Pieaugušie par bērniem. 1. daļa

Ko nevar darīt ar bērniem

Pirmais ir neiespējams. Jūs nevarat "iemiesot" savus sapņus bērnā; padarīt to par līdzekli savu mērķu sasniegšanai. Ļoti bieži pieaugušie cenšas virzīt bērna tieksmes uz to, par ko viņi paši sapņoja, un to, ko paši dzīvē nav spējuši. Vienmēr jāatceras, ka mazajam cilvēkam ir sava dzīves programma, liktenis, kas viņam jāizpilda, un rezultāti, kas jāsasniedz. Šīs programmas aizstāšana ar pieaugušajiem ir vardarbība pret bērnu un ir pilna ar jaunu karmu vecākiem.

Vecāku uzdevums ir palīdzēt bērnam atrast savu programmu un attīstīt spēju to īstenot

Otrais ir neiespējams. Mūsu laika problēma ir dators. Vecāki tik agri, dažkārt no 3 gadu vecuma, cenšas iepazīstināt bērnus ar datoru, bieži to pamatojot ar tādām frāzēm kā “viņš iet uz skolu, visi bērni ir klāt, prot lietot datorus, mans bērns jutīsies nepilnvērtīgs.” vai „tagad ir tāds laiks” un … ieslidināt bērnu citā, "attīstot", kā viņi uzskata (un biežāk nogalinot), spēlē.

Faktiski, protams, vecāki (īpaši bieži vientuļās mātes) šajā gadījumā visbiežāk tiecas pēc mērķa - lai bērns “netraucētu” viņiem “taisīt biznesu”. Ir tik “ērti”, kad bērns 2-3 stundas netraucē, pašaizliedzīgi spēlējoties, ir tik ērti atstāt viņu pie datora un vecmāmiņas un doties uz darbu, pie drauga vai kaut kur citur.

Dators, protams, nav vainojams pie tā, ka "aizņemtie" vecāki to lieto šādi, tomēr atzīmējam, ka stulbas un pārmērīgas lietošanas gadījumā datora mīnusi daudz vairāknekā plusi.

Tās ir zināmas – no bērna fiziskās veselības problēmām līdz psiholoģiskai atkarībai un nervu sabrukumiem

Bērns, bieži sēžot pie datora, vienkārši "sabrūk" komunikācijas prasmes ar vienaudžiem un ar citiem cilvēkiem vispār, veidojas izolētība, norobežošanās no reālās dzīves un ļoti bieži piedevām visatļautība, impulsivitāte, agresivitāte. dators un "A- sociālie tīkli.

Mēs ļoti iesakām vecākiem nemācīt (vai pat neiepazīstināt) savus bērnus līdz 6-7 gadu vecumam ar datoru. Kā pēdējais līdzeklis: bērnu filmas un multfilmas - jā, fotogrāfijas - jā, bet spēles - nē.

Un ticiet man! - ja nav datora, bērni izaug daudz attīstītāki un dzīvei piemērotāki. Tas ir pārbaudīts, tostarp pēc manas dzīves pieredzes un daudzu citu ģimeņu pieredzes

Es pieļauju, ka viņi atkal strīdēsies un runās ar mani - bet spēles attīstās, un es teikšu: attīstās arī citi, Ne-datorspēles - un daudz labāk. Un vēl viena lieta: ceļš uz elli ir bruģēts ar labiem nodomiem – lai iemācītu radīt, radīt kaut ko, komunicēt, vajag mīlēt reālajā, nevis virtuālajā pasaulē.

Starp citu, nav tālu jāmeklē piemēri par datoratkarību un jaunām neirozēm – to ir daudz vienā un tajā pašā internetā. No otras puses, es zinu mazu zēnu 5-6 gadus vecu, kurš metas uz vecmāmiņu un mammu un uzmeta man bērnu krēsliņu, kad viņam tika atņemts vai izslēgts dators. Par laimi, šo situāciju izdevās novērst laikus, atkal pamazām atradinot no datora un ierobežojot ar to pavadīto laiku.

Tiekoties ar mazbērniem, tagad spēlējam citas spēles - dambreti, domino, bērnu bingo, šahu utt. Jā, jā, tajā pašā laikā mēs mācāmies skaitīt, domāt un atcerēties.

Trešais nav iespējams. Aizsargājiet bērnus no ienesīgām amerikāņu filmām un multfilmām (protams, ne visām), īpaši no asa sižeta filmām, robotiem, zombijiem un citiem ļaunajiem gariem.

