes bez tēviem (15%).

Veidojot ģimeni, somus vadās divi vai trīs bērni.

Somu zēni dod priekšroku precēties nedaudz vēlāk: 24-30 gadu vecumā vēlamais vecums ir 25 gadi un nedaudz vecāks. Somu meitenes dod priekšroku 26-28 gadiem.

Gandrīz visi somu jaunieši nepilnās ģimenes, kurās bērnu audzina viena māte vai viens tēvs, uztver kā pilnvērtīgas ģimenes un izturas pret tām pozitīvi.

Visas somu meitenes, kuras gatavojas veidot ģimeni, ir noskaņotas uz partnerattiecībām, kas nozīmē abu laulāto atbildību par ģimenes materiālo atbalstu, bērnu audzināšanu un kopīgu līdzdalību ikdienas jautājumu risināšanā.

Somu jaunieši nemēdz uzskatīt savu viedokli par neapstrīdamu ģimenē.

Galvenā ģimenes problēma Somijā, pēc studentu domām, ir tā, ka jaunieši ļoti vēlas karjeru, un ģimenei vienkārši neatliek laika.

Somu ģimenē nav vietas greizsirdībai un aizdomām. Franču un itāļu komēdijas, kurās sižets veidots ap īstu vai šķietamu neuzticību, somiem pat neliek pasmaidīt.

Sabiedrība

Somijā visi dzīvo taupīgi. Pieticība un taupība it visā - dizainā, apģērbā, mēbelēs. Viņi īpaši rūpējas un taupa siltumu.

Somi mēdz skaidri nošķirt darbu un ģimeni, personīgo un vispārējo. Saskaņā ar dažiem ziņojumiem daudzi somi ir pakļauti izolācijai, ir piesardzīgi pret emocionālās tuvināšanās mēģinājumiem un viņiem nepatīk skandāli.

Somi ir likumpaklausīgi līdz absurdam. Skolēni šeit nekrāpj un nemudina. Un, ja viņi redz, ka to dara kāds cits, viņi nekavējoties paziņos skolotājam.

Pirmsskolas izglītība

Bērni agrā bērnībā praktiski netiek audzināti, viņiem ir atļauts "stāvēt uz ausīm". (Saskaņā ar dažiem ziņojumiem joprojām pastāv aizliegumi, bet es neesmu atradis, kas tie ir).

Visiem mazuļiem valstī, sasniedzot 10 mēnešu vecumu, ir tiesības uz bērnudārzu. Bērnu ēdināšana bērnudārzā ir bez maksas.

Parastos bērnudārzos tiek uzņemti arī bērni invalīdi. Bērni ar novājinātu veselību sniedzas pēc saviem vienaudžiem, un rezultātā daudziem jau agrā vecumā izdodas atjaunot dzīvībai svarīgās funkcijas.

Sākot no 6 gadu vecuma, bērnam rotaļīgā veidā tiek mācītas visas nepieciešamās zināšanas un prasmes, kas viņam būs nepieciešamas, lai pirmajā posmā apgūtu skolas mācību programmu.

Tiek pieņemts, ka bērniem, talantīgām būtnēm, pirmsskolas vecumā dabiski jāmācās abas valodas.

Izglītības sistēmas iezīmes

Principi

Visi bērni ir vienlīdzīgi. Tirdzniecība skolā nav atļauta.

Skolas grāmatas un piederumi ir bez maksas.

Skolas pusdienas ir bez maksas.

Skolēnu ceļa izdevumus sedz pašvaldība.

Valstī nav skolu inspektoru. Skolotājiem ir pieņemts uzticēties. Papīrs tiek samazināts līdz minimumam.

Bērni ar dabisko iespēju deficītu sadarbojas ar vienaudžiem, kopīgā komandā.

Skolotājiem saskaņā ar pieņemtajiem standartiem nav tiesību izraidīt vai nosūtīt palātu uz citu skolu.

