Sajūti atšķirību

2024 Autors: Seth Attwood | [email protected]. Pēdējoreiz modificēts: 2023-12-16 16:11

Viena diezgan interesanta parādība mūsu sabiedrībā mulsina prātu. Dažreiz to sauc par "viedokļu plurālismu", bet patiesībā nosaukums nav gluži piemērots.

Lieta tāda, ka plurālisms ir vienotinostāju, saskaņā ar kuru ir vairāki neatkarīgi viedokļi un nostājas par kādu jautājumu vai problēmu, šāda amata īpašnieks apzināsatšķirību starp šiem viedokļiem un pilnībā izprot pretrunas, ja tādas ir. Un tas, par ko es tagad runāšu, ir tieši iekšēji pretrunīgi un nepilnīginostāja tajā pašā jautājumā, kad iekšējas pretrunas nav atpazītspozīcijas nesējs. Šodien prezentācija būs ārkārtīgi populāra ar skaidriem attēliem. Kaut kad vēlāk šis jautājums tiks izvirzīts no dziļāka viedokļa.

Tātad apspriežamā parādība ir tāda, ka ne tikai sabiedrībā, bet arī vienā galvā var sadzīvot pilnīgi pretējas domas, neapzinoties iekšējās pretrunas. Viena no domām iznāk tad, kad vajag strīdēties par vienu pozīciju, bet otra – kad otru. Pretrunas vai kāda veida neatbilstības fakts nav pamanījušivai persona pilnībā ignorējusi. Bieži vien pat ar skaidru norādi par to.

Sāksim ar vienkāršu piemēru. Internetā var atrast daudz joku par krievu un rietumu izglītības salīdzināšanu. Piemēram, viens no tiem ir parādīts zemāk esošajā attēlā (var noklikšķināt uz attēla, lai redzētu pilnu izmēru).

To pašu joku, varbūt pirms 12-15 gadiem, varēja dzirdēt no Zadornova un viņa cienītājiem, viņi saka: "9. klasē amerikāņu skolēni sāk mācīties daļskaitļus, un 10. klasē viņi jau mācās tos reizināt" (Zadornova citāts no seniem laikiem ir neprecīzs, bet jēga pilnībā saglabāta). Un tajos laikos tas tiešām bija diezgan jocīgi, jo smējās tie cilvēki, kas veido lielāko daļu krievu sabiedrības, kuri jau piektajā klasē pilnībā izpētīja visas darbības ar daļskaitļiem, bet daži pat trešajā.

Mūsdienu jaunatne taču arī var novērtēt šo joku, taču līdz ar to visu viņu vidū noskaņojums kļūst arvien spēcīgāks, ko pauž šādas bildes:

Šīs bildes tiek pasniegtas arī kā humoristiskas vienlaikus ar tām, kurās tās aicina lepoties ar savām zināšanām trigonometrijā (tieši viņa ir attēlota attēlā, ar kuru mēs sākām ierakstu, un kļūdaini tiek pasniegta kā kaut kas pilnīgi rāpojošs).

Tātad, lai sevi parādītu labvēlīgā gaismā, tiek ņemts vērā fakts, ka mūsu studenti mācās (vismaz agrāk viņi mācījās) sarežģītas lietas, un, kad ir nepieciešams parādīt mūsu izglītības sistēmas stulbumu un vēlreiz vaimanāt par viduvēju darbu skolas laikā, tiek ņemts vērā fakts, ka ļoti maz cilvēku dzīvē vajadzēja kaut ko sarežģītāku par skaitļu summu. Šāda pretruna mūsu sabiedrībā pastāv un dzīvo diezgan mierīgi. Drīzāk pat tā: visi par viņu zina, bet visi ir vienaldzīgi.

Tātad, augšā, anonīms jokdaris mums piezvanīja, lai sajustu atšķirību. Nu mēģināsim. Internetā savulaik varēja atrast eksāmena salīdzinājumu ar īstiem pagātnes rakstiskajiem iestājeksāmeniem. Starp citu, par šo tagad ir arī modē pasmieties (noklikšķiniet, lai palielinātu):

Varbūt kāds teiks, ka par to smejas dažādi cilvēki? Vieni, kam vajadzīga matemātika, atbalstīs vienu joku attēlu, bet citi, kam tā nav vajadzīga, atbalstīs otru. Nē, bēda ir tāda, ka es vairākkārt esmu pamanījis šādas pretrunas vienas galvas iekšienē. Kad sarunā ar cilvēku viņš izvirza vienu vai otru pozīciju atkarībā no tā, ar ko strīdas. Lai neminētu personiskus piemērus, varu viegli minēt diezgan labi zināmas politiskā plāna bildes:

Tajā pašā laikā šādu loģiku ļoti bieži var atrast ikdienas lietās. Piemēram, vecāki rāj bērnu. Pirmā darbība:

- Kāpēc tu dabūji divnieku?

– Darbs bija grūts, gandrīz visi ieguva divas atzīmes!

- Mūs neinteresē, ko katrs ieguva: visi nolēks no jumta - un tu iesi? Mums ir vienalga, kas katram ir, bet svarīgi ir tas, kas ir tev!

Otrais cēliens:

- Kāpēc tu dabūji divnieku?

- Nu slikti sagatavots.

– Bet mūsu kaimiņu dēlam Dimkam pieci!

Tādā vienkāršā veidā iekšējas pretrunas var būt vienā ģimenē, to pašu vecāku galvā.

Tātad, ko es gribēju ar šo visu pateikt? Pirms publicējat šādus jokus, kas mudina jūs sajust atšķirību, apsveriet, vai neesat pretrunā ar sevi. Mēģiniet pats izjust atšķirību starp to, ar ko jūs tik ļoti lepojaties savā jokā, un to, kas jūs patiesībā esat. Vai, piemēram, jūs nejauši esat eksāmena upuris? Mēģiniet vispirms pārbaudīt sevi, teiksim, uz vairāk vai mazāk normālām, kaut arī triviālām problēmām no reāliem iestājeksāmeniem. Vienkāršības labad ņemsim uzdevumus no eksāmena Maskavas Valsts universitātē (pdf). No olimpiādes ir arī vairākas problēmas, kas, starp citu, arī ir ļoti vienkāršas.

Nu, vai ir atšķirība? Ar ko tad jūs lepojaties, jokdari?

Turklāt, pirms izteikt stingru viedokli, pārliecinies, ka tas vienlīdz attiecas uz dažādiem cilvēkiem un situācijām, pretējā gadījumā radīsies pretruna. Piemēram, jūs esat pret automašīnu nolikšanu zālienā, bet jūs to darāt paši un nelamājat par to tuviniekus. Līdzīgi pārbaudiet savu nostāju par smēķēšanu ieejā, vai tā būs vienāda visiem un jums vai draugiem un radiem? Vai jūsu nostāja par noteiktas kārtības pārkāpumu būs vienāda attiecībā uz jaunajiem pankiem un iespaidīga un biedējoša izskata cilvēku?

Domā, ka tas ir interesanti