Bērni (un dažkārt arī mūsu mazbērni) masveidā spēlē robotus, viņi labi zina par zombijiem, vampīriem, monstriem, zirnekļcilvēkiem, pelēm, "cīnās" par labu … No kurienes nāk šis uzbrukums? Godīgi sakot, kā gan nevar atcerēties mūžīgo konfrontāciju starp divām ideoloģijām – Gaismu un tumsu.

Kreiso stratēģu izsmalcinātā radošums un velnišķīgā atjautība, destruktīvais spārns "iespaidīgs" L … Viņu pārstāvji no "radošās inteliģences" vidus iemācījās rīkoties ne tik rupji un vienkārši kā iepriekš, un bērnu programmēšanai pieiet no tālienes, izmantojot informatīvi psiholoģiskās kara metodes …

Un ir tādas karikatūras kā "Monstri atvaļinājumā" vai tādas filmas kā "Sāga". Krēslas "vai" Transformeri "u.c., kur dažādi monstri, vampīri, vilkači utt. tiek pasniegtas kā skaistas, mīļas, nevainīgas, laipnas un smieklīgas būtnes, un "laipni" roboti (atšķirībā no ļaunajiem no filmas "Matrix") draudzējas ar bērniem un palīdz pasaulei, bet tajā pašā laikā viņi šauj un nogalina. Izrādās interesanti – tradicionāli ļaunie tēli dara labu (kā māk), un patiešām labu gaismas filmu ir ļoti maz.

Mazie bērni galvenokārt atceras ar attēliem, un ļoti iespējams uzzīmēt, ka, lai darītu labu un uzvarētu ļaundari, viņiem ir jābūt nerātnam, jāievaino (piemēram, filmas "Viens pats mājās"), jākrāpj, jāsit, jāšauj un jānogalina. utt. utt.

Aplis vai, pareizāk sakot, cilvēku laukums ir noslēdzies – uzvarot ļaunumu ar vardarbību, ļaunums tiek darīts no jauna. Destruktīvie principi (pretstatā konstruktīvajiem Dieva baušļiem) triumfē ar visām no tā izrietošajām sekām mūsdienu bērnu un pieaugušo problēmu veidā mūsu sabiedrībā.

Vai arī paņemiet "nevainīgo" multfilmu Cars. Nekas tamlīdzīgs. Bet atkal MA-SHI-NY (!) - tehnokrātija. Roboti spēlē cilvēka dzīvi, dzenas pēc veiksmes (no vārda), dažkārt pa ceļam dara labu (nu jau gudrajam vajadzētu būt skaidram kāpēc). Bērni pēc šīs multfilmas masveidā "saslimst" ar mašīnām un pastāvīgi pieprasa, lai viņi pērk jaunas mašīnas. Kā jūs domājat, kas ar viņiem notiks pieaugušā vecumā?

Starp citu, nez kāpēc daudzās Rietumu multfilmās (vai viņi nepievērsa uzmanību?) Ir daudz satraukuma un haotiskas kustības, varoņi bieži runā nedabiskās balsīs un pastāvīgi skaļi kliedz …

Tad mūsu bērni kliedz

Un tādu piemēru no filmām un multfilmām ir daudz.

Nu, kam tas vajadzīgs, lai bērnu apziņa no bērnības sāktu pāriet no parastajiem labā un ļaunā uztveres standartiem uz ļaunuma pusi un notiktu šo jēdzienu un to principu sajaukšana?.

Lai vēlāk, kad cilvēks ir kļuvis pilngadīgs, viņam varētu sniegt šādu informāciju: ka ļaunums kā tāds neeksistē, ka tā ir problēma, ka pasauli redz un uztver tikai cilvēks pats, ka tas ir nepieciešams. attālināties no dualitātes, lai būtu tolerance, ka, visbeidzot, baušļi ir novecojuši, un Kristus kopumā bija mītisks raksturs utt. Vai ne tā?.. Tā drūp pamati cilvēks civilizācija! Tā tiek likti "kādam" nepieciešamie cilvēku uzvedības stereotipi. Protams, tos ir vieglāk nolikt bērnībā, tā teikt, uzņemt ar mātes pienu.

Kāds teiks: šizofrēnija! Es atbildēšu: ieskatieties dziļāk, saskatiet slēptos cēloņus tam, kas notiek šajā pasaulē. Reti kurš noliegs, ka mūsu sabiedrība pēdējo 20-30 gadu laikā ir ļoti mainījusies un viennozīmīgi ne uz labo pusi – ne mazāko lomu tajā kā vienu no Krievijas ietekmēšanas instrumentiem spēlēja Amerikas televīzijas un filmu industrija..