Somi neizmanto bērnu atlasi deviņgadīgajā skolā. Šeit viņi kopš 90. gadu sākuma ir apņēmīgi atteikušies no tradīcijas šķirot skolēnus grupās (klasēs, plūsmās, izglītības iestādēs) pēc viņu spējām un pat karjeras vēlmēm.

Studiju process

Akadēmiskais gads sastāv no 190 darba dienām. Mācības notiek tikai dienas maiņās, sestdienās un svētdienās skolas ir slēgtas.

Visas Somijas skolas strādā vienā maiņā. Skolotājas darba diena ilgst no 8 līdz 15 stundām.

Skolas beigšanas eksāmeni nav obligāti. Kontroles un starpeksāmeni - pēc skolotāja ieskatiem.

Ievērojama ēku, eksterjera un interjera arhitektūra. Mēbeles ir klusas: krēslu, naktsgaldiņu, skapju kājas ir polsterētas ar mīksta auduma ielāpiem, vai aprīkotas ar sporta rullīšiem "braukšanai pa klasi".

Dreskods ir bezmaksas.

Rakstāmgaldi ir atsevišķi. Arī skolas ēdnīcā ir pieņemts, ka visi ēd pie atsevišķa galda.

Vecāki aktīvi piedalās skolas dzīvē. Vecāku diena tiek rīkota katru nedēļu trešdienās. Vecāki jau iepriekš saņem ielūgumus, kuros jānorāda, uz kuras vides un kurā laikā viņi ieradīsies skolā. Kopā ar aicinājumu vecāki saņem anketu, kurā tiek lūgts atbildēt uz jautājumiem: "Kā skolēns jūtas skolā?", "Kādas tēmas viņam sagādā prieku?"

Somijā visi bērni, sākot no mazuļa līdz pilngadībai, ir reģistrēti sociālajā dienestā. Tās pārstāvis (nevis skolotājs vai klases audzinātājs) katru mēnesi apmeklē palātas mājās un veic savdabīgu ģimeņu monitoringu - ievada datorā vecāku vecumu, izglītību, ģimenes dzīvesveidu un problēmas piedzīvo.

Skolotājs

Skolotājs šeit ir kā apkalpojošais darbinieks. Somu bērni ir vienaldzīgi pret skolu, viņiem nav jēdziena "mīļākais skolotājs".

Skolas skolotāja vidējā alga Somijā ir (mierīgs, lasītāj) 2500 eiro mēnesī (pilna laika skolotājs). Mobilie skolotāji - apmēram 2 reizes mazāk.

Valsts 120 000 skolu skolotāju vidū nav neviena, kuram savā priekšmetā nebūtu dabaszinātņu maģistra vai profesora akadēmiskā nosaukuma.

Mācību gada beigās visi skolotāji tiek atlaisti, un vasarā viņi nestrādā. Jaunajā mācību gadā skolotāji tiek pieņemti darbā konkursa kārtībā un strādā uz līguma pamata. Uz vienu vietu pretendē vairāki skolotāji (dažkārt līdz 12 cilvēkiem), priekšroka tiek dota jauniešiem. Pensijas vecumā, kas sievietēm un vīriešiem sākas no 60 gadiem, neviens vairs nestrādā.

Papildus stundu vadīšanai skolotāji divas stundas dienā velta skolēnu konsultācijām, tikšanās ar vecākiem, gatavošanās rītdienas nodarbībām, radošiem projektiem ar bērniem, skolotāju padomēm.

Skolotājs paaugstina kvalifikāciju patstāvīgi, nodarbojoties ar pašizglītību.

Skolas principi

Uz eksāmenu var ņemt līdzi jebkuras uzziņu grāmatas, grāmatas, izmantot internetu. Svarīgs ir nevis iegaumēto tekstu skaits, bet gan tas, vai jūs zināt, kā izmantot uzziņu grāmatu vai tīklu - tas ir, lai iesaistītu visus nepieciešamos resursus pašreizējo problēmu risināšanai.