Es pati ar savu piemēru kaut kā saskāros ar problēmu, kad mazbērni ieradās brīvdienās. Mēģinājām kopā ar viņiem noskatīties dažus “vecos” hitus, piemēram, “Mowgli” vai “Nu pagaidi!”, arī PSRS ražots.

Skatīšanās noritēja ar grūtībām. Bērni (5-7 gadi) nesaprata cilvēka un dabas plaukstošās līdzāspastāvēšanas zemtekstu vai zaķa un vilka skriešanas nozīmi bez jau pazīstamajām cīņām, šaušanas, asinīm, kliedzieni utt. Viņus acīmredzami vairāk interesēja tādu asa sižeta filmu skatīšanās kā "Transformeri" vai Harijs Poters, un bija "prasības" ievietot šīs "filmas". Pirmo reizi nācās pasvīst, skaidrojot "Maugli" nozīmi un pārtulkojot to mūsdienu valodā. Šajā es, t.sk. palīdzēja "Mowgli" Disneja versijai, jāatzīst, ka pēdējā laikā runātā valoda ir ļoti mainījusies. Un tad mēs ar bērniem “atklājām” viņiem Krieviju, nevis Ameriku, un mūsu “Varoņi” ar visām viņu sērijām “Maša un lācis”, vecajām, bet zeltainajām, “Vovka tālajā valstībā”, “Fedorino skumjas”.”, "Pasaka par karali Soltānu" u.c.

Lēnām skatījāmies (jo mūsu multenēs joprojām pārsvarā ir nozīme), skaidrojot dažas ainas un atbildot uz bērnu jautājumiem “un?”. Dažreiz viņi pārtrauca skatīties un pēc diskusijas atkārtoja dažus punktus. Bērniem patika tik izvērsta saruna, un viņi pat sacentās, kurš labāk izskaidros redzētā jēgu, kurš sapratis ko un kā.

Un tagad mazbērni tēlo varoņus un, pamanīju, vismaz manā klātbūtnē (nu, iesākumam, un šis jau ir labi), bērni cītīgi aizvieto kino un televīzijas industrijas uzspiestās klišejas kā “viņam jābūt. nogalināts../ nogalināsim viņus../Es viņu nogalināšu citiem, kur šie vārdi nav …

Protams, pāris nedēļu ciemošanās laikā neignorējām kvalitatīvos rietumu multfilmu paraugus (jo arī viņiem tādi ir Dž, jo, protams, abās "frontes" pusēs ir laba radītāji, piemēram, "Sapņu glabātāji" vai "Alise Brīnumzemē".

Vispār, pirms rāda bērnam kādu multfilmu vai filmu, pieaugušajam ir jāpārliecinās, par ko viņš ir, kāda ir šīs multfilmas/filmas ideoloģija, kādus principus viņš nosaka, kādu mērķi tiecas - bez šiem kritērijiem nav multfilmu., filmas, grāmatas vai māksla VISPĀR NENOTIEK! Dzirdi, ja neesi akls vai kurls - tā NAV

Un jūs nepievērsāt uzmanību tam, ko, kādus vārdus saka jūsu bērni? No kurienes, viņaprāt, tās radušās?.. Bērni atceras attēlus un dzīvos piemērus

Vēl viena televīzijas problēma ir reklāma. Daudzi bērni (un daži pieaugušie) skatās uz viņu kā apburtu. Tad viņi tā saka, jo viņu smadzenes ir cieši aizsērējušas ar šo sludinājumu.

Daži vecāki saviem bērniem televizoru ieslēdz tikpat bieži kā datoru (lai nenovirzītos no darba), un viņi – bērni – visu skatās.

Iesakām apzinīgai vecāku cenzūrai pakļaut visu, ko jūsu bērni (no 3 līdz 8 gadiem) skatās televīzijā, jo ne velti pēdējā laikā televīziju arvien biežāk dēvē par "zombiju kasti"

Iznīcinātāju (cilvēku ar destruktīvu, destruktīvu ideoloģiju) pozīcijas televīzijā ir ļoti spēcīgas. L … Ne velti Dome juridiski pieprasīja filmu titros ieviest vecuma ierobežojumus. Taču šie puspasākumi neko daudz nepalīdz, jo kurš no aizņemtajiem vai dažkārt mūsu trakajā vecvecāku pasaulē “pazudušajiem” vecākiem ievēro šos ierobežojumus?

Mēs piedāvājam ne tikai iekļaut vecāku cenzūru (šī vārda labā nozīmē) saistībā ar “zilajiem, baltajiem un digitālajiem ekrāniem”, bet arī ierobežot laiku, kad bērni sēž dažādu “kastīšu” priekšā. Atsaucamies uz tehnokrātijas radītāju "kastēm" un jaunākajiem sasniegumiem - iPhone, planšetdatoriem utt. mazas lietas , kas cita starpā radīta, lai pēc iespējas ilgāk iegremdētu mūs un mūsu bērnus virtuālajā realitātē.

Tāpēc iesakām vecākiem vēlreiz būt atbildīgiem par savu bērnu audzināšanu un apziņas un personības principu veidošanos. Jums vajadzētu burtiski un neformāli saprast populāro teicienu "Bērni ir mūsu nākotne!", Nākotne ir ne tikai jūsu, bet arī mūsu valsts.

Piemēram, mūsu vasarnīcā, kad pie mums ciemojas mazbērni, brokastu vai pusdienu laikā novērojām, ka, kad ir ieslēgts televizors, bērni ēd, skatoties uz ekrāna, un domas ir tālu no ēdiena. Tāpēc pirmais ierobežojums bija - izslēdziet televizoru visu ēdienreižu laikā otrā - izslēdziet televizoru kā pazīstams fons, kas pavada ikdienas lietas visu dienu.

Un kā ir ar tevi?

Ceturtais nav iespējams. Ja vēlies audzināt savus bērnus tā, lai viņi mīlētu sevi un citus cilvēkus, NEPILNĪBĀ (!) nepaļaujies ne uz bērnudārzu, ne skolu, pilnībā uzticot savus bērnus šīm iestādēm.

Laiks un uzmanība jāvelta bērnam personīgi: jāstrādā ar viņu, jāspēlējas (arī lomu spēles, kurās nepieciešama domāšana), jāveido, jāzīmē, jābūvē, jāpārrunā viņa dzīvē notikušie notikumi, jāskatās filmas un jālasa. pasakas. Ļaujiet tai būt tikai 1 vai 2 stundas dienā, bet ar 100% atdevi tam vairs nav traucēkļu. Tā, piemēram, labs cilvēks mani mācīja, kad es viņam pateicu, ka esmu aizņemts un man nav pietiekami daudz laika. Universālais cēloņu un seku attiecību likums saka: tu iedali, ieguldi laiku – tev tiks atvēlēts laiks nākotnē. Asīzes Francisks vienā no savām lūgšanām lasīja: "Jo, kas dod, tas saņem, kas sevi aizmirst, tas saņem …". Tā ir daļa no paša atmaksas likuma, par kuru runāja Kristus.

Tajā pašā laikā ar bērnu nevar būt sauss - tā ir daudzu vecāku bieži sastopama nelaime - viņu sausums, bezjūtība, atsvešinātība. Tas, saskaņā ar cēloņsakarības likumu, izraisa sausumu, bezjūtību, atsvešināšanos bērnā.

Mums visiem jāiemācās mīlēt ar sirdi, iedziļināties, ieklausīties, samīļot un pateikties! Biežāk jums ir jāsaka: "Es tevi mīlu", tad bērns jums pateiks: "Es tevi mīlu."

Godīgi sakot, ir tik skaisti un aizkustinoši, kad 5 gadus vecs mazulis, pabeidzis telefona sarunu, tev saka: “Es mīlu tevi, mammu../ tētis../ vectēvs…”.

Taču ir arī cita galējība – ļauties visam un palutināt savu bērnu, izdabāt viņa kaprīzēm. Ļoti drīz attīstītais mazais ego uzsēdīsies uz jūsu kakla, un nākotnē tas radīs lielas problēmas sev un jums. Vislabāk Sent-Ekziperī stāstīja par mīlestības līdzsvaru filmā "Mazais princis", šis ir stāsts par vienu zvaigzni, kura ļoti mīlēja:

5. Var nelamāt bērns sliktā garastāvokļa vai paša nesaturēšanas dēļ, vai arī, nesaprotot mazā cilvēciņa rīcības iemeslus, tu nevari kliegt ne tikai uz bērnu, bet arī sarīkot izrēķināšanās ainas ar sievu / vīru / mammu / tēti un citiem radiniekiem bērna priekšā, kas, diemžēl, bieži notiek ikdienā.