"Vairāk noderīgu zināšanu!" … Somu bērniem no skolas ir reāls priekšstats, piemēram, kas ir nodokļi, bankas, sertifikāti. Skolās, piemēram, māca, ja cilvēks saņems mantojumu no vecmāmiņas, mammas vai tantes, tad viņam būs jāmaksā dažādu pakāpju nodokļi.

Uzskata, ka palikt otrajā kursā nav kauns, it īpaši pēc 9. klases. Jums nopietni jāsagatavojas pilngadībai.

Katrā Somijas skolā ir īpašs skolotājs, kas palīdz skolēniem izlemt par nākotni. Viņš atklāj bērna tieksmes, palīdz izvēlēties tālākizglītības iestādi atbilstoši viņa gaumei un iespējām, kā arī analizē dažādas iespējas katra skolēna nākotnei. Bērni pie šāda skolotāja, kā arī pie psihologa nāk nevis obligāti, bet paši - brīvprātīgi.

Somijas skolās klasē nevar klausīties skolotāju un nodarboties ar savām lietām. Piemēram, ja literatūras stundā rāda mācību filmu, bet skolēns to nevēlas skatīties, viņš var paņemt jebkuru grāmatu un lasīt. Ir svarīgi netraucēt citus.

Galvenais, pēc skolotāju domām, ir "motivēt, nevis piespiest mācīties".

Reizi mēnesī kurators vecākiem nosūta violetu papīra lapu, kas atspoguļo skolēna sekmes. Skolēniem nav dienasgrāmatu.

Katram ceturtajam skolēnam Somijā ir nepieciešams personīgs skolotāju atbalsts. Un viņi to saņem vidēji divas līdz trīs reizes nedēļā. Katrs bērns ir individuāli.

Izglītības principi skolā

Ja tas ir "projekts", tad tas nozīmē kopā. Viņi plāno, īsteno un apspriež rezultātu.

Pie mums ēd skolēni, direktore un skolotāji, arī medmāsa. Un tāpat kā jebkurš parasts skolēns, gan mēs, gan direktors sakopjam pēc sevis no galda, izklājot traukus speciāli tam paredzētās vietās.

Visi tiek slavēti un iedrošināti. Nav "slikto" studentu.

Bērnu pilnīga uzticēšanās skolotājiem, aizsardzības sajūta pret personiskās brīvības aizskaršanu ir vietējās pedagoģijas pamatā.

Bērnu veselība

Somiem (pieaugušajiem un bērniem) patīk skriet. Un arī būt rūdītam.

Bērnu garīgā un fiziskā veselība, kā arī skolēnu sociālās problēmas ir svarīgākie jautājumi.

Kultūra, festivāli un ceremonijas

Par šo tēmu daudz izrakt nevarēja. Somijas brīvdienas ir aptuveni tādas pašas kā citās Eiropas valstīs. Pēc dažām ziņām, mācību gada beigās somiem ir lieli svētki. 1. maijā Somijā notiek karnevāla festivāls.

Periodiski tiek rīkotas svinības darbā. Uz šādiem svētkiem nav pieņemts aicināt ģimeni.

Cits

Katrai diasporai ir tiesības īrēt telpas un organizēt savu bērnudārzu, kurā bērniem tiek mācīta dzimtā valoda.

Somu skolēniem vidēji ir augstākais zināšanu līmenis pasaulē.

Saites

• Kā cilvēki mācās somu skolās
• Japāņi krāpj somus
• Ģimenes attiecības somu un krievu skatījumā
• Viss par visu Somijā - Izglītības sistēma
• Sociālā inteliģence somu valodā

Vēl viens raksts:

“Vai nu mēs gatavojamies dzīvei, vai eksāmeniem. Mēs izvēlamies pirmo."