Universālais mācīšanās likums, ko pārņēmusi mūsdienu psiholoģija, saka: bērni (un jo īpaši cilvēki) vislabāk spēj atcerēties un atcerēties. nedari to, ko viņiem saka, bet gan to, ko dara paši runātāji, t.i. ko bērni redz. Tāpēc labākā mācīšana ar piemēru.

Tāpēc jums vajadzētu padomāt par to, kādu piemēru mēs ar jums kā vecākiem rādām dažās ikdienas situācijās. Nesen noskatījos vienu no šiem piemēriem autobusā - kāda jauna mamma sāka izkāpt pieturā un steidzināja savu dēlu, apmēram piecus sešus gadus veco, lai gan, godīgi sakot, nebija kur īpaši steigties. Bērns sāka kāpt pāri sēdekļa stiprinājumiem, paklupa un nokrita. Palīdzēt, sniegt roku vai vismaz atbalstīt mutiski, bet mamma burtiski sāka uz viņu kliegt, vainojot to, ka viņš ir tik neveikls un “atkal spēlējas”.

Bieži māmiņas kliedz, ka mazulim patīk “nevar staigāt”, vai “neskatās zem kājām”, vai arī nokrita un “smērēja bikses” utt. utt. Daži arī nopērta bērnu par santīmu tieši uz ielas - pretīgs skats un smaga psiholoģiska trauma! Nav grūti iedomāties - un, ja šāda mamma vai tētis tiks pareizi pērts uz ielas publiski savu bērnu priekšā, kā viņi jutīsies?..

Nez kāpēc dažkārt tiek uzskatīts, ka ar bērnu var uztaisīt tādu nežēlību, saka, "viņš vēl ir bērns"! Nereti arī šādi vecāki ir sašutuši: “Nejaucies! Šis ir mans bērns!" Padomājiet par to, viņi runā par īpašumu. Absolūti mežonīga neziņa, kuru Krievijā neregulē likums.

Vēlos jautāt: vai tiešām bikses ir dārgākas par nākotnes psiholoģisko stabilitāti un pat jūsu dēla vai meitas garīgo veselību?

Zinu arī tādu gadījumu, kad 3 gadus vecam puikam vecāki rāja par sūdīšanos biksēs. Bērns sāka slēpties zem galda, visos dzīvokļa stūros, kad gribēja iet uz tualeti, un raudāja, un joprojām kakāja biksēs, un no tā baidījās. Izrādījās, ka viņam vairākas dienas bija aizcietējums, un tad viņš vienkārši nespēja sevi savaldīt.

Šo situāciju laboja pieķeršanās un kvalificēta medicīniskā palīdzība. Bet pilnīgi normāli vecāki ar savām rokām gandrīz vai radīja dēlam spēcīgu psiholoģisku kompleksu dēļ nespējas ieklausīties bērnā, iedziļināties tajā, ko viņš saka, jautā, par ko sūdzas.

Nopietna problēma mūsdienās ir daudzu vecāku izglītības/psiholoģiskais analfabētisms un viņu mūžīgās rases darbā, kad nav pienācīgas rūpes par saviem bērniem un nav laika viņus pat uzklausīt.

Es redzēju šādu piemēru: ciematā viņi divas reizes nedēļā noņēma sprauslas no visiem 4 mašīnas riteņiem. Beidzot mums izdevās mazuli noķert - viņš, protams, bija vecāks (5. klase) par tiem, par kuriem rakstām šajā rakstā, bet augumā mazs un niecīgs. Tā kā puika izmisīgi meloja par savu mājas adresi (acīmredzot, baidījās no vecākiem), aizvedām viņu uz skolu. "Skolotāja" ātri atpazina zēnu un, visu priekšā, kas atradās skolotāja istabā, sāka skaļi, pagriežoties kliegt, šķaudīt zēnu, pa ceļam stāstot mums visu "patiesību" par viņu, ka tas ir "visvairāk". apkaunojošs visā skolā", ka "jau vajag nodot policijā." ka nepakļaujas, pretīgi uzvedas utt. utt. Es palūdzu viņai apstāties un palūdzu pašai runāt ar bērnu.

Saruna bija īsa:

- Vai es vispār kaut ko sliktu izdarīju, nē?

Zēns negatīvi pamāja ar galvu.

- Un kāpēc tad tu jau 2x dari ar mani ļaunu?.. Man nav kur nopirkt šos sprauslas (ciemā nav tāda veikala), šodien nevarēju aizbraukt, mašīna vēl ir…

– Es nezināju, ka tev vairs nav.

- HM. Es nezināju … Pavisam noņēmu 8 … Vai man ir nipeļu ražotne šķūnī?.. Kāpēc jums tie vajadzīgi?