Saskaņā ar starptautiskajiem pētījumiem, kurus ik pēc 3 gadiem veic autoritatīvā organizācija PISA, Somijas skolēni ir uzrādījuši augstāko zināšanu līmeni pasaulē. Viņi ir arī visvairāk lasošie bērni uz planētas, ierindojoties 2. vietā dabaszinātnēs un 5. vietā matemātikā. Bet pat tas nav tik apbrīnojams skolotāju kopienai. Tas ir neticami, ka ar tik augstiem rezultātiem studenti mācībām velta vismazāk laika.

Obligātā vidējā izglītība Somijā ietver divus skolas līmeņus:

- zemāka (alakoulu), no 1. līdz 6. klasei;

- augšējā (yläkoulu), no 7. līdz 9. klasei.

10. klasē skolēni var uzlabot atzīmes. Tad bērni dodas uz profesionālo koledžu vai turpina mācības licejā (lukio), 11.-12.klasē mūsu parastajā izpratnē.

7 Somijas vidējās izglītības principi:

1. Vienlīdzība

Nav elites vai "vājo". Valsts lielākajā skolā mācās 960 skolēni. Mazākajās - 11. Visiem ir tieši vienāds aprīkojums, iespējas un proporcionāls finansējums. Gandrīz visas skolas ir valsts īpašumā; ir ducis privāto valsts skolu. Atšķirība, bez tam, ka daļu maksājuma maksā vecāki, ir paaugstinātajās prasībās skolēniem. Parasti tās ir sava veida "pedagoģiskās" laboratorijas, kas seko izvēlētajai pedagoģijai: Montesori, Frenē, Šteinera, Mortana un Valdorfskola. Privātajās iestādēs ietilpst arī iestādes, kas māca angļu, vācu un franču valodā.

Ievērojot vienlīdzības principu, Somijā ir paralēla izglītības sistēma “no bērnudārziem līdz universitātēm” zviedru valodā. Sāmu intereses nav aizmirstas, valsts ziemeļos var mācīties savā dzimtajā valodā.

Vēl nesen somiem bija aizliegts izvēlēties skolu, viņiem bija jāsūta bērni uz "tuvāko". Aizliegums tika atcelts, taču lielākā daļa vecāku joprojām sūta savus bērnus "tuvāk", jo visas skolas ir vienlīdz labas.

Visas preces.

Dažu priekšmetu padziļināta apguve, kaitējot citiem, netiek veicināta. Šeit matemātika netiek uzskatīta par svarīgāku par, piemēram, mākslu. Un otrādi, vienīgais izņēmums, veidojot nodarbības ar apdāvinātiem bērniem, var būt zīmēšanas, mūzikas un sporta spējas.

Kas pēc profesijas (sociālā statusa) ir bērna vecāki, skolotājs nepieciešamības gadījumā uzzinās pēdējais. Aizliegti skolotāju jautājumi, anketas par vecāku darba vietu.

Somi savus skolēnus nešķiro klasēs pēc spējām vai karjeras izvēles.

Tāpat nav “slikto” un “labo” studentu. Studentu savstarpēja salīdzināšana ir aizliegta. Bērni, gan ģeniāli, gan ar lielu garīgo deficītu, tiek uzskatīti par "īpašiem" un mācās kopā ar visiem. Ģenerālajā komandā tiek apmācīti arī bērni ratiņkrēslos. Parastā skolā var izveidot klasi skolēniem ar redzes vai dzirdes traucējumiem. Somi cenšas pēc iespējas vairāk integrēt sabiedrībā tos, kuriem nepieciešama īpaša attieksme. Atšķirība starp vājajiem un stiprajiem studentiem ir vismazākā pasaulē.

“Biju sašutis par Somijas izglītības sistēmu, kad skolā mācījās mana meita, kuru pēc vietējiem standartiem var klasificēt kā apdāvinātu. Bet, kad mans dēls devās uz skolu, kuram bija daudz problēmu, man uzreiz viss ļoti iepatikās,” iespaidos dalījās krievu māte.