– Mēs ar puišiem maināmies.

- Jā. Es zinu, kā tu mainies… Tu noliec vienus riteņus, citiem noņem atstarotājus… Tu vienkārši tā uzvedies, sūdi cilvēkiem, un nezini… Vai esi kādreiz tādu dzirdējis vārds?

Bērns pamāja ar galvu.

- Tātad jūs to darāt, piemēram, "nezinot". Ko ar jums darīt, viņi iesaka nodot policijai … Tad jūs droši vien zināsiet …

- Neesi onkulis, mamma mani sitīs.

- Un ko jūs iesakāt?

– Es tev visu atdošu.

- Kad?

- Rīt pēc skolas.

“Un tu vairs neizskrūvēsi, vai ne?

Tad iejaucās "skolotājs": "Neticiet viņam, viņš vienmēr melo, viņš neko neatdos - tas ir patoloģisks melis!"

Bet es stingri teicu: "Nu, kāpēc, es VIŅAM TICU, jo viņš pats to ieteica, vai ne?"

Zēns pamāja ar galvu.

- Un, ja bērns teica - bērns to darīja, vai ne? Vīrieša vārds!

Zēns vēlreiz pamāja ar galvu.

- Nu kad tu to atnesīsi?

- Rīt…

- Cikos?

- Pēc skolas…

- Labi.

Es teicu vēlreiz: “Es ticu tiem. Tāpēc mēs vienojāmies. Ejam! " - un skolotājai - "Policiju nevajag." “Skolotāja” uz mani paskatījās līdzjūtīgi un ar nožēlu un pat paspēja kaut ko kliegt pēc puiša, draudot ar vēl lielākiem sodiem.

Bērns ieradās nākamajā dienā un atnesa visus sprauslas un vāciņus, godīgi sakot, un pat papildus. Es viņu uzslavēju par vārda turēšanu un palaidu viņu mājās.

Bet nākamajā dienā viņa māte viņu atkal atveda pie manis, sakot, ka viņai visu stāstīja no skolas, un tāpēc viņa ieradās, lai uzzinātu, kas noticis un vai viņas dēls man iedeva to, ko viņš paņēma. Piemēram, viņš viņai teica, ka viņš ir devis, bet viņa netic, viņa domāja, ka viņš melo.

Man tikai jāatmet rokas… Nu, galu galā, jebkuru, nerunājot par bērnu, pieaugušo, var sist, pilnībā apklust

Tieši tā praksē notiek ar daudziem bērniem. Bieži vien nezinoši vecāki paši pieliek savu roku pie savu bērnu nākotnes problēmām, un citiem skolotājiem pat nav tādas "izglītības izpratnes atziņas". Ļoti skumji.

6. Nevar piebāzt bērnam ķīmiskās tabletes pie mazākās saaukstēšanās, izņemot ārkārtējos gadījumos, un pēc tam - pēc receptes. Jāatceras, ka arī ārsti ir dažādi. Jāizvēlas tie speciālisti, kuri lieto saudzējošu ārstēšanu, kombinējot farmaceitiskos preparātus (allopātiju) ar homeopātiju, ārstniecības augiem, vitamīniem. Tam visam pārdzīvojām ar mazdēlu, kad viena jaunā māmiņa neko negribēja klausīties un tā vietā, lai stiprinātu imūnsistēmu ar dabīgiem līdzekļiem un atbilstošām fiziskām procedūrām, paļāvās uz antibiotikām un citiem medikamentiem kā uz brīnumu, un lietoja tos plkst. pirmie klepus un drudža simptomi. Rezultāts bija disbioze un tai sekojoša ilgstoša ārstēšana.

Jūs nevarat dot bērnam ūdeni no krāna un barot tās dažādās "indes", kas tiek pārdotas mūsu veikalos, kā labumi un citi labumi. Nekādi nevar uzskaitīt visus cilvēces pseidoizgudrojumus pārtikas nozarē, kuru mērķis ir radīt atkarību un pēc tam slimību. Iznāks gara rinda, bet virzienus mēs tik un tā norādīsim.