Nav “mīļoto” vai “ienīsto drūmo”. Arī skolotāji neliek dvēseli pie "savas klases", neizceļ "mīļākās" un otrādi. Jebkuras novirzes no harmonijas noved pie līguma laušanas ar šādu skolotāju. Somu skolotājiem ir tikai jādara savs mentora darbs. Viņi visi ir vienlīdz svarīgi darba kolektīvā: fiziķi, liriķi un darba skolotāji.

Pieaugušā (skolotāja, vecāka) un bērna tiesību vienlīdzība.

Somi šo principu dēvē par “cieņas pilnu attieksmi pret studentu”. Bērniem no 1. klases tiek skaidrotas viņu tiesības, tajā skaitā tiesības “sūdzēties” par pieaugušajiem sociālajam darbiniekam. Tas mudina somu vecākus saprast, ka viņu bērns ir neatkarīga persona, un ir aizliegts viņu aizvainot ne ar vārdiem, ne ar jostu. Skolotājiem nav iespējams pazemot skolēnus skolotāja profesijas īpatnību dēļ, kas pieņemtas Somijas darba likumdošanā. Galvenā iezīme ir tā, ka visi skolotāji slēdz līgumu tikai uz 1 mācību gadu, ar iespējamu (vai ne) pagarinājumu, kā arī saņem augstu atalgojumu (no 2500 eiro - asistents, līdz 5000 - priekšmetu skolotājs).

2. Bezmaksas

Papildus pašai apmācībai ir bezmaksas:

pusdienas;

ekskursijas, muzeji un visas ārpusskolas aktivitātes;

transports, kas paņem un atdod bērnu, ja tuvākā skola atrodas tālāk par diviem kilometriem;

mācību grāmatas, visi rakstāmpiederumi, kalkulatori un pat planšetdatori.

Jebkāda vecāku līdzekļu vākšana jebkādiem mērķiem ir aizliegta.

3. Individualitāte

Katram bērnam tiek sastādīts individuāls mācību un attīstības plāns. Individualizācija attiecas uz izmantoto mācību grāmatu saturu, vingrinājumiem, stundu un mājas darbu skaitu un tiem atvēlēto laiku, kā arī uz mācīto materiālu: kam "saknes" - detalizētāka prezentācija, un no kuriem "topi" nepieciešams - īsumā par galveno.

Nodarbībā tajā pašā klasē bērni izpilda dažādas grūtības pakāpes vingrinājumus. Un tie tiks novērtēti atbilstoši personiskajam līmenim. Ja esat perfekti izpildījis "savu" sākotnējās grūtības vingrinājumu, iegūstiet "teicami". Rīt viņi dos augstāku līmeni - ja jūs to nevarat izdarīt - nekas, atkal jūs saņemsiet vienkāršu uzdevumu.

Somijas skolās līdzās parastajai izglītībai ir divi unikāli izglītības procesa veidi:

Atbalsta mācīšana "vājiem" studentiem ir tas, ko privātskolotāji dara Krievijā. Somijā apmācība nav populāra, skolas skolotāji brīvprātīgi tiek galā ar papildu palīdzību stundas laikā vai pēc tās.

Koriģējošā mācīšanās - saistīta ar pastāvīgām vispārējām materiāla asimilācijas problēmām, piemēram, pārpratuma dēļ par somu valodu, kurā mācības notiek svešvalodā, vai sakarā ar iegaumēšanas grūtībām, ar matemātiskajām prasmēm, kā arī ar dažu bērnu antisociālu uzvedību. Koriģējošā izglītība tiek veikta mazās grupās vai individuāli.

4. Praktiskums

Somi saka: “Vai nu mēs gatavojamies dzīvei, vai eksāmeniem. Mēs izvēlamies pirmo. Tāpēc Somijas skolās eksāmenu nav. Kontroles un starppārbaudījumi - pēc skolotāja ieskatiem. Vidusskolas beigās ir tikai viens obligātais standarta kontroldarbs, un skolotājiem nerūp tā rezultāti, viņi par to nevienam neatskaitās un bērnus īpaši negatavo: kas ir, tas ir labi.

Skolā māca tikai to, kas dzīvē var būt vajadzīgs. Piemēram, domnas iekārta nav noderīga, un tā netiek pētīta. Bet vietējie bērni jau no bērnības zina, kas ir portfelis, līgums, bankas karte. Viņi zina, kā aprēķināt nodokļa procentus no mantotā mantojuma vai nākotnē gūtajiem ienākumiem, izveidot vizītkartes vietni internetā, aprēķināt preces cenu pēc vairākām atlaidēm vai attēlot "vēja rozi" noteiktā apvidū.

5. Uzticība

Pirmkārt, skolas darbiniekiem un skolotājiem: nav pārbaudes, ronos, metodiķi, kas māca, kā mācīt utt. Izglītības programma valstī ir vienota, taču tā atspoguļo tikai vispārīgus ieteikumus, un katrs skolotājs izmanto mācību metodi, kādu viņš uzskata par piemērotu.

Otrkārt, uzticieties bērniem: klasē jūs varat kaut ko darīt pats. Piemēram, ja literatūras stundā ir iekļauta izglītojoša filma, bet skolēns neinteresē, viņš grāmatu var izlasīt. Tiek uzskatīts, ka skolēns pats izvēlas to, kas viņam ir visnoderīgākais.

6. Brīvprātība

Tas, kurš vēlas mācīties, mācās. Skolotāji centīsies piesaistīt skolēna uzmanību, bet, ja viņam nav intereses vai spēju mācīties, bērns tiks virzīts uz nākotnē praktiski noderīgu, “nesarežģītu” profesiju un netiks bombardēts ar “deučiem”. Ne visi būvē lidmašīnas, kādam labi jāvada autobusi.

Šajā somi saskata arī vidusskolas uzdevumu - noskaidrot, vai konkrētajam pusaudzim ir vērts turpināt mācības licejā vai pietiek ar minimālu zināšanu līmeni, kuram lietderīgāk iet uz arodu. skola. Jāpiebilst, ka valstī abi ceļi ir vienlīdz novērtēti.

Pilnas slodzes skolas speciālists - "nākotnes skolotājs" nodarbojas ar katra bērna tieksmju apzināšanu noteiktam darbības veidam ar testu un sarunu palīdzību.

Kopumā mācīšanās process somu skolā ir maigs un smalks, taču tas nenozīmē, ka var “aizmirst” par skolu. Skolas režīma kontrole ir obligāta. Visas nokavētās nodarbības tiks iztērētas burtiski. Piemēram, 6. klases skolēnam skolotājs var atrast grafikā "logu" un ielikt viņu stundā 2. klasē: sēdēt, būt garlaicīgi un domāt par dzīvi. Ja traucēsi mazākajiem, stunda netiks skaitīta. Ja nepildīsi skolotāja dotos norādījumus, nestrādā klasē – neviens nezvanīs vecākiem, nedraudēs, neapvainos, atsaucoties uz garīga rakstura traucējumiem vai slinkumu. Ja arī vecāki neuztraucas par bērna mācībām, viņš mierīgi nepāries uz nākamo klasi.

Otro gadu palikt Somijā ir apkaunojoši, īpaši pēc 9. klases. Ir nopietni jāgatavojas pilngadībai, tāpēc Somijas skolās ir papildu (pēc izvēles) 10. klase.

7. Pašpaļāvība

Somi uzskata, ka skolā bērnam jāiemāca galvenais – patstāvīga turpmāka veiksmīga dzīve. Tāpēc šeit viņi māca domāt un iegūt zināšanas pašiem. Skolotājs jaunas tēmas nestāsta – viss ir grāmatās. Svarīgas ir nevis apgūtās formulas, bet gan prasme izmantot uzziņu grāmatu, tekstu, internetu, kalkulatoru – piesaistīt nepieciešamos resursus aktuālo problēmu risināšanai.