Tās ir dažādas kolas, un limonādes (padomājiet! - 8 tējkarotes cukura uz glāzi šajos dzērienos, vai jūs liktu tik daudz tējā?), Un čipsi, un krekeri, un daži jogurti, un gumija, un daudz saldumi (īpaši kaitīgie " Snickers "un "Mars" u.c.), un ātrās uzkodas utt. utt

Vecākiem jāuzlabo uztura pratība un jācenšas dot bērnam vairāk dārzeņu, augļu, graudaugu, piena produktu. Vajadzētu pierast lasīt kompozīcijas uz produktu iepakojumiem (ko ražotājs tajos liek) un zināt par organismam nepieciešamajiem vitamīniem un mikroelementiem. Uztura pamatprincips ir mazāk mākslīgs – dabiskāks, dabas ražots vai uz dabīgām izejvielām vai komponentiem balstīts

Un, protams, nevar visu laiku turēt bērnu pilsētā, sēdēt ar viņu 4 sienās, it īpaši vasarā. Ir obligāti regulāri jābrauc ar viņu uz dabu, lai viņš elpotu un pastaigātos svaigā gaisā, ko darbina tīra enerģija. Vasarā viņš jānosūta uz ciemu vai vasaras lauku nometni.

Ārā, svaigā un tīrā gaisā, ūdenī un ekoloģiski tīrā pārtikā bērni uzkrāj spēkus visam gadam.

7. Vecāki bieži uzdod jautājumu: vai ir iespējams sodīt bērnu? Atkal es īpaši atsaukšos uz stāstu no A. Sent-Ekziperī. Viss šis jautājums iekļaujas vienā vārdā – kāpēc? Kādā nolūkā? Kādu mērķi jūs tiecaties, kad vēlaties sodīt bērnu? Izglītības nolūkos - jā, bet biežāk, ar mērķi izjaukt savas emocijas, savu ļaunumu aiz ieraduma?

Bērni ir dažādi, attiecīgi, dažādas ir arī audzināšanas metodes. Labākā audzināšana pēc paša piemēra, pieķeršanās un sirsnīgas sarunas, dažreiz, kā ar pieaugušo. Vairāk vajag skaidrot, skaidrot, runāt, jautāt un klausīties, nekā piespiest, piespiest, pieprasīt.

Bet ir reizes, kad vajag izrādīt stingrību un sodīt … Jūs varat atņemt kaut ko patīkamu, garšīgu, varat sēdēt uz krēsla (nevis stūrī!) Un piedāvāt padomāt, jūs varat atteikties no kāda veida lūguma, uz dažiem hiperaktīviem škodņikiem varat pacelt balsi un demonstrēt intonācijas smagumu, izņēmuma gadījumos apzināta un atkārtota lutināšana, var pat nedaudz uzsist pa pāvestu (pazīstu puiku, kurš vairākkārt atkārto šo vai citu nerātnību, lai izraisītu pieaugušo reakciju, un nereaģēja uz lūgumiem beigt būt nerātniem, bet vēl ļaunāks).

Jāatceras, ka pat tad, ja uzsit bērnam pa dibenu, tad tik un tā ir jārunā, jāskaidro, jāpārliecina, kas ir labs un kas slikts, citādi nav jēgas pērt, izņemot ļauno

Es, piemēram, personīgi mazdēlam, atbildot uz viņa kaprīzēm vai rupjībām, saku, ka esmu ļoti sarūgtināts un nespēlēšos ar viņu, lai gan es viņu ļoti mīlu, un ka viņš par to zina, bet jūs nevarat aizskart vectēvu. vai sieviete un kaut kas tamlīdzīgs.. P. Mazdēls reizēm ir vēl kaprīzāks (nu, protams, cenšas uzstāt), bet es stingri pieturos pie savas nostājas un klusēju vai atkārtoju “es tevi mīlu” tehniku. Pēc brīža (3-5 minūtes) viņš pats metas apskaut manu kaklu.

BET JEBKĀDĀ GADĪJUMĀ BĒRNI NEDRĪKST SIKT UN GRĀDĪT

8. Tas nav iespējams rūpēties arī par bērnu, kontrolējot katru viņa soli, tas ir aizliegts neļaut viņam kļūdīties un zaudēt. Jāmāca bērnam ne tikai uzvarēt, uzvarēt, bet arī zaudēt, pretējā gadījumā nervu sabrukumi pieaugušā vecumā ir garantēti.

9. Tas nav iespējams lamāt bērnu viņa sliktā garastāvokļa vai viņa paša nesaturēšanas dēļ, vai vispār nesaprotot mazā cilvēciņa rīcības iemeslus. Jūs nevarat kliegt ne tikai uz bērnu, bet arī sarīkot kāršu ainas ar sievu / vīru / mammu / tēti un citiem radiniekiem bērna priekšā, kas diemžēl bieži notiek ikdienā.