Tāpat skolas skolotāji neiejaucas skolēnu konfliktos, dodot iespēju vispusīgi sagatavoties dzīves situācijām un attīstīt spēju par sevi pastāvēt.

Izglītības process "identiskajās" Somijas skolās tomēr tiek organizēts ļoti atšķirīgi.

Kad un cik daudz mēs mācāmies?

Mācību gads Somijā sākas augustā, no 8. līdz 16. datumam, nav nevienas dienas. Un beidzas maija beigās. Rudens pusē ir 3-4 dienas rudens brīvdienas un 2 nedēļas Ziemassvētki. Pavasara pusgadā ietilpst februāra nedēļa - "slēpošanas" brīvdienas (somu ģimenes parasti dodas kopā slēpot) un Lieldienas.

Apmācības - piecas dienas, tikai dienas maiņā. Piektdiena ir īsa diena.

Ko mēs mācāmies?

1-2 klase:

Viņi mācās dzimto (somu) valodu un lasīšanu, matemātiku, dabas vēsturi, reliģiju (pēc reliģijas) vai dzīves izpratni (tiem, kam reliģija nerūp), mūziku, tēlotājmākslu, darbu un fizisko audzināšanu. Vienā nodarbībā var apgūt vairākas disciplīnas.

3.–6. klase:

Sākas angļu valodas apguve. 4. klasē - vēl viena svešvaloda, no kuras izvēlēties: franču, zviedru, vācu vai krievu. Tiek ieviestas papildu disciplīnas - izvēles priekšmeti, katrā skolā tie ir atšķirīgi: mašīnrakstīšanas ātrums uz klaviatūras, datorprasme, prasme strādāt ar koku, kordziedāšana. Gandrīz visās skolās - mūzikas instrumentu spēlēšana, 9 mācību gadu laikā bērni izmēģinās visu, sākot no pīpes līdz kontrabasam.

5. klasē tiek pievienota bioloģija, ģeogrāfija, fizika, ķīmija, vēsture. No 1. līdz 6. klasei gandrīz visos mācību priekšmetos mācās viens skolotājs. Fiziskās audzināšanas stunda ir jebkurš sporta veids, ko spēlē 1-3 reizes nedēļā atkarībā no skolas. Pēc nodarbības nepieciešama duša. Literatūra mūsu parastajā izpratnē netiek pētīta, tā drīzāk ir lasīšana. Mācību priekšmetu skolotāji parādās tikai 7. klasē.

7.–9. klase:

somu valoda un literatūra (lasīšana, reģiona kultūra), zviedru valoda, angļu valoda, matemātika, bioloģija, ģeogrāfija, fizika, ķīmija, veselības pamati, reliģija (izpratne par dzīvi), mūzika, tēlotājmāksla, fiziskā izglītība, izvēles priekšmeti un darbs, kas nav atdalīts atsevišķi " zēniem "un" meitenēm ". Kopā viņi mācās vārīt zupas un griezt ar finierzāģi. 9. klasē - 2 nedēļas iepazīšanās ar "darba dzīvi". Puiši atrod sev jebkuru "darbu" un ar lielu prieku dodas "uz darbu".

Kam vajadzīgas atzīmes?

Valstī ir ieviesta 10 ballu sistēma, bet līdz 7. klasei tiek izmantots verbālais vērtējums: viduvēji, apmierinoši, labi, teicami. Nevienā variantā nav atzīmju no 1 līdz 3 klasei.

Visas skolas ir pieslēgtas valsts elektroniskajai sistēmai "Wilma", kaut kas līdzīgs elektroniskajai skolas dienasgrāmatai, kurai vecāki saņem personas piekļuves kodu. Skolotāji liek atzīmes, fiksē kavējumus, informē par bērna dzīvi skolā; arī psihologs, sociālais darbinieks, “nākotnes skolotājs”, ārsta palīgs atstāj tur vecākiem nepieciešamo informāciju.

Atzīmes Somijas skolā nav draudīgas un tiek prasītas tikai pašam skolēnam, tiek izmantotas, lai motivētu bērnu sasniegt izvirzīto mērķi un pašpārbaudi, lai viņš, ja vēlas, varētu pilnveidot savas zināšanas. Skolotāja reputāciju tie nekādi neietekmē, skolas un rajonu rādītāji nesabojājas.

Mazlietas skolas dzīvē

Skolu teritorija nav iežogota, pie ieejas nav apsardzes. Lielākajai daļai skolu ārdurvīs ir automātiskā bloķēšanas sistēma, ēkā var iekļūt tikai saskaņā ar grafiku.

Bērni ne vienmēr sēž pie rakstāmgaldiem-galdiem, viņi var sēdēt arī uz grīdas (paklāja). Dažās skolās klases ir aprīkotas ar dīvāniem un atzveltnes krēsliem. Pamatskolas telpas ir noklātas ar paklājiem un pledi.

Nav formas, kā arī nekādas prasības apģērbam, var nākt pat pidžamās. Ir nepieciešami maiņas apavi, taču lielākā daļa jauniešu un vidēja vecuma bērnu dod priekšroku skriet zeķēs.

Siltā laikā nodarbības bieži notiek ārā pie skolas, tieši uz zāles vai uz īpaši amfiteātra formā aprīkotiem soliem. Pārtraukumos jaunāko klašu skolēni jāizved ārā, kaut vai uz 10 minūtēm.

Mājasdarbi tiek uzdoti reti. Bērniem vajadzētu atpūsties. Un vecākiem nevajadzētu nodarboties ar bērniem, tā vietā skolotāji iesaka ģimenes braucienu uz muzeju, mežu vai baseinu.

Mācīšanās "pie tāfeles" netiek izmantota, bērni netiek aicināti pārstāstīt materiālu. Skolotājs īsi nosaka stundas vispārējo toni, pēc tam staigā starp skolēniem, palīdzot viņiem un uzraugot uzdevumu izpildi. Ar to nodarbojas arī skolotāja palīgs (tāda vieta ir somu skolā).

Piezīmju grāmatiņās varat rakstīt ar zīmuli un dzēst tik daudz, cik vēlaties. Turklāt skolotājs var pārbaudīt uzdevumu ar zīmuli!

Tā ļoti īsā kopsavilkumā izskatās Somijas vidējā izglītība. Varbūt kādam tas liksies nepareizi. Somi nepretendē uz ideāliem un neguļ uz lauriem, pat labākajā var atrast mīnusus. Viņi pastāvīgi pēta, kā viņu skolu sistēma atbilst sabiedrībā notiekošajām izmaiņām. Piemēram, šobrīd tiek gatavotas reformas, lai matemātiku sadalītu algebrā un ģeometrijā un palielinātu tajās mācību stundu skaitu, kā arī kā atsevišķus priekšmetus izceltu literatūru un sociālās zinātnes.

Tomēr vissvarīgākais, ko somu skola noteikti dara. Viņu bērni naktīs nekliedz no nervu spriedzes, nesapņo par pēc iespējas ātrāku izaugšanu, neienīst skolu, nemocīt sevi un visu ģimeni, gatavojoties nākamajiem eksāmeniem. Mierīgi, saprātīgi un laimīgi, viņi lasa grāmatas, viegli skatās filmas bez tulkojuma somu valodā, spēlē datorspēles, brauc ar skrituļslidām, riteņiem, velosipēdiem, komponē mūziku, teātra izrādes un dzied. Viņi bauda dzīvi. Un starp visu šo viņiem vēl ir laiks mācīties.