10. Jūs nevarat pateikt "nē" šad un tad. Vecākiem jāiemācās pateikt "Jā!" 99 gadījumos, kad parasti saka “nē”, tam nav nekāda nopietna pamata, bet tikai varas demonstrēšana. Dažkārt tev ir grūti pieņemt bērnu redzējumu – jo tu pats esi to pazaudējis! Piemēram, bērns mēģina uzkāpt zarainā kokā - ko tu darīsi?.. Atkal saki nē? Un ja viņš liecas un lauž zarus?

"nē" ir daudz un visus nevar uzskaitīt, būs jāuzraksta vesela grāmata. Jūs joprojām nevarat, piemēram:

- NEĻAUJ bērnam paust savu viedokli, kas atšķiras no jūsu viedokļa, - NEĻAUJ reizēm būt nerātniem (arī skriet, lēkāt, kliegt, lai gan šķiet, ka nesen rakstīju par pretējo) - bērniem vajag kustīgumu, un kaut kur vajag likt savas emocijas un enerģiju, jo viņiem to ir vairāk nekā pieaugušajiem, - NEĻAUTI bērnam kļūdīties (t.sk. krist, paklupt, aizmirst, darīt nepareizi utt.) - viņam pašam jāattīsta sava kļūdu pieredze, - NEĻAUJ viņam reizēm braukt ciemos un vest uz tavu māju ciemiņus - bērns kaut kā kopē pieauguša cilvēka rīcību šajā pasaulē, bet galvenais, ka viņam jāiemācās nodibināt saziņu ar citiem cilvēkiem…

- Jūs nevarat teikt "Dari to, es teicu kam!", Un tajā pašā laikā neko nepaskaidrojiet. Izskaidrojiet bērnam savas uzvedības iemeslus. Iesaistiet bērnu lēmumu pieņemšanā, konsultējieties ar viņu. Zināms, ka ģimenēs, kur vecāki ir pārāk stingri, bērni nereti izaug agresīvi, nepaklausīgi, “grūti”. Laiki mainās, un, ja agrāk morāles pamatā bija bailes, tad tagad to vietu vajadzētu ieņemt apzinātai cieņai.

- Tāpēc nekādā gadījumā nedrīkst pieļaut, ka bērni jūs apvaino ar vārdiem vai darbiem. Bērniem pret tevi jābūt pieklājīgiem – gan tāpēc, ka tu esi cilvēks, gan tāpēc, ka esi mamma vai tētis, un ne tikai ar tevi, bet arī ar citiem pieaugušajiem. Jūs bieži redzat, kad 6-8 gadus vecs zēns atsaucas uz pilnīgi pieaugušu onkuli savā vārdā un jūs. Ko, interesanti, vecāki vēlas ielikt šo visatļautību bērna uzvedībā? Kā vienmēr, nedomājāt, kas notiks tālāk?..

- Garās lekcijas nevar lasīt. Viena īsa un stingra piezīme bērnam ir daudz iedarbīgāka nekā vesels mammas dusmu lēkme vai tēta monologs.

- Jūs nevarat kļūt personiski, kad izsakāt bērnam piezīmes. Labāk ir teikt “man nepatīk/nepatīk, kad tu saplīsi kausus no dārga pakalpojuma”, nevis “Tu esi tik neveikls (nerātns, stulbs utt.)”.

Visbeidzot, svarīgākais ir tas, ka NAV iespējams bērnam jau no mazotnes nenolikt morāles un morāles (garīguma) principu. Citādi - kas ir labs un kas slikts (piemēram, kā V. Majakovska slavenajā bērnu dzejolī). Citādi iela, bērnudārzs, skola viņus noliks kā var

Diemžēl biežāk tā nav. Un TU - vecāki no tā pļaus, un mēs, kā parasti, lamāsim visus pārējos …

Lai iemācītos saprast, ko ar bērniem nevar un ko var, pieaugušajam jāvadās pēc sirds un prāta un jāatceras Visuma mērķi, Dievs (lai arī kā kāds no šī vārda saslimtu) - ka jūsu bērns patiesībā nav jūsu un noteikti nav jūsu īpašums. Tā ir dvēsele, kas ir ieradusies mūsu pasaulē, lai saņemtu savas mācības un apmācību, un Visums ir izvēlējies jūs par šīs jaunās dvēseles skolotāju. Tāpēc attaisnojiet šo uzticību un ieguldiet ar visu savu sirdi, visu savu prasmi, visu savu pacietību jauna cilvēka audzināšanā.

Turpinājums sekos…

Doktors Stefans